UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “PROF.

EDUARDO FLORES TORRES”

PROYECTO ESCOLAR INTERACCIÓN SOCIAL Y VIDA PRÁCTICA
LECTURA
JORNADA VESPERTINA
2017-2018

Proyectos escolares

Zona 8

Distrito 09D03

Institución Educativa

“PROF. EDUARDO FLORES TORRES”

Nombre del proyecto....
“EL MUNDO DE LA FANTASÍA.”

Nivel/Sección
BÁSICA MEDIA

Campo de acción
Interacción social y vida práctica

Producto interdisciplinario
RINCÓN DE LECTURA

Nombre de los estudiantes

5TO, 6TO, 7MO

Nombre del docente facilitador

LIC. BERTHA JARAMILLO MERA

# teléfono del docente facilitador

0981505868
Nombre del líder del proyecto
ZUÑIGA VELASCO EDUARDO EMILIO
# teléfono del líder del proyecto

Año Lectivo
2017-2018
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PROYECTO ESCOLAR INTERACCIÓN SOCIAL Y VIDA PRÁCTICA
LECTURA
JORNADA VESPERTINA
2017-2018

PLAN DE PROYECTO ESCOLAR

DATOS INFORMATIVOS:
PROYECTOS ESCOLARES

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: “PROF. EDUARDO FLORES TORRES”

DISTRITO: CENTRO 03 CIRCUITO: 06 AÑO LECTIVO: 2017 - 2018

NOMBRE DEL PROYECTO: “ EL MUNDO DE LA FANTASÍA”

Los estudiantes del 5to , 6to, 7to, de la Unidad Educativa Fiscal “Prof, Eduardo Flores
Torres” jornada vespertina, presentan dificultades para elaborar análisis y síntesis de
extractos de lecturas o párrafos, por lo cual se acordó en ejecutarse un Proyecto de lectura
que fortalezca estas destrezas y mejore las capacidades intelectuales en los estudiantes.

CAMPO DE ACCIÓN: Artístico–Cultural

Al término de este Proyecto los estudiantes serán más diestros para
leer, tendrán más confianza en sí mismos, su capacidad para NÚMERO DE ESTUDIANTES:
expresarse será más fluida y sobre todo podrán analizar un tema en 38
la medida de sus capacidades intelectuales.

SUBNIVEL ESTUDIANTES:
PREPARATORIA Y ELEMENTAL MEDIA X SUPERIOR

NOMBRE DE LA FACILITADORA: Lic. Bertha Jaramillo Mera Teléfono: 0981505868

FECHA DE INICIO: FECHA DE TÉRMINO:
06/ 07 / 2017 30/01/2018

NOMBRE DEL LÌDER DEL PROYECTO: ZUÑIGA VELASCO EDUARDO EMILIO Teléfono:

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1. TÍTULO
EL MUNDO DE LA FANTASÍA
2. RESUMEN
PROBLEMÁTICA
El presente proyecto ayudará a los estudiantes de 5° grado a obtener una
lectura fluida que constituye el puntual fundamental para el desarrollo
lingüístico del ser humano, gracias a la lectura podemos, hablar, escribir
correctamente y a la vez nutrirnos de conocimientos en todo ámbito ya que en
los libros reposan experiencias, historias y fábulas .
Una de las mejores herencias que puede dejar la escuela es el gusto y hábito
por la lectura.

PROCEDIMIENTOS
Para ejecutarlo se realizaran talleres grupales, intervenciones individuales,
lecturas, escrituras de cuentos, poesías, investigaciones, dibujar ilustraciones
de acuerdo a lo realizado.

CONCLUSIONES
Al término del Proyecto los estudiantes serán capaces de leer , escribir sus
propias historias, fomentar en ellos la seguridad de sus capacidades y
mostrarse orgullosos de sí mismos y sus logros, sembrar la semilla de la
valoración , ejercitar muchas de las habilidades que tienen y desconocen o
minimizan.

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3. TABLA DE CONTENIDOS

 Datos informativos ……………………………… 2

 Resumen ………………………………………. 3

 Planteamiento de la problemática …………….. 5

 Objetivos………………………………………….. 5

 Justificación ………………………………………. 5

 Marco Teórico ……………………………………. 6

 Metodología ……………………………………… 7

 Cronograma ……………………………………… 8

 Análisis de la solución planteada ………………. 9

 Conclusiones y recomendaciones………………. 9

 Bibliografía………………………………………….. 9

 Anexos………………………………………………. 10

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4. PLANTEAMIENTO DE LA PROBLÉMATICA
Los estudiantes del 5to grado de la Unidad Educativa Fiscal “Prof, Eduardo
Flores Torres” jornada vespertina, presentan dificultades para elaborar análisis
y síntesis de extractos de lecturas o párrafos, por lo cual se acordó en ejecutarse
un Proyecto de Lectura que fortalezca estas destrezas y mejore las capacidades
intelectuales en los estudiantes.

