Código: R-GD003

UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI

Versión: 003
PLAN DE CURSO PRESENCIAL
Vigencia:15/05/2020

FACULTAD: INGENIERÍA

PROGRAMA(S): BIOINGENIERÍA

NIVEL DE FORMACIÓN Tecnológico: Universitario: X Especialización: Especialización Médica: Maestría: Doctorado:

1. CARACTERIZACIÓN DEL CURSO:

Nombre del curso: Sistemas Microprocesados

Código del curso: IBI40 Obligatorio: (X ) Electivo: ( )

Habilitable: SI (X) NO ( ) Nota mínima habilitable: 2.0 Homologable: SI (X) NO () Modalidad: Teórico ( ) Teórico - Práctico (X) Práctico ( )

Intensidad horaria con acompañamiento docente: 48H

Número de créditos: ___3___ Sumatoria de horas presenciales y de trabajo independiente: 144H
Intensidad horaria trabajo independiente del estudiante: 96H

2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

El presente curso tiene por finalidad suministrarle al estudiante los conceptos y herramientas fundamentales referentes al diseño e implementación de micro-controladores y sistemas embebidos en la instrumentación biomédica. La importancia de este curso en la formación
como Bioingeniero radica en que se trata de una asignatura que contiene las bases para el manejo de microprocesadores, microcontroladores y sistemas embebidos, con énfasis en el entorno Arduino, pero contemplando también otros tipos de microcontroladores (e.g.,
ESP32) para aplicaciones más específicas y demandantes. Asimismo, se introducuen conceptos fundamentales utilizados en el ámbito de la ingeniería electrónica aplicados a la bioingeniería.

3. COMPETENCIAS GENERALES DE UNIVERSIDAD

Competencias generales Indicadores de desempeño

Elige un esquema apropiado para comunicar un

Organiza un planteamiento a través de la escritura de un esquema gráfico o diagrama de flujo
planteamiento

Descompone un problema en una secuencia ordenada de tareas simples y específicas

Establece, ejecuta y evalúa estrategias que involucren in-
formación cuantitativa y objetos matemáticos.
Implementa una solución al problema propuesto a partir de estructuras lógicas de programación utilizando los datos disponibles.

4. PROCEDIMIENTO GENERAL
 Código: R-GD003

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Vigencia:15/05/2020

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL CURSO RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA RECURSOS

RA1. Reconoce la definición y estructura de un algoritmo. Foro/Debate Diapositivas

RA2. Identifica las sentencias lógicas que relacionan cada uno de los Lectura y discusión de textos. Video Beam

pasos a seguir para la realización de una tarea específica. Taller escrito Computador
CA1. Elabora algoritmos como alternativas de solución a di-
Examen escrito Internet
ferentes problemas.
RA3. Explica la solución de un problema específico a través de un al- Práctica de Laboratorio Libros y artículos científicos

goritmo o diagrama de flujo. Papel y Lápiz

Elementos de Laboratorio

RA4. Identifica los diferentes tipos o formatos de datos propios del Foro/Debate Diapositivas
entorno de programación. Lectura y discusión de textos. Video Beam

RA5. Identifica las principales estructuras de control propias del Taller escrito Computador
CA2. Reconoce las principales características del entorno
entorno de programación. Examen escrito Internet
de programación.
Práctica de Laboratorio Libros y artículos científicos
RA6. Hace uso de las estructuras de control para solucionar un
Papel y Lápiz
determinado problema.
Elementos de Laboratorio

RA7. Reconoce las funcionalidades de los pines de entrada y salida del Foro/Debate Diapositivas
micro-controlador. Lectura y discusión de textos. Video Beam

RA8. Identifica las funcionalidades del conversor análogo/digital del Taller escrito Computador

micro-controlador. Examen escrito Internet

CA3. Implementa programas para aplicaciones en Instru-
Práctica de Laboratorio Libros y artículos científicos
mentación Biomédica. RA9. Traduce el algoritmo al lenguaje propio del entorno de
Papel y Lápiz
programación.
Elementos de Laboratorio
RA10. Implementa una aplicación propia de Instrumentación Biomédica
mediante la programación del micro-controlador.

