Dirección Regional de Educación Junín

Instituto de Educación Superior Tecnológico Público

“Ashaninka”
R.M. Nº 0263-2006-ED/15-05-2006

PROGRAMAMACIÓN CURRICULAR, AGROECOLOGIA

I. INFORMACIÓN GENERAL:
a. Programa de Estudio : Producción Agropecuaria
b. Módulo : Protección Agropecuaria
c. Docente : Ing. Elber Juan, Cuellar Caro
d. Periodo Académico : III - Semestre
e. Periodo Lectivo : 2019 - I
f. Número de Créditos : 3
g. Número de horas semanal : Teórica: 1 Práctica: 2
h. Turno : Diurno
i. Fecha de Inicio : 25/03/2019
j. Fecha de Finalización : 26/07/2019
k. Correo Electrónico : juan_elber@hotmail.com

II. CAPACIDADES ESPECIFICAS:

1. Planificar, organizar, ejecutar, supervisar y evaluar agro ecosistemas, productivos y conservadores del recurso natural,
que sean culturalmente sensibles, justos y económicamente viables.

1
III. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:

Elementos
Actividades de Indicadores de Semanas
de
Contenidos Aprendizaje Logros
Capacidad

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

1.1. Bases teóricas de la Agro  Dialogo y debate  Conoce las bases  Menciona las bases
ecología: Evolución del sobre la evolución teóricas de la agro teóricas de la Agro
pensamiento agro del pensamiento ecología, así como ecología y la 1
ecológico, metodología y agroecológico. la evolución del evolución del
práctica de la Agro pensamiento pensamiento Agro
1. Ejecutar ecología. agroecológico. ecológico.
principios y  Describe la
técnicas de 1.2. Concepto de Agro metodología y  Expone conceptos de
agro ecosistema: Estructura y práctica de la agro Agro ecosistemas, su
funcionamiento de los  Muestra estructura y 2
ecología, ecología
ecosistemas naturales; responsabilidad funcionamiento de
con visión al
Agro ecosistemas. y atención los ecosistemas
futuro
para el naturales
desarrollo de
sus
conocimientos.

2.1 Las plantas y los factores

ambientales: La planta:
nutrición vegetal, su  Establece  Establece en
interacción con el ambiente. diferencias entre la forma práctica en
estructura y el el campo los 3, 4
2.2. La luz: importancia funcionamiento de factores
2. Evaluar los
ecológica de la luz en la los ecosistemas ambientales que
efectos y
tierra, manejo de la luz en naturales y el agro
2
 fenómenos agro ecosistemas. ecosistema. Así afectan a las
que se como también plantas, como la
producen en 2.3. Las plantas y los factores establece luz, la
las plantas ambientales: diferencias sobre temperatura, la
 Reconoce en forma 5, 6
debido a los los diferentes humedad y la
2.4. Temperatura: microclima práctica como
factores factores precipitación, el
y agricultura. afectan a las plantas
medio ambientales que viento, el suelo, el
los factores
ambientales 2.5. Humedad y tienen impacto agua y el fuego,
ambientales.
. precipitación: agro sobre las plantas. sus interacciones
ecosistemas de temporal. con las plantas.

2.6. El viento: modificación y

aprovechamiento del viento
en los agro ecosistemas

2.8. Las plantas y los factores

ambientales:
7
 El suelo: manejo de suelos.
 Agua en el suelo:
movimiento del agua
dentro y fuera del suelo.
 El fuego: el fuego en los
agro ecosistemas.

3. Evalúar la 3.1. Procesos poblacionales  Trabaja en campo  Trabaja en  Reconoce en el

diversidad y en la agricultura: analizando las equipo campo los
estabilidad diferentes formas demostrando diferentes tipos de 8
del agro 3.2. Dispersión, de dispersión responsabilidad dispersión,
establecimiento y nicho  Reconoce los
ecosistema, establecimiento y , respeto e establecimiento y
ecológico. procesos
así como los nicho ecológico así interés por los nicho ecológico,
poblacionales en la
procesos como la diversidad procesos así como también
3.3. Diversidad y estabilidad agricultura, así como
poblacionale y estabilidad de poblacionales la diversidad y
del agro ecosistema. la diversidad y
s en la nuestro agro en la estabilidad del
3
 agricultura. Diversidad ecológica. ecosistema. agricultura, así agro ecosistema, estabilidad del agro 9, 10
como la la diversidad ecosistema.
3.4. Evaluación de la diversidad y ecológica, la
diversidad de cultivos y sus estabilidad del diversidad de
beneficios. agro cultivos y sus
ecosistema. beneficios.