5. OBJETIVOS:
5.1 GENERAL:
Poner al alcance de los niños los medios adecuados y suficientes para hacer
posible los hábitos lectores y de la capacidad de disfrutar el placer de la lectura
ya que se considera que ésta es una herramienta imprescindible para el
aprendizaje' básica para acceder a la sociedad del conocimiento y la cultura ' y
recomendable como alternativa creativa de ocio.

5.2 ESPECÍFICOS:

 Leer públicamente y de forma expresiva textos diversos.

 Resumir textos orales o escritos de tipología diversa.
 Comprender y producir mensajes escritos de distinta naturaleza.
 Usar y comprender palabras y expresiones según el contexto.
 Conocer y aplicar las normas básicas de acentuación.
 Conocer y aplicar las normas ortográficas de uso de las consonantes que
se prestan a confusión.
 Conocer y aplicar las normas básicas de puntuación.
 Comentar y elaborar textos narrativos.
 Comentar y elaborar textos descriptivos.
 Reconocer y saber utilizar las normas del diálogo

6. JUSTIFICACIÓN:
El lenguaje constituye una habilidad para el desarrollo intelectual y social. El niño
debe aprender a expresar con palabras sus sentimientos, sus conocimientos,
sus ideas. Este proyecto se propone a que los niños y niña trabajen y fomenten
individualmente sus actividades, sus creaciones, de sus producciones
fantásticas aprenderá a crear cuentos, poesías. La imaginación tiene un lugar
preponderante en la educación , es por eso que debemos incentivarlos a escribir
sus propias obras. La adquisición de la lengua oral y escritura es un objetivo
fundamental de la escuela y compete a toda las áreas. En este proyecto se
pretende que el estudiante concientice la importancia de la lecto-escritura.
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7. MARCO TEÓRICO
El CUENTO
El cuento es compartido tanto por vía oral como escrita; aunque en un principio,
lo más común era por tradición oral. Además, puede dar cuenta de hechos reales
o fantásticos pero siempre partiendo de la base de ser un acto de ficción, o
mezcla de ficción con hechos reales y personajes reales. Suele contener pocos
personajes que participan en una sola acción central, y hay quienes opinan que
un final impactante es requisito indispensable de este género. Su objetivo es
despertar una reacción emocional impactante en el lector.

Pasos para escribir un cuento

1.- Recolecta ideas para tu cuento
2.- Comienza con las características del cuento.
3.- Encuentra inspiración en personas reales
4.- Conoce a tus personajes.
5.- Limita la amplitud de tu historia.
6.- Decide quién contará la historia.
7.- Organiza tus pensamientos.
8,. Comienza a escribir.

Características de una historieta

Gráficas ,- Las historias pueden abarcar muchos temas, pero sus característica
principales es que se encuentra relatadas exclusivamente con imágenes y los
textos se colocaban para completar las imágenes

Escritura de caligrama.
Un caligrama es un poema que constituye una imagen visual, en e que el cuerpo
de la imagen adquiere forma mediante palabras, estableciendo una correlación
estricta entre el contenido verbal del poema y la imagen visual. Entonces un
caligrama es un poema hecho dibujo.

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8. METODOLOGÍA

MÉTODOS
 Método de la observación
 Método de la Discriminación
 Métodos Abstracción
 Método de Investigación

TÉCNICAS
 Técnica expositiva
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La tierra el suelo el agua el clima ciclos
de la naturaleza

Contenidos del área

Ciencias Naturales

Contenidos del
Contenidos del área
área
Ciencias
Ciencias
Sociales
Exactas
Creación de un
espacio para la Contenidos del
Contenidos lectura área de
del área de Educación
Tecnologías Cultural y Artística o
aplicadas a la Educación
educación Física
Contenidos del área de
Lengua y Literaruta o Lengua
Extranjera

Circulo de comunicación, sinónima

antónima, planificación redacción y
ejecución
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№ Actividad JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO

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1 Elaboración del proyecto

2 Socialización de la propuesta a las autoridades

3 Socializacion del proyecto a los estudiantes

4 Escritura del cuento

5 Realización del rincón de lectura

8
6 Exposición del trabajo realizado en Casa Abierta
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9. ANÁLISIS DE LA SOLUCIÓN PLANTEADA A TRAVÉS DEL PRODUCTO

INTERDISCIPLINARIO
Para que los estudiantes tengan un mejor esparcimiento en la lectura se creara
un rincón de lectura donde ellos tendrán una mejor integración, hábitos de
lectura, amor y pasión a la lectura,
De esta manera queremos rescatar el valor importante de leer ya que es una de
las herramientas básicas para el análisis y la escritura del aprendizaje.

10. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES
Al término de este Proyecto los estudiantes tendrán más confianza en sí
mismos, su capacidad para expresarse será más fluida y sobre todo podrán
analizar un tema especifico en la medida de sus capacidades intelectuales.

RECOMENDACIONES
Se solicita al grupo de participantes que continúen fortaleciendo la lectura, la
investigación, que les ayudará a mejorar la expresión oral y su capacidad de
análisis y síntesis, que no dejen de crear cuentos y soñar.

11. BIBLIOGRAFÍA
http://www.ejemplode.com/41-literatura/3484-caracteristicas_de_las_historietas.html
http://www.orientacionandujar.es/2016/02/12/escritura-creativa-con-caligramas/
https://es.wikipedia.org/wiki/Cuento

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LIC. Andrea Zavala Rodríguez LIC. Bertha Jaramillo M.

RECTORA DOCENTE
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Declaramos bajo juramento que el proyecto que se inscribe, ha sido realizado en su totalidad por los estudiantes y que la labor del docente
y ha sido de facilitador durante el proceso. Este proyecto no corresponde al trabajo hecho por otro grupo o persona. Los datos que sustentan
el proyecto no son producto del plagio o el fraude, sino resultado de la investigación y trabajo colaborativo. Además, damos fe que este
proyecto ha sido desarrollado los participantes inscritos para este proceso de selección y aceptamos los lineamientos establecidos.

Nº NOMINA GRADO FIRMAS

1 BAILON ANDRADE ALLAN ANTONIO 7mo

2 BAJAÑA GOMEZ DAYANNA PAMELA 7mo

3 BUSTOS CASTRO VALESKA MERCEDES 6to B

4 CHALEN CABELLO NATASHA SAHARA 6to B

5 DOMINGUEZ VELASCO NOELIA BELEN 7mo

6 ESPAÑA MASALEMA IVAN XAVIER 7mo

7 GOMEZ ARREAGA STEPHANIE MARISOL 7mo

8 GUZÑAY CABRERA KELLY SAMARA 7mo

9 HERRERA VELIZ BRENDA CAIEL 7mo

10 LOPEZ SANTIAGO CLARIZA MELINA 6to B

11 MAYA CALDERÓN SAMUEL ALEXANDER 7mo

12 MEJIA YAGUAL JOSELINE JASU 6to B

13 MORALES SILVA PEDRO ANTONIO 6to B

14 Moran Segura Ileana Rebeca 6to A

15 Murillo Montoya Fernando Ignacio 6to A

16 Olivares Estrada Ney Carles 6toA

17 Osoria Zurita Victoria Emilia 6to A

18 Peñaloza Villon Elva Noemi 6to A

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19 PESANTES GUERRERO CARLOS JULIO 6to B

20 PILAY VELIZ KIARA MILENA 6to B

21 PILLIGUA BAR MELANIE VIVIANA 7mo

22 PILLIGUABAR WILLIAN SANTIAGO 6to A

23 RENDÓN VALAREZO DILADY CAROLINA 7mo

24 Reyna Aviles Salome Lorena 7mo

25 6to B
RUBIO MOSQUERA ZAYRA XIOMARA
26 6to A
27 SANTANA ROJAS JEAN CARLOS 5to

28 SALAS MORAN DANYELA EDUARDA 5to

29 TERAN TOMALA CESAR ANDRES 5to

30 5to

31 5to

32 VALERIANO LEÓN RAFAEL LEITON 5to

33 VALVERDE HOLGUIN AMBAR DAYANNA 5to

34 Velez Engracia Santiago Javier 5to

35 VERA LINDAO DARA ROXANA 5to

36 YAGUAL MAZZINI MIRELY BELINDA 5to

37 ZERNA REYES NATHALY NAHOMI 5to

38 ZUÑIGA VELASCO EDUARDO EMILIO 5to

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