Pud Desarrollo de Funciones Sist Inf2018

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR UNIDADES
1. DATOS INFORMATIVOS
NIVEL: BACHILLLERATO ÁREA: INFORMÁTICA AÑO LECTIVO
ASIGNATURA: DESARROLLO DE FUNCIONES AÑO EGB/BGU: TERCERO GRUPOS/PARALELOS: A 2018-2019
EN EL SISTEMA INFORMATIVO
DOCENTE(S): Nº de semanas:1 Nº total de horas clase:1
EJE TRANSVERSAL: INTERCULTURALIDAD Nº de horas para desarrollar Nº de horas para evaluaciones: 2
DCD: 8
BLOQUE CURRICULAR: No. 1
FECHA DE INICIO: FECHA DE TÉRMINO:
2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DE LA UNIDAD:

- Consolidar los conocimientos en Programación Orientada a Objetos
- Manejar el entorno de Visual Basic 6.0
- Realizar programas básicos en Visual Basic 6.0
3. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:

- Domina los conocimientos básicos de la POO
- Conoce el entorno y funciones básicas de Visual Basic
4. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
COMPETENCIAS PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL

PRECISIONES APRENDIZAJE EVALUACIÓN
CURRICULARES
CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS DIDÁCTICOS CRITERIOS DE TÉCNICAS /
METODOLÓGICAS EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
(INDICADORES DE LOGRO)
SEMANA: 1 Demostración de - Nómina de estudiantes - Identifica Preguntas al
Desarrollar la MARTES: Programación ejemplos y - Pizarra herramientas de colectivo
capacidad de orientada a objetos herramientas de - Marcadores Visual Basic
programar en el Visual Basic - Computadoras
- Proyector
entorno de Visual
- Marcadores
Basic mediante la
ejercitación de SEMANA: 2 - Nómina de Estudiantes
MARTES: Funciones básicas - Preguntas y - Pizarra - Reconoce un Indicar las
de Visual Basic Respuestas - Marcador lenguaje de funciones básicas
- Generación de - Borrador programación de una manera
Ideas - Computadora basado en POO expositiva
- Participación - Proyector - Reconoce la
colectiva importancia de
manejar un lenguaje
de POO
SEMANA: 3 - Trabajo en grupo - Nómina de Estudiantes - Codifica Por medio de la

MARTES: Label, TextBox y - Generación de - Pizarra operaciones básica computadora
CommandButton Ideas - Marcador - Diseña un form con aplicar lo
- Participación - Borrador sus respectivos aprendido en
colectiva - Computadora objetos Visual Basic
- Proyector - Da formato a cada
objeto(color, letra en
caso de tener,
fuente)
SEMANA: 4 - Trabajo en - Nómina de Estudiantes - Identifica una En Visual Basic
MARTES: Mostrar/ocultar parejas - Computadora función que puede mostrar el
imagen utilizando los objetos - Generación de - Proyector desempeñar un ejercicio ya
CommandButton e Image Ideas objeto Image en resuelto
- Participación conjunto con un
colectiva Command Button
para mostrar y
ocultar una imagen
SEMANA: 5 - Preguntas y - Nómina de estudiantes - Identifica la función En Visual Basic

MARTES: Uso de Respuestas. - Proyector que cumple un indicar cuales son
OptionButton y Frame - Generación de - Computadora ListBox y en que se los objetos que
Ideas diferencia de un se utilizaron y la
- Resolución de Command Button forma en que se
problemas utilizaron
- Participación
colectiva
SEMANA: 6 - Nómina de estudiantes
MARTES: Uso de ListBox - Generación de - Proyector - Identifica la función En Visual Basic
Ideas - Computadoras que tiene un ListBox indicar cual es el
- Resolución de - Pizarra dentro del Form objeto ListBox y
problemas - Marcadores - Programa su forma de uso
- Participación - Borrador correctamente para
colectiva que el ListBox sea
funcionalmente
optimo
SEMANA: 7 - Generación de - Nómina de Estudiantes - Reconoce Definir un
MARTES: Uso de Ideas - Computadora correctamente ComboBox e
ComboBox - Resolución de - Proyector cuando utilizar el indicar su función
problemas - Pizarra objeto Combo Box en Visual Basic
- Participación - Marcadores - Diferencia un
colectiva - Borrador ComboBox de un
ListBox
SEMANA: 8 - Preguntas y - Nómina de Estudiantes - Diseña y programa En Visual Basic

