CREACIÓN DE UNA ESCUELA GEOPOLÍTICA

PARA BOLIVIA

1 INTRODUCCIÓN

Como primer punto, al poner énfasis en cuenta la importancia de la geopolítica, para

la pervivencia y solvencia de los Estados, especialmente de los débiles como
también conservar el bienestar de los pueblos, creo necesario decir como un primer
punto, que la geopolítica es la ciencia que estudia al estado en el concepto más
amplio posible de su evolución vital, examinando sistemáticamente sus
características geográficas internas y continentales, así como sus aspectos
económicos, políticos y humanos como factores esenciales en la determinación de
la política nacional e internacional como bien se aprendió todo esto durante el
desarrollo de la presente materia militar.

Dada la importancia de este postulado se considera muy apropiado y pertinente

realizar un análisis sobre el estado boliviano y si este cuenta con un organismo
asesor sobre las leyes de esta ciencia destinada a orientar a los gobiernos de turno.
Es por este motivo que se desarrolla en el siguiente punto los detalles que surgen
para poder tener una mejor comprensión sobre el tema.

Posteriormente, el desarrollo del presente ensayo está referido a la creación de una

escuela geopolítica boliviana, que implica, inicialmente efectuar una visión
geopolítica de los países vecinos hasta mediados del siglo XX y en la actualidad,
luego un análisis sobre las partes fundamentales de un Estado y su relación con la
realidad Nacional frente a la posición expansionista de los países vecinos, es decir
mostrar nuestra condiciones Geopolítica Boliviana, para luego abordar a explicar las
características de las diferentes escuelas geopolíticas para tener una mejor
comprensión del tema abordado.

Una vez efectuado este análisis ingresaré a determinar la estructura de la Escuela

Geopolítica, donde se especificará todos aquellos aspectos indispensables y
necesarios que van han constituir el norte o el punto de referencia a donde se quiere
llegar para su creación.

Finalmente. Se darán las conclusiones personales acerca de la importancia de que

un estado cuente con una escuela geopolítica, que el mismo constituirá un órgano
de asesoramiento para los gobiernos de turno.

2 DESARROLLO
2.1 Antecedentes

Von Humboldt nombró al macizo central de los Andes "El Promontorio de América",
que Geopolíticamente; el nexo de sus altas sierras constituye el "heartland" del
Nuevo Mundo, y en el ámbito regional es sobre las dos grandes cuencas fluviales
donde se encuentra el "heartland" de Sudamérica.

Sobre la línea divisoria del sistema fluvial del Amazonas y el Plata existe un corte
en la barrera de los Andes; denominado el Paso de Santa Cruz, aquí, en ésta área
ocupada por lo que fuera la Real Audiencia de Charcas, está el corazón del
continente, es decir el "Heartland" de Sudamérica.

"Charcas", es inmune a los ataques marítimos y domina la cabecera de agua de los

dos mayores sistemas de ríos del continente, controla directa y diagonalmente las
rutas transcontinentales y llena todos los requisitos clásicos exigidos por la
geopolítica para ser un área de pívot.

Esta real audiencia estaba formada por las ciudades de Sucre, Cochabamba y
Santa Cruz, triángulo pívot alrededor del cual gira Sudamérica.

"Si este análisis es correcto y si Charcas es el "heartland" de Sudamérica ¿Por

qué BOLIVIA no domina el continente?. La respuesta yace en el hecho de que, para
ser el "Heartland", se debe ser fuerte y organizado para actuar como
un poder central, de otra manera, solo servirá como vía de paso para los países
extranjeros.
2.2 Visión geopolítica de los países vecinos hasta mediados del siglo XX

La conquista del "heartland" ha sido una constante geopolítica de los países que
nos rodean. Brasil, desde el mismo Tratado de Tordesillas suscrito por los reyes
de España y Portugal, dos años después del descubrimiento de América, ha
mantenido un permanente y ambicioso proyecto de convertirse en potencia. Por lo
tanto no debe extrañarnos que ha semejanza de los "Bandeirantes" paulistas de la
época colonial, los "garimpeiros", "caucheros" y "castañeros" se internaron
ilegalmente en nuestro territorio con apetitos geográficos.

