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Aprendizajes prioritarios:
CIENCIAS NATURALES MATEMÁTICA LENGUA NAP
Aprendizajes prioritarios: NAP Aprendizajes prioritarios: NAP Aprendizajes prioritarios: NAP Organización y
Reflexión sobre el lenguaje simbólico. planificación de la
La comprensión de la Analizando diferentes Participación en conversaciones convivencia de los
diversidad de las consecuencias estrategias para la resolución de realizando aporte que se ajusten al alumnos en torno a sus
de las decisiones y acciones problemas. contenido y al propósito. principios, derechos y
humanas sobre el ambiente y la Reconocer la función del texto deberes
salud. Indicadores de logro : identificando lo relevante,
Especificaciones: detectando aquello que se puede Indicadores de logros
Indicadores de logro: Obtener información acerca del suprimir. :Especificaciones:
Especificaciones: tema de estudio indagando
conocimientos previos mediante Indicadores de logro : Analizar distintas
Indagar el conocimiento del fichas. Especificaciones: fuentes de información.
organismo humano para Utilizar la motivación a partir de Obtener información acerca del Ordenar la información
favorecer la adquisición de un juego para activar los saberes tema de estudio indagando en distintos
hábitos que contribuyen al previos. conocimientos previos mediante organizadores graficos.
cuidado de la salud y una Crear y producir acuerdos para fichas. Confeccionar los
buena convivencia. elaborar normas de convivencia y Utilizar organizadores gráficos para principales acuerdos en
respetar reglas del juego establecer la información. carteles.
. Crear y producir textos para
elaborar normas de convivencia
Inglés:
. Aprendizajes prioritarios: NAP
Reproducción y análisis de canciones e
intercambios propios del contexto escolar
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EVALUACIÓN INTEGRADORA:
Técnicas: Observación- Evaluación oral- ejercicios prácticos – Prueba escrita
Instrumentos: Lista de cotejo- escala de actitudes- evaluación oral- registro de avances y dificultades –
PROYECTO DE LECTURA: Lectura diaria de distintos tipos de textos, cortos y reflexivos para reforzar el trabajo en equipo.
ESI: VALORAR LA AFECTIVIDAD: FAVORECER Y AFIANZAR LACONSTRUCCION DE ROLES Y VINCULOS ENTRE LOSMIEMBROS DE LA COMUNIDAD.
PLAN DIAGNÓSTICO
AÑO: 7º “A – B ” CICLO LECTIVO: 2019
PERÍODO: 06/03 al 21/03
EXPECTATIVAS DE LOGRO:
*Detectar rasgos significativos de la personalidad del niño, adaptación social, intereses, necesidades y expectativas para el año escolar.
*Conocer la situación socio – económica y cultural en que vive el niño.
*Explorar experiencias escolares previas, nivel de conocimiento y competencias adquiridas en segundo año.