MARTES: Ejercicio para Respuestas. - Computadoras correctamente un realizar un
sacar promedio de notas - Generación de - Pizarra miniprograma para Ejercicio que
Ideas - Marcadores sacar promedio demuestre los
- Resolución de - Borrador conocimientos
problemas adquiridos
- Participación
colectiva
SEMANA: 9 - Resolución de - Nómina de Estudiantes - Demuestra Exposición de un

MARTES: Presentar problemas - Computadora mediante un programa para
programa para sacar - Participación - Proyector programa algunos sacar promedio
promedio de notas colectiva conocimientos de notas
- Preguntas – adquiridos con
respuestas anterioridad
SEMANA: 10 - Preguntas – - Nómina de Estudiantes - Resuelve Ejercicio práctico

MARTES: Prueba Parcial respuestas - Computadora correctamente el para calcular
- Resolución de - Pizarra problema planteado, edad de una
problemas - Marcadores utilizando los persona y uno
- Borradores conocimientos para sacar
adquiridos en el
promedio
transcurso que se
desarrolla la materia
COORDINADOR DE AREA. DOCENTE VICERRECTORADO
PLAN DE CLASE N° 1
1. DATOS GENERALES
UNIDAD DIDÁCTICA: Programación Orientada a ASIGNATURA: Desarrollo de CURSO: Tercero
PARALELO: “A”
Objetos y entorno de Visual Basic funciones en el sistema informativo Bachillerato
TEMA: Introducción a la Programación orientada a objetos DURACIÓN DE LA CLASE: 40 min
DOCENTE: FECHA:
OBJETIVO: Identificar las características de la programación orientada a objetos a través de la exposición teórica del mismo, para su clara
comprensión
2. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES DEL BLOQUE
SISTEMA DE INDICADORES DE
FASES Y TIEMPO ACTIVIDADES MÉTODOS Y TÉCNICAS RECURSOS
CONTENIDOS EVALUACION
CONOCIMIENTOS: 1. Saludo y Organización de De transmisión y tareas  Identificar las
características de
- Programación Clase. de intraclase 1. Nómina de Estudiantes
la Programación
orientada a objetos INTRODUCCIÓN 2. Análisis de Asistencia 2. Pizarra orientada a objetos
(5 minutos) 3. Evaluar el conocimiento 3. Marcador  Logra definir
previo de los estudiantes. 1. Preguntas y 4. Borrador correctamente que
es la
4. Tema – Objetivo de la clase Respuestas. 5. Computadora Programación
DESARROLLO 1. Exponer el tema de clase 2.Generación de Ideas 6. Proyector orientada a objetos
(25 minutos) en dos puntos: 3.Organizadores gráficos
HABILIDADES: - Importancia de un esquema modular
- Conoce la POO - Aplicación 4.Compartir experiencias
- Define a un objeto 2. Mostrar ejemplos de POO
VALORES: 1. Conclusión de la Clase
CONCLUSIONES 2. Evaluación del Aprendizaje
- Respeto (10 minutos) 3. Anuncio del Tema Nuevo
- sinceridad para la próxima clase.
ACTIVIDADES EXTRACLASE: Consulta del entorno de Visual Basic (Imagen)

