Re-10-Lab-093-001 Instalaciones Electricas PDF

GUIAS DE PRÁCTICA LABORATORIO DE ELECTROTECNIA
Código de registro: RE-10-LAB-093-001 Versión 1.0
UNIVERSIDAD PRIVADA DEL VALLE

LABORATORIO DE INSTALACIONES ELECTRICAS
PRACTICA N° 1
CONEXIÓN EN SERIE Y PARALELO
1. CONOCIMIENTO TEORICO REQUERIDO.-
En la conexión de elementos de circuitos existen básicamente dos tipos de conexión, a saber: conexión
en serie y conexión en paralelo cada uno con características propias en cuanto al tratamiento de los
parámetros voltaje y corriente. Para el presente Laboratorio utilizaremos como elementos de circuitos
a focos (resistencias). Recordemos que:
Dos elementos de circuito están conectados en serie cuando tienen un solo punto de conexión entre
sus terminales
Dos elementos de circuito están conectados en paralelo cuando tienen dos puntos de conexión entre
sus terminales:
OBSERVACIÓN.- Revisar los apuntes de clase para determinar el comportamiento de la corriente y

el voltaje en ambas conexiones
Ayudar al estudiante a desarrollar habilidades y destrezas de aprendizaje para analizar el

comportamiento de la corriente y el voltaje en ambas conexiones.
2. COMPETENCIA (S).-
1.-Verifica y comprende experimentalmente los tipos básicos de conexiones en circuitos.
2.- Compara y analiza las conexiones serie - paralelo.
3.- Analiza el comportamiento de la corriente y el voltaje en ambas conexiones.
3. MATERIALES, REACTIVOS Y EQUIPOS.-

1.- Tres focos de 60, 100 y 150 ohmios
2.- Tres tomacorrientes

3.- tres timbres
4.- Un swicht o interruptor
5.- Cables de conexión
6.- Herramientas: 1 alicate de corte, un alicate de presión, un alicate de punta, desarmadores planos
y estrella, cinta aislante
4. TECNICA Ó PROCEDIMIENTO.-
D.1.- Circuitos conectados en serie:
D. 1.1.- Armar el circuito serie de focos (resistencias) y observar sus características de conexión:
D.2.- Armar el circuito paralelo de focos (resistencias) y observar sus características de conexión:
D.3.- Realizar los mismos tipos de conexiones para los tomacorrientes y observar sus características
de conexión:
D.4.- Realizar los mismos tipos de conexiones para los timbres y observar sus características
de conexión:
5. TIEMPO DE DURACION DE LA PRACTICA.

100 MINUTOS
6. MEDICION ,CÁLCULOS Y GRÁFICOS
El estudiante deberá medir las diferentes corrientes parciales y totales de acuerdo a la gráfica y
valores que indica el instrumento
7. CUESTIONARIO
e.1.- Observando las conexiones realizadas mediante los circuitos planteados comente las dificultades
encontradas durante su armado
e.2.-.Noto las diferencias existentes en el conexionado serie y paralelo?
e.3.- ¿Qué función cree que cumple el swhitch o interruptor (S en el diagrama)?
e.4.- ¿Al ser diferentes las conexiones de elementos de circuitos, Usted cree que el comportamiento
de la corriente y el voltaje sean distintos también en ambos circuitos?
e.5.- ¿Al realizar el intercambio de elementos de circuito, que pudo observar respecto a las conexiones
de estos en los circuitos eléctricos?
NOTA.- Se evaluara el conocimiento adquirido previamente antes de realizar la experiencia
UNIVERSIDAD PRIVADA DEL VALLE LABORATORIO