5. CONTENIDOS Y EVALUACIÓN

CONTENIDOS EVALUACIÓN
SECCIÓN RESULTADO DE APRENDIZAJE
TEMA SUBTEMA INSTRUMENTO EVIDENCIA

Rúbrica analítica (Debate): Participa exponiendo claramente sus

Terminología y conceptos
1 Programas y algoritmos RA1. Reconoce la definición y estructura de un algoritmo. 5: Excelente ideas y con base en argumentos que
básicos de programación
4: Satisfactorio soportan sus planteamientos.

2 Estructuras condicionales (if-else;
Estructuras de control en
programación
3 Funciones setup y loop
El entorno de programación
Arduino
4 Rúbrica analítica (Práctica de
El entorno de programación
Arduino
5 Rúbrica analítica (Examen escrito):
Primer Examen Parcial
6 5: Excelente
Tipos de dato del entorno Ar-
duino
7 Parámetros de entrada y salida.
Funciones en Arduino
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Vigencia:15/05/2020
3: Puede mejorar
2: Deficiente
1: Inadecuado
Rúbrica analítica (Taller):
switch-case) 5: Excelente
RA2. Identifica las sentencias lógicas que relacionan cada uno de los pasos a seguir para la reali- 4: Satisfactorio Resuelve y entrega el taller de forma
zación de una tarea específica. 3: Puede mejorar cumplida, completa y con calidad.
Estructuras cíclicas (while; for)
2: Deficiente
1: Inadecuado
Rúbrica analítica (Lectura y discusión
de textos):
Participa exponiendo claramente sus
5: Excelente
RA2. Identifica las sentencias lógicas que relacionan cada uno de los pasos a seguir para la reali- ideas y con base en los conceptos
4: Satisfactorio
Variables y su alcance. zación de una tarea específica. extraídos de los textos selecciona-
3: Puede mejorar
dos.
2: Deficiente
1: Inadecuado
Laboratorio):
Elabora el montaje asignado y entre-
5: Excelente
ga el informe escrito correspondiente
Interacción software + hardware RA3. Explica la solución de un problema específico a través de un algoritmo o diagrama de flujo. 4: Satisfactorio
de forma cumplida, completa y con
3: Puede mejorar
calidad.
2: Deficiente
1: Inadecuado
5: Excelente
Resuelve y entrega el examen de
4: Satisfactorio
forma cumplida, completa y con cali-
3: Puede mejorar
dad.
2: Deficiente
1: Inadecuado
Rúbrica analítica (Debate):
Manipulación de datos de tipo Participa exponiendo claramente sus
4: Satisfactorio
byte, booleano, entero, flotante, RA4. Identifica los diferentes tipos o formatos de datos propios del entorno de programación. ideas y con base en argumentos que
3: Puede mejorar
caracter. soportan sus planteamientos.
2: Deficiente
1: Inadecuado
Funciones de retorno y no retorno Rúbrica analítica (Taller):
5: Excelente
Resuelve y entrega el taller de forma
Punteros RA5. Identifica las principales estructuras de control propias del entorno de programación. 4: Satisfactorio
cumplida, completa y con calidad.
3: Puede mejorar
2: Deficiente
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1: Inadecuado
Rúbrica analítica (Lectura y discusión

8 de textos):
Participa exponiendo claramente sus
5: Excelente
ideas y con base en los conceptos
Variables y su alcance Variables globales y locales RA6. Hace uso de las estructuras de control para solucionar un determinado problema. 4: Satisfactorio
extraídos de los textos selecciona-
3: Puede mejorar
dos.
2: Deficiente
1: Inadecuado

Rúbrica analítica (Práctica de

9 Laboratorio):
Elabora el montaje asignado y entre-
5: Excelente
Adquisición y Visualización de ga el informe escrito correspondiente
Monitor Serie y Serial Plotter RA6. Hace uso de las estructuras de control para solucionar un determinado problema. 4: Satisfactorio
datos de forma cumplida, completa y con
3: Puede mejorar
calidad.
2: Deficiente
1: Inadecuado

Rúbrica analítica (Examen escrito):