PLAN DE CLASE N° 2
1. DATOS GENERALES
PARALELO: “A”
TEMA: Funciones básicas de Visual Basic DURACIÓN DE LA CLASE: 40 min
DOCENTE: FECHA:
OBJETIVO: Reconocer las funciones básicas de Visual Basic a través de la proyección del mismo para su correcta comprensión y
utilización por parte del alumno
SISTEMA DE MÉTODOS Y INDICADORES DE
FASES Y TIEMPO ACTIVIDADES RECURSOS
CONTENIDOS TÉCNICAS EVALUACION
CONOCIMIENTOS: 1. Saludo y Organización de Expositivo  Reconoce un
lenguaje de
- Herramientas de Clase. - Nómina de
programación
Visual Basic 2. Análisis de Asistencia Estudiantes basado en POO
INTRODUCCIÓN
- 3. Dinámica - Preguntas y - Pizarra  Reconoce la
(15 minutos) importancia de
4. Preguntas sobre la clase Respuestas. - Marcador
manejar un
anterior - Borrador lenguaje de POO
HABILIDADES: 5. Tema – Objetivo de la clase - Generación de Ideas - Computadora
- Utiliza DESARROLLO - Participación colectiva - Proyector
correctamente las (45 minutos) 1. Demostración visual del
herramientas entorno de Visual Basic
básica de Visual 2. Barras, cuadros de
Basic herramientas
VALORES:
- Respeto 1. Conclusión de la Clase
- Puntualidad CONCLUSIONES 2. Evaluación del Aprendizaje
(20 minutos) 3. Anuncio del Tema Nuevo para
la próxima clase.
ACTIVIDADES EXTRACLASE: Leer acerca de las características de Visual Basic
- Visual Basic 6.0 soporta la abstracción, la encapsulación, el poliformismo y la reutilización del código.
- Los objetos de Visual Basic están encapsulados; es decir, contienen su propio código y sus propios datos.
- Los objetos de Visual Basic tienen propiedades, métodos y eventos. Las propiedades son los datos que describen un objeto. Los eventos son hechos que
pueden ocurrir sobre un objeto (un clic sobre un botón es un evento que produce un mensaje). Un método agrupa el código que se ejecuta en respuesta a un
evento.
- Al conjunto de propiedades y métodos se le llama interfaz. Además de su interfaz predeterminada, los objetos pueden implementar interfaces adicionales para
proporcionar poliformismo. El poliformismo le permite manipular muchos tipos diferentes de objetos sin preocuparse de su tipo.
- Las interfaces múltiples son una característica del modelo de objetos componente (COM) y permiten que los programas evolucionen con el tiempo, agregando
nueva funcionalidad sin afectar al código existente.
- La reutilización del código es la capacidad de trasladar características de un objeto a otro, lo que se logra con alguna forma de herencia. Existen
principalmente dos formas de reutilización del código: binario y fuente. La reutilización del código: binario y fuente. La reutilización de código fuente se
consigue mediante la creación y uso de un objeto, mientras que la reutilización de código fuente se consigue por herencia, lo que no se permite en Visual
Basic. En una jerarquía de clases, la herencia muestra cómo los objetos que se derivan de otros objetos más simples heredan su comportamiento. Por el
contrario, los modelos de objetos son jerarquías que describen la contención. Es decir, muestran cómo objetos complejos como una hoja de cálculo, contienen
colecciones de otros objetos, como botones o imágenes. Un control activo normalmente opera como un componente software reutilizable, que se incorpora en
una aplicación como Microsoft Excel, en una página Web, o en cualquier otra aplicación Visual Basic o visual C++.