DE INSTALACIONES ELECTRICAS
PRACTICA N° 2
MEDIDA DE LA CORRIENTE Y EL VOLTAJE
Sabemos que, en la conexión de elementos de circuitos existen básicamente dos tipos de conexión, a
saber: conexión en serie y conexión en paralelo, cada uno con características propias en cuanto al
tratamiento de los parámetros voltaje y corriente. Para el presente Laboratorio utilizaremos como
elementos de circuitos a focos (resistencias) para aprender a medir ambos parámetros, método que
puede ser utilizado para medir corrientes y voltajes en cualquier elemento de circuito eléctrico.
Hoy en día se popularizo el uso de multimetros o testers, ya sean analógicos (de aguja) o digitales
(llamados "electrónicos"), los cuales cumplen varias funciones con solo cambiar un botón o cursor al
parámetro que se desea medir, o sea que hacen las veces de voltímetro, amperímetro, ohmetro o para
medir capacitancias, diodos o el estado de los transistores al mismo tiempo; estos elementos deben
cumplir dos aspectos, muy importantes, cuando se miden corrientes y voltajes
MEDICIÓN DE CORRIENTES: Para medir corrientes el amperímetro o multimetro, cuyo cursor debe
estar previamente colocado en su respectiva posición y escala, se debe concectar SIEMPRE EN
SERIE con los elementos de circuito sobre los cuales se quiere realizar la medición.
MEDICIÓN DE VOLTAJES: Para medir voltajes el voltímetro o multimetro, cuyo cursor debe estar
previamente colocado en su respectiva posición y escala, se debe concectar SIEMPRE EN
PARALELO, con el elemento de circuito sobre el cual se quiere realizar la medición.
Ayudar al estudiante a desarrollar habilidades y destrezas de aprendizaje para comparar y analizar

métodos de medición para ambos parámetros eléctricos.
1.- Aprende y comprende experimentalmente la forma de medición de la corriente y el voltaje.

2.- Compara los métodos de medición para ambos parámetros eléctricos, en relación con el campo de
trabajo del profesional.
3.- Analiza métodos de medición para ambos parámetros eléctricos. 4.-
Comprende el uso de los instrumentos de medición
3. MATERIALES,REACTIVOS Y EQUIPOS.-
1.- Una fuente de CC o CA 2.- Tres focos de 60, 100 y 150 ohmios 3.- Un amperímetro o multimetro
4.-
Un swicht o interruptor 5.- Cables de conexión 6.- Un Voltímetro o multimetro
7.- Herramientas: 1 alicate de corte, un alicate de presión, un alicate de punta, desarmadores planos
y estrella, cinta aislante
4. TECNICA Ó PROCEDIMIENTO .-
d.l.- Armar el circuito serie de focos (resistencias):
d.2.- Conectar el multimetro o amperímetro, cuyo cursor y cables de medición deben de estar en las
posiciones de medición de corrientes (consulte con el instructor), en la posición uno (Pl)
d.3.- Anote el valor de la corriente que marca el medidor en una tabla (1)
d.4.- Desconecte el multimetro de la posición uno (Pl) y conéctelo en la posición dos (P2), indicada en
el circuito
d.5.- Anote el nuevo valor de la corriente que marca el medidor siempre en la tabla (1)
d.6.- Repita los anteriores procedimientos para las posiciones P3 y P4 indicadas en el circuito,
anotando los valores de las corrientes marcadas por el medidor (tabla 1)
d.7.- Armar el circuito paralelo de focos (resistencias)
CIRCUITO B
d.8.- Conectar el multimetro o amperímetro, cuyo cursor y cables de medición deben de estar en las
posiciones de medición de corrientes (consulte con el instructor), en la posición uno (Pl)
d.9.- Anote el valor de la corriente que marca el medidor en otra tabla construida para tal efecto, (tabla
2)
d. 10.- Desconecte el multimetro de la posición uno (Pl) y conéctelo en la posición dos (P2), indicada
en el circuito
d.l 1.- Anote el nuevo valor de la corriente que marca el medidor en la tabla 2
d.12.- Repita los anteriores procedimientos para las posiciones P3, P4 y P5 indicadas en el circuito,
anotando los valores de las corrientes marcadas por el medidor siempre en la tabla 2.
d. 13.- Armar el circuito serie de focos (resistencias)