4. Planificar 4.1. Diseño de sistemas y

los tecnologías apropiadas:
diferentes generación de tecnologías  Expone temas 11, 12
diseños de sustentables, diseñando agro acerca de la
diversidad de  Toman  Conoce los  Diferencia los
sistemas y ecosistemas sostenibles,
tecnologías conciencia de diferentes diseños diferentes programas
tecnologías agricultura tradicional,
sustentables y de la importancia de sistemas y de desarrollo agrícola
apropiadas, programas de desarrollo
los programas de de generar tecnologías con base agro
diseñando agrícola con base agro
desarrollo agrícola tecnologías apropiadas ecológica.
agro ecológica. Agricultura
con base agro sustentables y referentes a agro
ecosistemas orgánica.
ecológica programas de ecosistemas
sostenibles.
desarrollo sostenibles.
agrícola con
base agro
ecológica,
5. Evalúar los 5.1. Sistemas alternativos de  Describe los además de los  Indica los diferentes
diferentes producción: diferentes sistemas sistemas sistemas alternativos
sistemas alternativos de  Clasifica los de producción. 13, 14
alternativos de
alternativos Sistemas de policultivos; producción sistemas
producción.
de cultivos de cobertura y alternativos de
producción. utilización del mulch. producción, con
base agro
Rotación de cultivos y ecológica
labranza mínima.

Sistemas agroforestales.

4
6. Ejecutar el 6.1. Manejo ecológico de  Experimenta en  Muestra  Diferencia los
manejo insectos, plagas forma práctica el inquietud sobre diferentes tipos de
ecológico de enfermedades y malezas: manejo ecológico el manejo  Elabora productos manejo en el control 15, 16
insectos, de insectos, plagas, ecológico de ecológicos para el de insectos, plagas,
plagas 6.2. Manejo integrado de enfermedades y insectos, control de enfermedades y
enfermedad plagas; manejo de malezas; malezas. plagas, insectos, plagas, malezas.
es y enfermedades de los cultivos enfermedades enfermedades y
malezas y su manejo ecológico. y malezas malezas
Calidad y manejo del suelo.

7. Evalúar los 7.1. Alcanzando la  Expone temas  Establece criterios

diferentes sostenibilidad: referentes a la para la sostenibilidad
sistemas sostenibilidad, la  Reconoce y  Conoce los agrícola. 17
sostenibles 7.2. Aprendiendo de los conversión a valora la sistemas
existentes. sistemas sostenibles prácticas importancia de sostenibles
existentes; la conversión a sostenibles alcanzar la existentes.
prácticas sostenibles; sostenibilidad.
estableciendo criterios para
la sostenibilidad agrícola.

8. Desarrollar 8.1. Recopilación de todos los  Debate y discusión  Formulan  Elaboran  Muestra interés por
los procesos temas tratados. Y evaluación. de temas preguntas cuestionario de los contenidos de los
de diferentes. sobre temas preguntas para temas. 18
Retroalimen que no ser desarrolladas
tación los quedaron
elementos claros
de
capacidad
que no se
lograron.

5
 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO
PÚBLICO
“ASHANINKA”
Rumbo al Licenciamiento

SÍLABO DE LA U.D AGROECOLOGIA

I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. Programa de Estudio
1.2. Módulo
1.3. Docente
1.4. Periodo Académico
1.5. Periodo lectivo
1.6. Número de Créditos
1.7. Número de horas semanal
1.8. Turno
1.9. Fecha de Inicio
1.10. Fecha de Finalización
1.11. Correo Electrónico
: Producción Agropecuaria
: Protección Agropecuaria
: Ing. Elber Juan, Cuellar Caro
: III - semestre
: 2019 - I
: 2
: Teórica: 01 Práctica: 02
: Diurno
: 25/03/2019
: 26/07/2019
: juan_elber@hotmail.com