PLAN DE CLASE N° 3
1. DATOS GENERALES
PARALELO: “A”
TEMA: Utilización de Label, Textbox y Command Button DURACIÓN DE LA CLASE: 40 min
DOCENTE: FECHA:
OBJETIVO: Realizar operaciones básicas utilizando tres objetos en un Form para la debida comprensión y aplicación de estos
objetos
CONOCIMIENTOS: INTRODUCCIÓN 1. Saludo y Organización de Inductivo - deductivo  Codifica
operaciones
- Label (7 minutos) Clase. - Nómina de
básica
- textbox 2. Análisis de Asistencia Estudiantes  Diseña un form
- Command Button 3. Dinámica 1. Preguntas y - Pizarra con sus
4. Preguntas sobre la clase Respuestas. - Marcador respectivos
objetos
anterior 2. Trabajo en grupo - Borrador
5. Tema – Objetivo de la clase 3.Generación de Ideas - Computadora
HABILIDADES: 1. Explicación de la práctica con
- Realizar operaciones DESARROLLO tres objetos
básicas utilizando (23 minutos) 2. Realización de suma en
tres objtos parejas  Da formato a
cada
- Proyector objeto(color,
4. Participación colectiva letra en caso de
VALORES: tener, fuente)
- Responsabilidad 1. Conclusión de la Clase
- Puntualidad CONCLUSIONES 2. Evaluación del Aprendizaje
- Respeto (10 minutos) 3. Anuncio del Tema Nuevo
para la próxima clase.
ACTIVIDADES EXTRACLASE: Ejercicio con Label, TextBox y CommandButton (imagen )

PLAN DE CLASE N° 4
1. DATOS GENERALES
UNIDAD DIDÁCTICA: Entorno de Lenguaje C++ CURSO:
ASIGNATURA: PARALELO: “A”
y base de la programación Segundo
TEMA: Variables, conceptos y funciones DURACIÓN DE LA CLASE: 80 min
DOCENTE: FECHA:
OBJETIVO: Comprender que es una variable y su funcionamiento mediante ejemplos para que el alumno asimile y aplique de forma correcta en
sus ejercicios de programación
CONOCIMIENTOS: INTRODUCCIÓN 1. Saludo y Organización de Expositivo  Reconoce una
variable, su
- Variables; concepto (15 minutos) Clase. 1. Nómina de
función dentro
- Variables; utilización 2. Análisis de Asistencia Estudiantes de la
3. Dinámica 1. Preguntas y 2. Computadora programación
4. Preguntas sobre la clase Respuestas. 3. Proyector  Diferencia
entre las
anterior 2.Generación de Ideas palabras
5. Tema – Objetivo de la clase 3.Participación colectiva reservadas de
HABILIDADES: 1. Exposición del tema
DESARROLLO
- Reconoce una - Concepto de variable
(40 minutos )
variable - Función de una variable
- Utiliza correctamente
una variable en un un lenguaje
programa que no pueden
ser utilizadas
1. Conclusión de la Clase como variable
VALORES:
CONCLUSIONES 2. Evaluación del Aprendizaje
- Respeto
(25 minutos) 3. Anuncio del Tema Nuevo para
- Sinceridad
la próxima clase.
- humildad
ACTIVIDADES EXTRACLASE: Consulta, ¿Qué son las librerías
En C++, se conoce como librerías (o bibliotecas) a cierto tipo de archivos que podemos importar o incluir en nuestro programa. Estos archivos contienen las
especificaciones de diferentes funcionalidades ya construidas y utilizables que podremos agregar a nuestro programa, como por ejemplo leer del teclado o mostrar
algo por pantalla entre muchas otras más.
Al poder incluir estas librerías con definiciones de diferentes funcionalidades podremos ahorrarnos gran cantidad de cosas, imaginemos por ejemplo que cada vez
que necesitemos leer por teclado, debamos entonces crear una función que lo haga (algo realmente complejo), al poder contar con las librerías en C++, podremos
hacer uso de una gran variedad de funciones que nos facilitaran la vida y aumentarán la modularidad de nuestros códigos.
PLAN DE CLASE N° 5
1. DATOS GENERALES
PARALELO: “A”
TEMA: Mostrar/ocultar imagen con los objetos Command Button e Image DURACIÓN DE LA CLASE: 40 min
ESTUDIANTE PRÁCTICANTE FECHA:
OBJETIVO: Realizar un programa que muestre y oculte una imagen mediante el uso de dos objetos para que el alumno conozca su correcto uso
y aplicación
CONOCIMIENTOS: 1. Saludo y
- Objeto Image Organización de
- Objeto Command Clase.
Button INTRODUCCIÓN 2. Análisis de Asistencia
(5 minutos) 3. Preguntas sobre la
clase anterior
4. Tema – Objetivo de la
clase  Identifica una
Expositivo función que
HABILIDADES:
- Nómina de puede
- Realiza 1. Demostración de un desempeñar un
Estudiantes
correctamente la DESARROLLO ejercicio para objeto Image en
1. Trabajo en parejas - Computadora conjunto con un
programación para (25 minutos) mostrar/ocultar
2.Generación de Ideas - Proyector Command Button
visualizar un objeto imagen
3.Participación colectiva para mostrar y
ocultar una
imagen
1. Conclusión de la
VALORES:
Clase
- Honestidad
2. Evaluación del
- sinceridad CONCLUSIONES
Aprendizaje
(10 minutos)
3. Anuncio del Tema
Nuevo para la
próxima clase.
ACTIVIDADES EXTRACLASE: Leer acerca del objeto Image y Picture(diferencia)