d.14.- Conectar el multimetro o voltímetro, cuyo cursor y cables de medición deben de estar en las
posiciones de medición de voltajes (consulte con el instructor), sobre la resistencia Rl (en paralelo)
d. 15.- Anote el valor del voltaje que marca el medidor (VR1) y anótelo en una nueva tabla
d. 16.- Desconecte el multimetro y conéctelo sobre la resistencia R2, mostrada en el circuito
d. 17.- Anote el nuevo valor del voltaje que marca el medidor o multimetro en la tabla 3
d.18.- Repita el anterior procedimiento para la resistencia R3 indicada en el circuito, siempre anotando
el valor del voltaje marcado por el medidor en la tabla 3.
d. 19.- Finalmente medir el voltaje sobre la fuente y anotarlo en la tabla 3
d.20.- Armar el circuito paralelo de focos (resistencias)
CIRCUITO D
d.21.- Conectar el multimetro o voltímetro, cuyo cursor y cables de medición deben de estar en las
posiciones de medición de voltajes (consulte con el instructor), sobre la resistencia Rl (VR1)
d.22.- Anote el valor del voltaje que marca el medidor y anótelo en otra tabla construida para tal efecto
(tabla 4).
d.23.- Desconecte el multimetro y conéctelo sobre la resistencia R2, indicada en el circuito
d.24.- Anote el nuevo valor del voltaje VR2 que marca el medidor y anótelo en la tabla 4
d.25.- Repita el anterior procedimiento para la resistencia R3 indicada en el circuito anotando el valor
respectivo (VR3) del voltaje marcado por el medidor
d.26.- Medir el voltaje sobre la fuente y anotarlo en la tabla 4
5. TIEMPO DE DURACION DE LA PRÁCTICA.
100 MINUTOS
6. MEDICION, CÁLCULO Y GRÁFICOS.-
Se deberá medir los voltajes en paralelo de acuerdo a la potencia de cada elemento y las corrientes
parciales por cada ramal.
7. CUESTIONARIO
e.l.- ¿Observando las mediciones realizadas mediante el circuito A planteado, que puede observar de
las mismas? Comente el porqué.
e.2.-. ¿Las medidas de las corrientes en las tres resistencias (P2,P3,P4) en el circuito B son iguales?
e.3.- ¿El valor de la corriente en la Pl es el mismo que en la P5, en el circuito B?
e.4.- ¿El valor de la corriente en la Pl es o no es aproximadamente igual que la suma de las corrientes
en P2, P3 y P4 del circuito B?
e.5.- ¿El valor de voltajes sobre las tres resistencias en el circuito C son o no iguales?
Si no son iguales razone porque y apúntelo en el informe a entregar
e.6.- ¿El valor del voltaje sobre la fuente es igual a alguno de los valores de voltajes de las resistencias
en el circuito C?
e.7.- ¿El valor de la suma de los voltaje sobre las tres resistencias en el circuito C, es igual al valor del
voltaje de la fuente? Porque?
e.8.- Observando las mediciones de voltajes realizadas mediante el circuito D planteado, que puede
observar de las mismas? Comente el porqué.
e.9.- Analice y saque conclusiones referentes al comportamiento de los parámetros eléctricos voltaje
y corriente en las dos conexiones serie y paralelo. e.10.- Comente respecto a la práctica de
laboratorio NOTA.- Se evaluara el conocimiento adquirido previamente antes de realizar la experienci