Aquellos grandes espacios amazónicos están siendo ocupados por ellos; no por
nosotros, como cuando se aplicó el "Utti Posidetis de ipso" al trazar las fronteras.

Esto quiere decir, que las teorías de Golbery do Couto e Silva de la

"frontera en movimiento" y "la marcha do oeste", son llamados a la praxis con el
peligro de nuestra ya disminuida integridad territorial.

Los guaranies durante la edad de la barbarie intentaron invadir los dos grandes
sistemas fluviales. Los Paraguayos de hoy, ya no dirán como su geógrafo italiano
Aidivert: "Ni mas acá ni mas allá del Parapetí", como frontera posible, sino que
pretenden como en tiempos de la conquista española alcanzar "la sierra de la plata",
es decir los Andes.

Del lado del Perú, fue Agustín Gamarra, hasta su muerte en Ingavi, quién pensó
restablecer el Gran Perú bajo el dominio de la Lima Virreynal imitando al Mariscal
Andrés de Santa Cruz que construyó la confederación Perú-Boliviana.

Chile, con la política trazada hace mas de un siglo, con mano firme y hábil por Diego
Portales para dominar el Pacífico Sur, mantiene marcado el ritmo de expansión al
Norte. Augusto Pinochet en su obra "Geopolítica de Chile" demuestra ser un adepto
incondicional de la política de expansión territorial, para el crecimiento de Chile por
la ocupación pacífica o por la ocupación militar, como sucedió con el litoral Boliviano.
Respecto a la Argentina, el peso gravitante de sus tendencias geopolíticas,
descritas por el General Juan Enrique Guglialmelli, se proyecta al Atlántico, aunque
la Argentina mediterránea estrangulada contra los Andes, busca conexión y salida
al Pacífico a través de Chile y al Amazonas a través de Bolivia.

También debemos señalar que sin que todavía se hable de geopolítica, el

distinguido escritor nacional Julio Méndez, en su libro "Realidad del equilibrio
hispanoamericano" que se editó muy poco después de concluir en 1883
la Guerra del Pacífico, escribió lo siguiente "Durante la guerra de los quince años,
Bolivia constituyó el campo en que se baten los Virreyes del Perú con los
independientes de Buenos Aires, donde el hombre de la montaña debería derrotar
al hombre del llano. Los grandes guerreros de España comprendieron a la par de
los americanos, el valor estratégico de Bolivia.

Es indispensable que cada país deba tener o crear una propia Geopolítica. El
Estado que no tenga, está en camino de desaparición progresiva, de manera lenta
o violenta, siendo éste el riesgo en el caso nuestro, más aún con los antecedentes
de las desmembraciones territoriales que ha sufrido el país.

Consecuentemente hasta mediados del siglo pasado, Bolivia careció de una

adecuada conciencia espacial las ideas geopolíticas existentes no jugaban un rol
decisivo en el manejo del patrimonio nacional.

Es por esto, que todo Estado que quiera construir su porvenir sobre bases sólidas
necesariamente deberá recurrir a la Geopolítica, lo que permitirá superar por si sola
cualquier proyecto, asimismo coadyuvar al logro de los Objetivos Nacionales que
desea alcanzar.

2.3 Geopolítica expansionista de los países vecinos en la actualidad.

a) Geopolítica Argentina.