Si tu Intension es solo mostrar una Imagen y nada mas, usa el control Imagen que es muy ligero, no tiene muchos eventos y para eso fue creado, para mostrar
imagen, incluso tiene una propiedad que no tiene el PictureBox, la de Stretch que es obligar a la imagen a tener el tamaño de nuestro control
El PictureBox es un contenedor (como el Frame) y es más para dibujar que para mostrar, tiene metodos de dibujo, creacion de lineas, circulos, etc, e incluso un
metodo para guardar lo que haz hecho en un archivo bmp.
PLAN DE CLASE N° 6
1. DATOS GENERALES
PARALELO: “A”
TEMA: Uso de Option Button y Frame DURACIÓN DE LA CLASE: 40 min
DOCENTE:Marco Antonio Yaguachi Agila FECHA: 30/06/2015
OBJETIVO: Identificar el uso de OptionButton y frame mediante una práctica que permita mostrar y ocultar varios objetos para que el alumno
vaya conociendo mas objetos y sus funciones
CONOCIMIENTOS: INTRODUCCIÓN 1. Saludo y Organización de Expositivo  Identifica la función
que cumple un
- OptionButton (5 minutos) Clase. 1. Nómina de Estudiantes
ListBox y en que se
- Frame 2. Análisis de Asistencia 2. Computadora diferencia de un
- Preguntas y Respuestas. 3. Proyector Command Button
3. Preguntas sobre la clase - Generación de Ideas  Identifica la función
de un Frame dentro
anterior - Resolución de problemas un Form y su
4. Tema – Objetivo de la - Participación colectiva importancia de
HABILIDADES: clase
- Reconoce el uso que
se le puede dar a un 1. Demostración del uso de
DESARROLLO
OptionButton OptionButton Y Frame
(25minutos)
- Identifica cuando hay la en un ejercicio
necesidad de utilizar un
frame
utilizarlo para una
1. Conclusión de la Clase mayor estética
VALORES: 2. Evaluación del
CONCLUSIONES
- Puntualidad Aprendizaje
(10 minutos)
- Respeto 3. Anuncio del Tema Nuevo
- Responsabilidad para la próxima clase.
ACTIVIDADES EXTRACLASE: Eventos de OptionButton