PRACTICA N° 3
LEY DE OHM
La ley de Ohm establece que en un mismo circuito, permanece constante la relación entre la diferencia
de potencial en sus extremos y la intensidad de la corriente que lo atraviesa; esta constante recibe el
nombre de resistencia, siendo su unidad el ohmio, luego:
V=IxR
La resistencia de un conductor depende de su temperatura; como esta aumenta al circular la corriente

por el conductor resulta que la resistencia de un conductor depende de la corriente; a no ser que se
tomen especiales precauciones para conseguir que la temperatura del conductor se mantenga
constante. Por lo que R es una función de la intensidad de la corriente R (I) de modo que.
V
I = ---------
R(I)
La curva que representa I en función de V se llama curva característica del conductor, cuya dirección
en su curvatura es hacia abajo cuando la resistencia crece con la temperatura y hacia arriba cuando
disminuye con la temperatura.
La verificación de esta relación constante la realizamos con un voltímetro y un amperímetro tomando
en cuenta la resistencia de los dos aparatos, existiendo por ello dos posibilidades de conexión:
Ayudar al estudiante a desarrollar habilidades y destrezas de aprendizaje para permitir utilizar la ley
de OHM en el campo de trabajo del profesional.
1. Verifica experimentalmente la ley de Ohm, a través de la resolución de problemas que se presentan

en el campo de trabajo del profesional
2. Verifica las conexiones serie y paralelo, que se presentan en el campo de trabajo y asume
procedimientos de resolución de problemas.
3. Aprende el uso de instrumentos básicos de medición a través de la resolución de problemas que se
presentan en el campo de trabajo del profesional
1- Un swicht o interruptor de una vía, dos posiciones
2.- Una fuente de AC
3.- Un multimetro
4.- Un amperímetro o voltímetro
5.- Una resistencia o foco de 100 watts
6.- Un swicht de una vía
7.- Un breardboard o tablero de armado
9.- Herramientas
d.l.- Analizar el siguiente circuito en el tablero expuesto, este circuito nos permite medir el voltaje sobre
la resistencia así como el voltaje de la fuente con solo mover el swicht de una vía, dos posiciones:
d.2.- Conectar los elementos de medición y la carga (resistencia) R según el diagrama, así
como la fuente de CA
d.3.- Colocar el swicht en la posición cero
d.4.- Observar que los elementos de medición estén en cero
d.5.- Dibuje la tabla :
d.6.- Registre en la tabla la corriente y el voltaje medidos con los instrumentos para cada variación
del voltajes de salida de la fuente indicada en la tabla Es recomendable medir el voltaje de salida de
la fuente y anotarlo
NOTA.- Se evaluara el conocimiento adquirido sobre el tema de la experiencia antes de realizar la

misma.
5. TIEMPO DE DURACION DE LA PRACTICA .
100 MINUTOS
6. MEDICION ,CÁLCULOS Y GRÁFICOS.-
Realizar las mediciones y cáculos de acuerdo a las gráficas anteriores.
• Calcule el valor de la resistencia del foco y anótelo en la tabla

• Grafique Voltaje vs. Corriente
• Comente el experimento y saque conclusiones
7. CUESTIONARIO.-
• Se satisface la ley de Ohm?

• Cuáles son las aplicaciones de la ley de Ohm?. Cite varios ejemplos

PRACTICA N° 4
PUESTA A TIERRA
En base al diseño propuesto y realizado en clase realizaremos el soldado de dos elementos que
componen una malla de tierra, el cable y una varilla o jabalina de tierra. Esta soldadura cobre se la
realiza mediante el uso de pólvora, la cual contiene granulaciones de cobre, los cuales debido a la
gran temperatura originada se funden y ayudan a fusionar ambos elementos anteriormente descritos.
Esta soldadura da amplios márgenes de seguridad en la conexión de los distintos elementos de las
mallas de tierra por lo que su uso es muy común y necesario para este tipo de montajes.
Ayudar al estudiante a desarrollar habilidades y destrezas de aprendizaje para comprender la

importancia de la puesta a tierra para la seguridad de las personas.
1.- Comprende la importancia de la puesta a tierra para la seguridad de las personas, en relación con
el campo de trabajo del profesional. 2.- Aprende la técnica de conexionado de puesta a tierra, en
relación con el campo de trabajo del profesional.
3.- Verifica los requerimientos y seguridades para una puesta a tierra
4.- Observa prácticamente el montaje de una malla de tierra
3. MATERIALES, REACTIVOS Y EQUIPOS .-

