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2EP MAntonia Garcia PDF
2EP MAntonia Garcia PDF
PROGRAMACION
JUSTIFICACION
Esta programación está hecha para niños de segundo curso de Primaria. Teniendo en cuenta que
es para principio de curso, donde el 90% son emigrantes y que llegan continuamente niños de otros
países
OBJETIVOS
CONTENIDOS
- Lectura en silencio y en voz alta del texto narrativo “El sapo verde”
- Compresión del contenido y reconocimiento de la secuencia del cuento.
- Aprecio de la lectura como fuente de placer e información.
METODOLOGIA
Metodología activa, participativa, para motivar y estimular a los alumnos su nivel de atención, su
espíritu crítico y participación .En el desarrollo de la lectura todas las actividades priorizan el
conseguir la comprensión de contenidos y la expresión de los mismos.
Los niños leen en silencio la lectura y un alumno va leyendo en voz alta, después se le manda leer a
otro y así sucesivamente hasta que todos los alumnos han leído; cada niño además de leer en
silencio aprende a seguir al compañero que lee en voz alta. Se lee el texto dos veces. Después la
profesora vuelve a leer el texto en voz alta para que los alumnos lo escuchen y escuchen la
entonación ya que es a principio de curso y estos niños saben leer pero muy despacio y sin
entonación. Después se hacen una serie de preguntas orales a diversos niños sobre la lectura para
que las contesten oralmente y finalmente un niño nos cuenta la lectura.
Finalmente se realiza una ficha escrita sobre la lectura.
ANTES de la lectura
Comentarle que vamos a hacer una lectura sobre “El sapo verde” .Hablarle o explicarle que es un
sapo; que son las mariposas y que es una calandria.
Observar un dibujo relacionado con la lectura y hacer alguna pregunta sobre el dibujo. Por ejemplo
el juego de Veo, Veo con los elementos del dibujo: animales, plantas….
DURANTE la lectura
Los niños leen en silencio la lectura y un alumno va leyendo en voz alta, después va leyendo otro y
así sucesivamente hasta que leen todos.
Los alumnos leen dos veces el texto. Después la profesora lee en voz alta la lectura y los alumnos
escuchan para escuchar la entonación y mejorar la comprensión
DESPUES de la lectura
-Por escrito se le da al niño una ficha escrita para resolver varias cuestiones.
D -Hacer un dibujo sobre la lectura y escribir debajo una frase alusiva al dibujo.
TEMPORALIZACION
Esta lectura es para 2º curso de primaria. Se va a desarrollar durante una hora.
CRITERIOS DE EVALUACION
-Leer de forma fluida el texto narrativo.
-Comprende globalmente el texto
-Lee y comprende la información esencial del texto
MATERIALES
Ficha sobre la lectura.
Lápiz, goma y pinturas.
VALORACION personal
Los alumnos se han sentido muy motivados y entusiasmado. Se han conseguido los objetivos ya que
van mejorando en comprensión y en entonación. La realización de la ficha escrita le ha motivado
mucho.