PLAN DE CLASE N° 7
1. DATOS GENERALES
PARALELO: “A”
TEMA: Uso de ListBox DURACIÓN DE LA CLASE: 40 min
DOCENTE: FECHA:
OBJETIVO: Identificar el uso de ListBox dentro de un formulario mediante la demostración de un ejercicio para su posterior aplicación
CONOCIMIENTOS: 1. Saludo y Organización de Expositivo  Identifica la función
que tiene un ListBox
- ListBox Clase. 1. Nómina de Estudiantes
dentro del Form
2. Análisis de Asistencia 2. Computadora  Programa
INTRODUCCIÓN - Generación de Ideas 3. Proyector correctamente para
(5 minutos) 3. Preguntas sobre la clase - Resolución de problemas 4. Pizarra que el ListBox sea
funcionalmente
anterior - Participación colectiva 5. Marcador optimo
HABILIDADES: 4. Tema – Objetivo de la 6. Proyector
- Utiliza correctamente clase
un ListBox en Visual DESARROLLO
Basic (25minutos) 1. Demostración del uso de
ListBox
1. Conclusión de la Clase
2. Evaluación del
VALORES: CONCLUSIONES
Aprendizaje
- Puntualidad (10 minutos)
3. Anuncio del Tema Nuevo
- Responsabilidad
- Respeto
ACTIVIDADES EXTRACLASE: Tarea, Diferencia entre un OptionButton y CommandButton
El control CheckBox, o casilla de verificación, permite elegir una opción (activada/desactivada, True/False) que el usuario puede establecer o anular haciendo click.
Una X en una casilla de verificación indica que está seleccionada, activada, o con valor True. Cada casilla de verificación es independiente de las demás que
puedan existir en el formulario, pudiendo tomar cada una de ellas el valor True o False, a voluntad del operador.
Un control OptionButton muestra una opción que se puede activar o desactivar, pero con dependencia del estado de otros controles OptionButton que existan en
el formulario.
Generalmente, los controles OptionButton se utilizan en un grupo de opciones para mostrar opciones de las cuales el usuario sólo puede seleccionar una.

PLAN DE CLASE N° 8
1. DATOS GENERALES
PARALELO: “A”
TEMA: Uso de ComboBox DURACIÓN DE LA CLASE: 40 min
ESTUDIANTE PRÁCTICANTE FECHA:
OBJETIVO: Identificar el uso de ComboBox mediante la demostración de un ejercicio para que el alumno aplique de forma correcta en sus
ejercicios posteriores
CONOCIMIENTOS: 1. Saludo y Organización de
- ComboBox Clase.
2. Análisis de Asistencia
INTRODUCCIÓN
(5 minutos) 3. Preguntas sobre la clase
anterior
HABILIDADES: 4. Tema – Objetivo de la
Expositivo y problémico
- Utiliza correctamente clase - Nómina de Estudiantes
un ComboBox  Reconoce
- Computadora
correctamente
1. Demostración del uso de
- Preguntas y Respuestas.
- Proyector cuando utilizar el
DESARROLLO
ComboBox mediante un - Pizarra objeto Combo Box
(25minutos) - Generación de Ideas  Diferencia un
ejercicio - Marcadores
- Resolución de problemas ComboBox de un
- Borrador ListBox
- Participación colectiva
VALORES:
- Agilidad 1. Conclusión de la Clase
- Responsabilidad 2. Evaluación del
CONCLUSIONES
- Aptitud Aprendizaje
(10 minutos)
ACTIVIDADES EXTRACLASE: Consulta sobre cuando usar un ComboBox y un ListBox

PLAN DE CLASE N° 9
1. DATOS GENERALES
PARALELO: “A”
TEMA: Ejercicio para sacar promedio de notas DURACIÓN DE LA CLASE: 40 min
DOCENTE: FECHA:
OBJETIVO: Realizar un programa que permita sacar promedio de notas utilizando los conocimientos adquiridos anteriormente para que el
alumno aplique lo aprendido
- Comprobación de Clase.
conocimientos 2. Análisis de Asistencia
INTRODUCCIÓN
adquiridos de los 3. Preguntas sobre la clase
(5 minutos)
objetos: anterior
CommandButton, Label 4. Tema – Objetivo de la
y TextBox clase
Problémico
- Nómina de Estudiantes
DESARROLLO 1. Realización del programa - Computadoras
(25minutos) para sacar promedio - Pizarra  Diseña y programa
- Preguntas y Respuestas. correctamente un
- Marcadores miniprograma para
HABILIDADES: - Generación de Ideas
- Borrador sacar promedio
- Desarrolla un programa - Resolución de problemas
para sacar promedio - Participación colectiva
1. Conclusión del ejercicio
de notas práctico
CONCLUSIONES 2. Evaluación del
(10 minutos) Aprendizaje
VALORES: 3. Anuncio del Tema Nuevo
- Creatividad para la próxima clase.
- Responsabilidad
- Sinceridad
ACTIVIDADES EXTRACLASE: Estudiar acerca de los objetos aprendidos anteriormente tales como:
- CommandButton –TextBox- Label- OptionButton- ComboBox-ListBox