1.- Una jabalina de 0.60 mts.
2.- Un conectar para la jabalina
3.- Cable aislado N° 12 AWG
4.- Cinta aislante
5.- Herramientas: alicate de presión, alicate de corte, alicate de punta, desarmadores
d.l.- Se procede al excavado del terreno donde se instalara la puesta a tierra, de preferencia en lugar
húmedo, con una profundidad de hasta 0.5 mts.
d.2.- Posteriormente se procede al tratado del terreno con sal y carbón en partes iguales, bentonita o
cualquier componente químico de tratamiento de tierras que ayuden a disminuir la resistencia de la
misma.
d.3.- Procedemos al clavado de la jabalina, dejando libre un trozo de alrededor 10 cm. de la misma,
fuera del terreno.
d.4.- Colocar el conectar en la jabalina asegurando bien, haciendo dar vueltas al conductor alrededor
de la misma.
d.5.- Proteger la conexión con la cinta aislante
5. TIEMPO DE DURACION DE LA PRACTICA.
100 MINUTOS
Realizar las mediciones del valor óhmico de los conductores empleados y calidad de humedad
7. CUESTIONARIO
e.l.- ¿Cual es el objetivo de la puesta a tierra?

e.2.- Investigue si existe otra forma de conexionado más seguro que el simple atornillado entre el
conductor y la jabalina
e.3.- Comente y analice el experimento.

PRACTICA N° 5
NIVELES DE ILUMINACIÓN
El luxometro es un instrumento para medir el nivel de iluminación, consistente en una célula

fotoeléctrica que genera corriente eléctrica que aumenta o disminuye en función de la luz incidente.
Intensidad luminosa (I): La intensidad de luz que emana de un foco luminoso se mide en candela,
también llamada bujía internacional. Esta unidad se define internacionalmente en función del brillo
que presenta el platino a la temperatura de solidificación establecida arbitrariamente en 1948.
Flujo Luminoso : Su unidad es el Lumen y da una idea de la potencia lumínica que emite una fuente.
El flujo en lumen emitido por una candela, será numéricamente igual a la superficie de una esfera de
1 mt de radio, o sea:
2 Iluminación (E): Se mide en lux y representa el flujo incidente sobre una superficie de 1 mt.
En cuanto a la distribución de la luz, deben mencionarse dos leyes fundamentales:

1.- La iluminación es inversamente proporcional al cuadrado de la distancia existente entre las fuentes
de luz y la superficie iluminada.
2.- La iluminación sobre una superficie que no es normal a la dirección de los rayos incidentes es
proporcional al coseno del ángulo que forma dicha superficie con el plano normal a los rayos
E = iluminación en el plano con respecto a la normal

En = iluminación del plano normal
El flujo luminoso total necesario se calcula aplicando la formula:
El rendimiento de iluminación ƞ depende de las dimensiones y características del local, del tipo de
luminaria, así como de la suciedad o envejecimiento de las lámparas.
Ayudar al estudiante a desarrollar habilidades y destrezas de aprendizaje para comprender los niveles
de iluminación que se presentan en el campo de trabajo del profesional.
1.- Aprende a utiliza el equipo de medición del nivel de iluminación (luxometro), 2.-
Comprende los conceptos de intensidad luminosa, flujo luminoso e iluminación.
1.- Un luxometro
2.- Una luminaria fluorescente 1 x 40 watts apantallada
3.- Una luminaria incandescente 1 x 100 watts apantallada
4.- Una superficie de brillo opaco Ej. plastoformo
5.- Una superficie de poco brillo Ej. Metal, madera, etc.
4. TECNICA Ó PROCEDIMIENTO .-
d.l.- Colocar una de las superficies horizontalmente debajo de la luminaria incandescente, poniendo
sobre su superficie el luxometro, tomando la medida que indica y anotándolo en una tabla.
d.2.- Cambiar la luminaria, colocando la luminaria fluorescente, volviendo a tomar la medida indicada
por el luxometro.
d.3.- Realizar el mismo procedimiento que en d.l y d.2, cambiando la superficie y tomando las medidas
indicadas por el luxometro.
d.5.- Medir la superficie y hallar su valor
d.4.- Calcular el valor de la iluminación media tomando como = 0.4 y (|) para la luminaria fluorescente
igual a 2800 lúmenes y para la luminaria incandescente igual a 1380 lúmenes.