Los Argentinos consideran que su destino está ligado a los dos Océanos y a su
condición de país bi-continental (Americano y Antártico), y que Bolivia tiene la llave
que les abrirá la puerta al Pacífico.
  Las preocupaciones geopolíticas argentinas están orientadas a:
 Contener el expansionismo brasileño.
 Solucionar en forma definitiva la antigua rivalidad fronteriza con la
república de Chile (Específicamente con la Patagonia).
 Encabezar el proceso de desarrollo en la Cuenca del Plata.
 Asegurar su presencia en el Atlántico Sur.
 Generar influencia económica y geográfica sobre Paraguay y Uruguay.

La geopolítica Argentina está orientada a ejercer una manifiesta influencia sobre

nuestro territorio, bajo el argumento de que por muchos años ha venido
descuidando excesivamente su geografía, consideran que La Paz, Cochabamba,
Chuquisaca y Potosí son parte de su heredad porque históricamente estas cuatro
provincias alto peruanas pertenecieron al virreinato de la plata.

No tenemos que olvidar que sus ambiciones territoriales, también consideran las
actuales Provincias Bolivianas de Moxos y Chiquitos que son históricamente
argentinas.

Respecto al departamento de Tarija su postura dice que sólo una imperdonable

desidia Argentina ha permitido que ella se haya quedado incorporada al territorio de
Bolivia", y que dicho Departamento nunca fue Alto Peruano, sino Salteño.

b) Geopolítica del Brasil.

En la actualidad su geopolítica expansionista esta orientados a los siguientes

aspectos:

Buscar una salida al Océano Pacífico, sin escatimar esfuerzos.

 Dominar la Hoya Amazónica.

 Transformar a Bolivia en una especie de protectorado (Teoría de Hugo
Bethlem, general retirado del Ejército Brasileño) .
 Controlar el atlántico Sur.
En los últimos años han proliferado teorías sobre el papel hegemónico que estaría
reservado al Brasil, en la América del Sur.

Consecuentemente con esta idea la Escuela Superior de Guerra, Escuela de Estado

Mayor se elaboran planes específicos para ser aplicados en el momento oportuno;
en el caso específico de Bolivia señala lo siguiente:

Teoría de las aperturas hacia el pacífico. Brasil contempla tres posibilidades para
su dominio económico en el Pacífico: 1ro. El puerto de San Lorenzo, ofrecido
al Gobierno de Ecuador como Puerto Libre, el 2do. El objetivo final de la
transamazónica, es llegar hasta el Callao y el 3ro. y más importante la probable
salida con la construcción del tramo Santa Cruz-Aiquile se concretaría la soñada
ligazón Santos Arica.

En la actualidad el BRASIL ha iniciado, un avance insostenible hacia el Noreste de

nuestro territorio, no habiendo encontrado hasta el momento que el Estado Boliviano
haya mostrado una forma efectiva de impedirlo o por lo menos frenar temporalmente
su expansionismo.

c) Geopolítica Chilena.

Los objetivos centrales de la geopolítica chilena son:

 Dominio exclusivo y excluyente del Pacífico Sur.

 Acceso directo al Atlántico Sur.
 Debilitamiento progresivo de sus tres vecinos (Bolivia, Argentina y Perú),
para impedir la recuperación de los territorios usurpados por la fuerza en
1879.
 El desarrollo de un gran poder marítimo.
 Crear en su población la "conciencia de la montaña", es decir, el dominio de
la Cordillera de los Andes.
 Impulsar el poder económico industrial hasta un primer plano entre los países
de América del Sur.
Como se puede visualizar sus objetivos geopolíticos está orientado a expandirse
hacia el norte y posteriormente pretender el dominio del continente Sudamericano.

d) Geopolítica Paraguaya.

Sostiene los siguientes aspectos referente a su Geopolítica expansionista con

relación a nuestro país:

 Recuperar territorios que pertenecían al imperio de los hermanos "Tupi" y

"Guarani". Abarcando parte del litoral del Paraná en la Argentina y hasta el
río Parapetí en Bolivia.
 La guerra del Chaco, "No ha concluido".
 Ambición de apoderarse de los campos petrolíferos bolivianos, así como el
"El Mutún".
e) Geopolítica Peruana.