PLAN DE CLASE N° 10
1. DATOS GENERALES
PARALELO: “A”
TEMA: Presentación del programa para sacar promedio DURACIÓN DE LA CLASE: 40 min
DOCENTE: FECHA:
OBJETIVO: Mostrar un programa que permita sacar promedio de notas mediante la exposición del ejercicio para que el alumno demuestre sus
conocimientos adquiridos anteriormente
- Objetos y Clase.
programación en Visual 2. Análisis de Asistencia
INTRODUCCIÓN
Basic 3. Preguntas sobre la clase
(5 minutos)
anterior
4. Tema – Objetivo de la
clase Expositivo
- Nómina de Estudiantes  Demuestra mediante

HABILIDADES: DESARROLLO 1. Exposición del programa un programa algunos
- Computadora
- Demuestra el (25minutos) para sacar promedio - Resolución de problemas conocimientos
- Proyector adquiridos con
procedimiento que - Participación colectiva
anterioridad
realizo para llevar a - Preguntas – respuestas
cabo el programa
1. Conclusión de la Clase
2. Evaluación del
CONCLUSIONES
Aprendizaje
VALORES: (10 minutos)
- Sinceridad
- Responsabilidad para la próxima clase.
ACTIVIDADES EXTRACLASE: Que programas podemos crear en Visual Basic

Programas de:
- Multimedia - Base de datos -Internet, red -Gráficos – animación-Archivos- Utilidades-Juegos

PLAN DE CLASE N° 11
1. DATOS GENERALES
PARALELO: “A”
TEMA: Prueba Parcial DURACIÓN DE LA CLASE: 40 min
DOCENTE:Marco Antonio Yaguachi Agila FECHA: 04/08/2015
OBJETIVO: Evaluar al alumno mediante un ejercicio práctico para medir los conocimientos del alumno
- Programación Clase.
orientada a objetos INTRODUCCIÓN 2. Análisis de Asistencia
- Visual Basic (5 minutos)
3. Propuesta de ejercicio a
realizar
DESARROLLO 1. Prueba práctica en

HABILIDADES: (25minutos) Visual Basic - Nómina de Estudiantes  Resuelve
Problémico correctamente el
- Demuestra los - Computadora problema planteado,
conocimientos - Pizarra utilizando los
adquiridos mediante la - Marcadores conocimientos
- Preguntas – respuestas adquiridos en el
realización de un - Borradores
- Resolución de problemas transcurso que se
ejercicio desarrolla la materia
1. Conclusión de la
CONCLUSIONES evaluación parcial
(10 minutos) 2. Anuncio del Tema Nuevo
VALORES: para la próxima clase.
- Responsabilidad
- Agilidad
- Honestidad
ACTIVIDADES EXTRACLASE: Repasar acerca de lo aprendido de la unidad

- Programación orientada a objetos -Objetos, concepto –Métodos- Eventos
COORDINADOR DE AREA. DOCENTE VICERRECTORAD

COLEGIO “KLEBER FRANCO CRUZ”
AREA: INFORMATICA Y CONTABILIDAD ASIGNATURA: DESARROLLO DE FUNCIONES SIS INF.