100 MINUTOS
6. MEDICION, CÁLCULO Y GRÁFICOS.-Realizar las diferentes mediciones por área con el
luxómetro y determinar el nivel de iluminación
7. CUESTIONARIO
e.l.- Son iguales los valores de la iluminación medida con el luxometro y mediante el cálculo? Si son
diferentes en que porcentaje.
e.2.- Comente y analice el experimento

PRACTICA N° 6
INSTALACIÓN DE ELEMENTOS BÁSICOS DE CIRCUITOS
La instalación eléctrica de elementos básicos como tomacorrientes, timbres y luminarias ya sea

incandescentes, fluorescentes o de descarga se las realiza de la misma manera, siguiendo el criterio
de "cierre del circuito" o la circulación de agua en tuberías (entra por un lado y sale por el otro) . No
olvidemos que si bien estos elementos de circuito deben estar siempre en paralelo respecto a los
conductores que los alimentan (alimentadores), los dispositivos de encendido o puesta en marcha
deben de estar en serie con los elementos de circuito (tomacorrientes, timbres, etc.)
Es recomendable optar por diferenciar la fase y el neutro, siempre considerando el color verde o
amarillo para el conductor de tierra (este conductor no es el que se denomina neutro)
Ayudar al estudiante a desarrollar habilidades y destrezas de aprendizaje para comprender el concepto

de circuito aplicado a elementos básicos de circuitos en relación con el campo de trabajo del
profesional.
1.- Comprende el concepto de circuito aplicado a elementos básicos de circuitos, a través de la

resolución de problemas que se presentan en el campo de trabajo del profesional.
2.- Aprende la técnica de la instalación de una luminaria, a través de la resolución de problemas que
se presentan en el campo de trabajo del profesional, a través de la resolución de problemas que se
presentan en el campo de trabajo del profesional.
3.- Aprende la técnica de la instalación de un tomacorriente, a través de la resolución de problemas
que se presentan en el campo de trabajo del profesional.
4.- Aprende la técnica de la instalación de un timbre, a través de la resolución de problemas que se
presentan en el campo de trabajo del profesional.
3. MATERIALES, REACTIVOS Y EQUIPOS.-
1.- Una luminaria fluorescente o incandescente

2.- Un interruptor unipolar tipo placa o de sobreponer
3.- Un tomacorriente unipolar tipo placa o de sobreponer
4.- Un timbre tipo chicharra
6.- Cinta aislante
7.- Herramientas necesarias
d.l.- Armar el siguiente circuito para instalar la luminaria:
d.2.- Armar el siguiente circuito para instalar el tomacorriente:

d.3.- Armar el siguiente circuito para instalar el timbre
d.4.-
Observar la similitud de conexionado

100 MINUTOS
El estudiante deberá calcular la potencia de cada elemento y el consumo total de acuerdo a este
resultado utilizar la sección del conductor
7. CUESTIONARIO
e.l.- Que dificultades encontró al montar los circuitos, consensué con sus compañeros de grupo e.2.-
Comente y analice el experimento.