II. SUMILLA: La Unidad Didáctica de Agroecología pertenece al Modulo Profesional

de Protección Agropecuaria, es de carácter teórico práctico. Tiene como propósito
desarrollar competencias de manejo agroecológico de las diferentes especies de
plantas que benefician al hombre para la formación integral del futuro técnico
agropecuario en el desempeño del ejercicio profesional. El desarrollo de la Unidad
Didáctica comprende las siguientes unidades de aprendizaje: (1) Generalidades de
agroecología; (2) Los factores medio ambientales en el desarrollo de las plantas;
(3) Los nichos ecológicos, los ecosistemas y los agros sistemas

III. UNIDAD DE COMPETENCIA: Planificar, organizar, ejecutar, supervisar y

evaluar los procesos de prevención y control en la protección de los animales
domésticos de utilidad al hombre.
IV. CAPACIDADES ESPECÍFICAS E INDICADORES DE LOGRO:
Capacidad Especifica Indicadores de Logro
 Aplica con criterio todas las pautas para un
CAPACIDAD ESPECIFICA Nº01: manejo cuidadoso de los Agro ecosistemas sin
Planificar, organizar, ejecutar, supervisar y provocar daño innecesario o irreparable, crea
evaluar agro ecosistemas que sean
las bases para el entendimiento de
productivos y conservadores del recurso
natural, que sean culturalmente sensibles, conceptos que tienen aplicación universal a los
justos y económicamente viables. Agro ecosistemas.
 Conoce los factores medio ambientales y sus
efectos en las plantas.
 Explica la importancia de la luz en desarrollo
de los agros sistemas.

6
V. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS

AVAN
ACTIVIDADES DE
SEMANA CONTENIDOS BASICOS HORAS CE
APRENDIZAJE
%
1  Bases teóricas de la Agro ecología:  Conoce las bases
Evolución del pensamiento agro teóricas de la agro 4 5.55
ecológico, metodología y práctica de la ecología, así como la
Agro ecología. evolución del
02-03  Concepto de Agro ecosistema: pensamiento
Estructura y funcionamiento de los agroecológico.
ecosistemas naturales; Agro  Describe la metodología 8 11.1
ecosistemas. y práctica de la agro
ecología
04  Las plantas y los factores ambientales:
La planta: nutrición vegetal, su
interacción con el ambiente. 4 5.55
 La luz: importancia ecológica de la luz
en la tierra, manejo de la luz en agro
ecosistemas.  Establece en forma
 Las plantas y los factores ambientales: práctica en el campo
 Temperatura: microclima y agricultura. los factores
 Humedad y precipitación: agro ambientales que
05-06 ecosistemas de temporal. afectan a las plantas, 8 11.1
 El viento: modificación y (como la luz, la
aprovechamiento del viento en los agro temperatura, la
ecosistemas humedad y la
precipitación, el viento,
el suelo, el agua y el
fuego, sus
interacciones con las
07 - 08  Las plantas y los factores ambientales: plantas).
 El suelo: manejo de suelos. 8 11.1
 Agua en el suelo: movimiento del agua
dentro y fuera del suelo.
 El fuego: el fuego en el agro
ecosistema.
09  Procesos poblacionales en la  Reconoce en el campo
agricultura: los diferentes tipos de 4 5.55
 Dispersión, establecimiento y nicho dispersión,
ecológico. establecimiento y nicho
10  Diversidad y estabilidad del agro ecológico, (así como
ecosistema. también la diversidad y
 Diversidad ecológica. estabilidad del agro
 Evaluación de la diversidad de cultivos ecosistema, la 4 5.55
y sus beneficios. diversidad ecológica, la
diversidad de cultivos y
sus beneficios).

7
 11-12  Diseño de sistemas y tecnologías  Conoce los diferentes
apropiadas: generación de tecnologías diseños de sistemas y
sustentables, diseñando agro tecnologías apropiadas
ecosistemas sostenibles, agricultura referentes a agro 8 11.1
tradicional, programas de desarrollo ecosistemas
agrícola con base agro ecológica. sostenibles.
Agricultura orgánica.