PROFESORA: LCDA. JESSENIA GONZALEZ TIEMPO APROXIMADO:
CURSO: TERCERO BACHILLERATO “A” AÑO LECTIVO:
UNIDAD/BLOQUE: ESTRUCTURAS DE CONTROL EN VISUAL BASIC
OBJETIVO: APRENDER A UTILIZAR LAS ESTRUCTRURAS DE CONTROL
EJE TRANSVERSAL: LA EDUCACION SEXUAL EN LOS JOVENES.
COMPETENCIAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS METOD. RECURSOS EVALUACION
Aplicar las estructuras de Estructuras de control Motivacion y exploracion de conocimientos Humanos Evaluación practica grupal sobre
manera clara (alumnos-profesor) el uso correcto de la estructura
- Estructuras de decisión de decisión en Visual Basic .
if…then Materiales.
Computador
if… then… else
Utilizar adecuadamente Trabajo colaborativo Evaluación practica grupal sobre
las herramientas para select case el uso correcto de la estructura
depurar Proyector de repetición en Visual Basic .
ejercicios de aplicación
Formulación de preguntas para determinar
- Estructuras de repetición la consistencia de los conocimientos Tiza liquida tarea extraescolar
Agilitar la programación do… loop

Borrador ejercicios de repaso
for… next
Utilizar la lógica para cada foreach… next prueba práctica individual

uno de los programas Incentivar a los estudiantes para una
ejercicios de aplicación mejor comprensión de los ejercicios. Software:
Visual Basic cuadernos
-Manejo de formularios(Programas de
llamadas
Unloadme Desarrollo de lógica de programación
Show
ejercicios de aplicación
………………………… ……………………………... ………………………………….
VICERRECTOR DOCENTE DIRECTORA DE AREA

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PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR UNIDADES

2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DE LA UNIDAD:

3. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:

4. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:

COMPETENCIAS PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL

SEMANA: 3 - Trabajo en grupo - Nómina de Estudiantes - Codifica Por medio de la

SEMANA: 5 - Preguntas y - Nómina de estudiantes - Identifica la función En Visual Basic

SEMANA: 8 - Preguntas y - Nómina de Estudiantes - Diseña y programa En Visual Basic

SEMANA: 9 - Resolución de - Nómina de Estudiantes - Demuestra Exposición de un

SEMANA: 10 - Preguntas – - Nómina de Estudiantes - Resuelve Ejercicio práctico

ACTIVIDADES EXTRACLASE: Consulta del entorno de Visual Basic (Imagen)

COORDINADOR DE AREA. DOCENTE VICERRECTORADO

ACTIVIDADES EXTRACLASE: Leer acerca de las características de Visual Basic

COORDINADOR DE AREA. DOCENTE VICERRECTORADO

ACTIVIDADES EXTRACLASE: Ejercicio con Label, TextBox y CommandButton (imagen )

ACTIVIDADES EXTRACLASE: Consulta, ¿Qué son las librerías

algo por pantalla entre muchas otras más.

ACTIVIDADES EXTRACLASE: Leer acerca del objeto Image y Picture(diferencia)

ACTIVIDADES EXTRACLASE: Eventos de OptionButton

COORDINADOR DE AREA. DOCENTE VICERRECTORADO

ACTIVIDADES EXTRACLASE: Tarea, Diferencia entre un OptionButton y CommandButton

COORDINADOR DE AREA. DOCENTE VICERRECTORADO

ACTIVIDADES EXTRACLASE: Consulta sobre cuando usar un ComboBox y un ListBox

COORDINADOR DE AREA. DOCENTE VICERRECTORADO

- CommandButton –TextBox- Label- OptionButton- ComboBox-ListBox

COORDINADOR DE AREA. DOCENTE VICERRECTORADO

- Nómina de Estudiantes  Demuestra mediante

ACTIVIDADES EXTRACLASE: Que programas podemos crear en Visual Basic

COORDINADOR DE AREA. DOCENTE VICERRECTORADO

DESARROLLO 1. Prueba práctica en

ACTIVIDADES EXTRACLASE: Repasar acerca de lo aprendido de la unidad

COORDINADOR DE AREA. DOCENTE VICERRECTORAD

AREA: INFORMATICA Y CONTABILIDAD ASIGNATURA: DESARROLLO DE FUNCIONES SIS INF.

Agilitar la programación do… loop

Utilizar la lógica para cada foreach… next prueba práctica individual

………………………… ……………………………... ………………………………….

VICERRECTOR DOCENTE DIRECTORA DE AREA

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