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Código de registro: RE-10-LAB-093-001 Versión 1.0

UNIVERSIDAD PRIVADA DEL VALLE

CONEXIÓN EN SERIE Y PARALELO

1. CONOCIMIENTO TEORICO REQUERIDO.-

OBSERVACIÓN.- Revisar los apuntes de clase para determinar el comportamiento de la corriente y

Ayudar al estudiante a desarrollar habilidades y destrezas de aprendizaje para analizar el

3. MATERIALES, REACTIVOS Y EQUIPOS.-

2.- Tres tomacorrientes

5. TIEMPO DE DURACION DE LA PRACTICA.

6. MEDICION ,CÁLCULOS Y GRÁFICOS

UNIVERSIDAD PRIVADA DEL VALLE LABORATORIO

MEDIDA DE LA CORRIENTE Y EL VOLTAJE

1. CONOCIMIENTO TEORICO REQUERIDO.-

Ayudar al estudiante a desarrollar habilidades y destrezas de aprendizaje para comparar y analizar

1.- Aprende y comprende experimentalmente la forma de medición de la corriente y el voltaje.

d.7.- Armar el circuito paralelo de focos (resistencias)

d. 13.- Armar el circuito serie de focos (resistencias)

d. 16.- Desconecte el multimetro y conéctelo sobre la resistencia R2, mostrada en el circuito

d. 19.- Finalmente medir el voltaje sobre la fuente y anotarlo en la tabla 3

d.20.- Armar el circuito paralelo de focos (resistencias)

d.23.- Desconecte el multimetro y conéctelo sobre la resistencia R2, indicada en el circuito

d.26.- Medir el voltaje sobre la fuente y anotarlo en la tabla 4

5. TIEMPO DE DURACION DE LA PRÁCTICA.

UNIVERSIDAD PRIVADA DEL VALLE LABORATORIO

1. CONOCIMIENTO TEORICO REQUERIDO.-

La resistencia de un conductor depende de su temperatura; como esta aumenta al circular la corriente

1. Verifica experimentalmente la ley de Ohm, a través de la resolución de problemas que se presentan

NOTA.- Se evaluara el conocimiento adquirido sobre el tema de la experiencia antes de realizar la

5. TIEMPO DE DURACION DE LA PRACTICA .

6. MEDICION ,CÁLCULOS Y GRÁFICOS.-

Realizar las mediciones y cáculos de acuerdo a las gráficas anteriores.

• Calcule el valor de la resistencia del foco y anótelo en la tabla

• Se satisface la ley de Ohm?

UNIVERSIDAD PRIVADA DEL VALLE LABORATORIO

1. CONOCIMIENTO TEORICO REQUERIDO.-

Ayudar al estudiante a desarrollar habilidades y destrezas de aprendizaje para comprender la

3. MATERIALES, REACTIVOS Y EQUIPOS .-

5. TIEMPO DE DURACION DE LA PRACTICA.

6. MEDICION, CÁLCULO Y GRÁFICOS.-

e.l.- ¿Cual es el objetivo de la puesta a tierra?

UNIVERSIDAD PRIVADA DEL VALLE LABORATORIO

1. CONOCIMIENTO TEORICO REQUERIDO.-

El luxometro es un instrumento para medir el nivel de iluminación, consistente en una célula

En cuanto a la distribución de la luz, deben mencionarse dos leyes fundamentales:

E = iluminación en el plano con respecto a la normal

5. TIEMPO DE DURACION DE LA PRÁCTICA.

UNIVERSIDAD PRIVADA DEL VALLE LABORATORIO

INSTALACIÓN DE ELEMENTOS BÁSICOS DE CIRCUITOS

1. CONOCIMIENTO TEORICO REQUERIDO.-

La instalación eléctrica de elementos básicos como tomacorrientes, timbres y luminarias ya sea

Ayudar al estudiante a desarrollar habilidades y destrezas de aprendizaje para comprender el concepto

1.- Comprende el concepto de circuito aplicado a elementos básicos de circuitos, a través de la

3. MATERIALES, REACTIVOS Y EQUIPOS.-

1.- Una luminaria fluorescente o incandescente

d.l.- Armar el siguiente circuito para instalar la luminaria:

d.2.- Armar el siguiente circuito para instalar el tomacorriente:

d.3.- Armar el siguiente circuito para instalar el timbre

Observar la similitud de conexionado

5. TIEMPO DE DURACION DE LA PRÁCTICA.

6. MEDICION, CÁLCULO Y GRÁFICOS.-

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