13-14  Sistemas alternativos de producción:  Clasifica los sistemas

 Sistemas de policultivos; cultivos de alternativos de
cobertura y utilización del mulch. producción, con base 8 11.1
 Rotación de cultivos y labranza mínima. agro ecológica
 Sistemas agroforestales.

15-16  Manejo ecológico de insectos, plagas

enfermedades y malezas:  Elabora productos
 Manejo integrado de plagas; manejo ecológicos para el
de malezas; enfermedades de los control de insectos, 8 11.1
cultivos y su manejo ecológico. Calidad plagas, enfermedades y
y manejo del suelo. malezas
17  Alcanzando la sostenibilidad:
 Aprendiendo de los sistemas  Conoce los sistemas
sostenibles existentes; la conversión a sostenibles existentes. 4 5.55
prácticas sostenibles; estableciendo
criterios para la sostenibilidad agrícola.
18  Recopilación de todos los temas  Elaboran cuestionario
tratados. Y evaluación. de preguntas para ser 4 5.55
desarrolladas
Evaluación Final

VI. ESTRATEGIA METODOLOGÍCA

RECURSOS Y MATERIALES
METODOS TECNICAS
DIDACTICOS
 Observación  Pizarra, plumones,
 Experimental  Exposición mota
 Deductivo, inductivo  Explicación  Ejercicios.
y analítico  Demostración  Proyector, etc.
 Separatas, boletines,
formularios

VII. EVALUACIÓN
CONTENIDOS TECNICAS INSTRUMENTOS
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL

VIII. REQUISITOS DE APROBACION

 La Evaluación de los aprendizajes se centra en el logro de los elementos
capacidades, mediante los indicadores de logros, expresados en la Ficha
de Actividad de aprendizaje, que son los estándares mínimos de calidad.
 La evaluación utiliza el sistema vigesimal. El calificativo mínimo
aprobatorio es 13 (trece). La fracción 0,5 o más se considera como una
unidad a favor del estudiante.
8
  El estudiante que en la evaluación de los elementos de capacidad,
programada en la U.D., obtenga nota desaprobatoria igual o menor que
12 (doce) debe participar en un programa de actividades de recuperación,
implementado y ejecutado por el docente, con carácter obligatorio y
comprende acciones tales como: trabajos prácticos, actividades de
autoaprendizaje y otras acciones formativas relacionadas con la capacidad
terminal desaprobada.
 Al término del semestre los estudiantes que obtuvieran notas entre 10
(diez) y 12 (doce) participarán del Programa de Recuperación, ejecutado
por el docente y con carácter de obligatorio, serán evaluados por un
JURADO. El estudiante que obtuviera nota menor a 13 (trece) repite la
UD.
 El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o
mayor al 30% del total de horas programadas en la U. D. será
desaprobado en forma automática, anotándose en el registro y acta la
nota 00 y en observaciones DPI (desaprobado por inasistencia).
 El estudiante que deja de asistir sin solicitar licencia durante 20 (veinte)
días hábiles consecutivos, se considerará como abandono de estudios
profesionales, perdiendo su condición de estudiante.

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 ALTIERI, M. A. 1999 Agro ecología. Bases científicas para una
agricultura sostenible. Primera Edición. Edit. Nordan-Comunidad.
Montevideo-Uruguay 388 pp.
 BOHN, HL; BL. McNIAL y G. O. CONNOR. 1993. Química del suelo.
Ed. Limusa S. A. Mexico, D. F. 370 pp.
 GLEISSAM, S. R. 2002. Agro ecología: Procesos Ecológicos en
Agricultura Sostenible. Primera Edición. Edit. LITOCAT, Turrialba-
Costa Rica. 347pp.
 KALLIOLA, R. y S. FLORES. 1998. Geo ecología y Desarrollo
Amazónico Estudio Integrado en Zona de Iquitos, Perú. Edit.
Universidad de Turku Finlandia. 544 pp.
 LAMPKIN, N. 1998. Agricultura Ecológica. Primera Edición. Edit.
Mundi Prensa. Madrid, España. 724pp

Puerto Ocopa, abril del 2019

------------------------------------------------- -----------------------------------------------------
Jefe de Unidad Académica Secretaria Académica

---------------------------------------------------- Ing. Elber J. Cuellar Caro

Coordinador de Programa de estudios
Docente-IESTP ASHANINCA