10 5: Excelente
Resuelve y entrega el examen de
4: Satisfactorio
Segundo Examen Parcial forma cumplida, completa y con cali-
3: Puede mejorar
dad.
2: Deficiente
1: Inadecuado
Configuración de puertos. Rúbrica analítica (Lectura y discusión
Función pinMode de textos):
11
Participa exponiendo claramente sus
5: Excelente
ideas y con base en los conceptos
Puertos de entrada y salida RA7. Reconoce las funcionalidades de los pines de entrada y salida del micro-controlador. 4: Satisfactorio
Modulación por ancho de pulso extraídos de los textos selecciona-
3: Puede mejorar
(PWM) dos.
2: Deficiente
1: Inadecuado

Rúbrica analítica (Taller):

12 5: Excelente
Configuración del conversor
4: Satisfactorio Resuelve y entrega el taller de forma
Conversor análogo-digital análogo-digital. Función RA8. Identifica las funcionalidades del conversor análogo/digital del micro-controlador.
3: Puede mejorar cumplida, completa y con calidad.
analogReference
2: Deficiente
1: Inadecuado

Rúbrica analítica (Debate):

13 5: Excelente
Funciones de temporización Participa exponiendo claramente sus
4: Satisfactorio
Temporización de procesos (delay y millis) RA9. Traduce el algoritmo al lenguaje propio del entorno de programación. ideas y con base en argumentos que
3: Puede mejorar
Interrupciones soportan sus planteamientos.
2: Deficiente
1: Inadecuado

Arduino y conexión a Internet Proxies de red. Ejemplos con RA9. Traduce el algoritmo al lenguaje propio del entorno de programación. Rúbrica analítica (Lectura y discusión Participa exponiendo claramente sus
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14 de textos):
5: Excelente
ideas y con base en los conceptos
4: Satisfactorio
PHP, Phyton y Processing extraídos de los textos selecciona-
3: Puede mejorar
dos.
2: Deficiente
1: Inadecuado

Rúbrica analítica (Práctica de

15 Laboratorio):
Elabora el montaje asignado y entre-
5: Excelente
Transmisión de datos a través de RA10. Implementa una aplicación propia de Instrumentación Biomédica mediante la programación ga el informe escrito correspondiente
Arduino y conexión a Internet 4: Satisfactorio
Internet del micro-controlador. de forma cumplida, completa y con
3: Puede mejorar
calidad.
2: Deficiente
1: Inadecuado

Rúbrica analítica (Examen escrito):

16 5: Excelente
Resuelve y entrega el examen de
4: Satisfactorio
Tercer Examen Parcial forma cumplida, completa y con cali-
3: Puede mejorar
dad.
2: Deficiente
1: Inadecuado

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Torrente, O. (2013). Arduino: Curso práctico de formación [621.3810285 T692]. México: Alfaomega.

Monjaraz, J. (2015). Arduino: Aplicaciones en robótica mecatrónica e ingeniería [629.82 R457]. México: Alfaomega

Berhooz, P. (2007). Arquitectura de Computadoras: De los microprocesadores a las superccomputadoras. Mexico : McGraw-Hill

7. RECURSOS Y EQUIPOS PARA APOYAR EL CURSO

Descripción de los recursos humanos, institucionales, tecnológicos y didácticos.

Presentación en Power Point: X Motores de Búsqueda:X Material digitalizado:X

Material audiovisual : Guías: X Aplicaciones de Software: X

Elementos de Laboratorio:X Material Impreso: X

Otros: ¿Cuáles?

8. RECURSOS LOCATIVOS

Salón de clase: SI (X ) NO ( ) Salón de Dibujo: SI ( ) NO ( X) Salón de cómputo: SI ( ) NO ( )

Auditorio: SI ( ) NO ( ) Laboratorio: SI ( X) NO ( ) Biblioteca: SI ( ) NO ( )

Otro ¿Cuál? :
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9. ESTADO LEGAL INTERNO DEL CURSO

NOMBRE COMPLETO FECHA DE ELABORACIÓN Y/O ACTUALIZACIÓN

Día Mes Año

Elaboró: Erick Javier Argüello Prada, PhD Docente
01 07 2020

Revisó: Director de Programa día mes Año

Aprobó: Decano día mes Año