En la actualidad orienta su mayor esfuerzo hacia nuestro territorio considerando los

siguientes aspectos:

a.- Pretende el dominio absoluto del Lago Titicaca.

b.- Expansión hacia el Norte de Bolivia, explotando caucho, madera, castaña, etc.

c.- Ocupar el área de puerto "Hearh".

Todo esto debe preocupar y llamarnos a la reflexión a fin de evitar mayores

cercenamientos de nuestro territorio.

Otro aspecto fundamentales de análisis es ver las partes fundamental que tiene un
Estado, que son el espacio vital, el núcleo vital, las fronteras, las comunicaciones y
las líneas de tensión y su relación con lo que es nuestro país en la actualidad.

El ESPACIO VITAL, podemos señalar que Bolivia en un siglo y medio de vida ha

perdido más de la mitad de su territorio. Esto no es vivir, ni menos crecer. Es nada
más que "morir".
De acuerdo a la Geopolítica, el estado es un ser viviente, como tal este nace, crece
y a la larga o a la corta muere o cambia sustancialmente. El nuestro apenas ha
nacido y empezó a morir, como hemos explicado al principio sobre la visión que
tenían los países vecinos cuando BOLIVIA nacía a la vida independiente, y nada
nos dice que esta agonía prosiga, a consecuencia de que Bolivia nunca tuvo un
norte que pudiera permitir su desarrollo, manteniendo de esta forma un Estado
estable y sólido.

Respecto al NÚCLEO VITAL, Bolivia en la actualidad mantiene tres departamentos

densamente poblados, donde se encuentran las grandes industrias, los centros
comerciales, bancos, representaciones diplomáticas y consulados extranjeros,
asimismo tiene los medios de comunicación adecuados, y no así todos aquellos
otros departamentos que se encuentran abandonados y sin ninguna visión de
desarrollo, siendo totalmente desatendidas por los gobiernos de turno, más aun
teniendo como antecedente que los tremendos cercenamientos territoriales
sufridos, fueron en la periferia del territorio, lejos de sus centros densamente
poblados.

Otro aspecto de importancia son nuestras FRONTERAS, que se encuentran

abandonadas, mostrando en la actualidad un cuadro intensamente móvil y agitado,
donde los estados fuertes (países vecinos), al expandir sus dominios, expanden sus
fronteras. Los débiles, por su parte, al perderlos, las contraen. Este es el fenómeno
permanente que jamás ha tenido pausa en el acontecer humano de nuestro país.

Nosotros seguimos como nacimos, con las mismas vulnerabilidades, con el

mismo pensamiento y fundamentalmente sin objetivos nacionales, que permitan
desarrollar nuestras fronteras y de esta manera evitar la expansión hacia el interior
de nuestro territorio de parte de todos los países vecinos; que sin lugar a dudas
pretenden contraer a nuestro país.

Otro aspecto fundamental y esencial son las COMUNICACIONES, que tienen

la misión de INTEGRAR físicamente a todo el país y a éste con su núcleo vital que
permita que el país todo, goce del beneficio de su SOBERANÍA.
En la actualidad nuestro territorio no tienen vías de comunicación adecuadas, no
hay integración física, no hay presencia humana, ni política, ni económica; por lo
tanto se hace imposible al Estado el ejercicio de la soberanía nacional, peor si
nuestro país es económicamente débil y de poca población.

También las LÍNEAS DE TENSIÓN, que están destinadas a ejercer autoridad en

todo el territorio nacional a través de los poderes del Estado, con participación activa
de todos los ministerios y organismos dependientes como las FF.AA. y otros,
pueden ejercer autoridad en el territorio nacional.

Las líneas de tensión pueden ser remitidas por tierra, por vía aérea
o medios inalámbricos, de aquí se infiere la necesidad imprescindible que el
territorio esté integrado, y no sólo con estos medios de comunicación, sino que
exista presencia humana, que reciba y ejecute las órdenes impartidas, que habite
suficiente población en el lugar que produzca y vive en él y de él. De lo contrario si
no se cumplen estos requisitos el territorio tampoco está integrado y se corre el
riesgo de volver a ser usurpado.

Ahora bien, todos estamos inmersos de la visión geopolítica que tuvieron los países
vecinos desde que Bolivia nació a la vida independiente, asimismo lo que ellos
avizoran en la actualidad y viendo nuestra realidad en la que nos encontramos,
tomando en cuenta las partes fundamentales de un Estado, es que es hora de
reflexionar orientado el mayor esfuerzo posible a tener una Escuela Geopolítica la
misma que pueda influir en la vida y evolución del país.

También debemos hacer conciencia que la Geopolítica ni si quiera es considerada

como una materia de estudio en los establecimientos educativos ni en las
universidades, el cual constituye motivo de preocupación; en consecuencia debe
ser el deber de todo ciudadano, de las generaciones presentes y futuras de
incentivar su estudio de manera que a corto plazo se piense en defender y conservar
el patrimonio territorial que aún nos queda. Para estos casos, las mejores y
acertadas consejeras son las despreciadas ciencias geopolíticas.
2.4 Tipos de Escuelas geopolíticas

Los tipos de escuelas geopolítica existentes según Federico Tredinnick:

a) Escuela determinista, cuyos principios son: El espacio físico como valor

potencial, la posición geográfica como valor de relación, y el sentido del espacio
definido como la aptitud de un pueblo para dominar y valorizar un espacio geográfico
determinado.

Establece que la geografía es primordial en la evolución de los Estados,

funcionando de manera central quedando éstos subordinados a la geografía. Esta
escuela define a la Geopolítica entonces como una ciencia de carácter político
cuyos objetos fundamentales de estudio son el mundo, el Estado o la Nación, y la
influencia de las características, condiciones, factores o fenómenos geográficos
sobre la vida del Estado. Los conceptos de Estado y Nación se consideran propios
organismos vivos, dinámicos e integrales.

b) Escuela posibilista o de la geografía humana, con los principio siguientes,

la historia como determinante de la organización del espacio geográfico, subraya el
mayor influjo del ser humano sobre la geografía y asigna un carácter sobresaliente
a la geografía humana, y señala que en todos los casos la naturaleza ofrece unas
posibilidades que al ser humano elige como manejarlas.

Niega que los Estados estén subordinados o sometidos a la geografía ya que esto
significaría una negación de los pueblos y de su voluntad. Lo innovador en esta
teoría es incluir al factor humano como actor sobre la geografía. Remitiéndose a la
herencia intelectual del Iluminismo los estudiosos franceses sugirieron que el
entorno natural podía ser modificado diciendo que la voluntad libre del hombre en
última instancia determina las opciones disponibles.

c) Escuela defensiva o ecléctica, que sostiene los siguientes principios:

Defensa del espacio geográfico nacional, poblamiento y vivificación de las zonas
fronterizas, defensa de los recursos naturales del país, obtención de ventajas y
beneficios de vinculación múltiple intra sudamericana de las cuencas Amazónica y
del río de la plata hasta y desde el océano Atlántico , participación activa y ventajosa
en proceso de integración , considera a Bolivia como un país de contactos pacíficos
y piedra angular de la integración y solidaridad regional.

2.5 Escuela Geopolítica para Bolivia

Por todo lo anotado en las páginas anteriores, se establece que Bolivia desde que
nació a la vida independiente ni siquiera hubo proyecto para la creación de una
Escuela Geopolítica, de tal manera que lo que no se pudo o no se quiso hacer hace
más de 176 años, hay que hacerlo ahora.

Consecuentemente urge la necesidad de crear una escuela geopolítica que

posibilite estructurar la línea de pensamientos a las que debe responder las
necesidades de nuestro país.

Esta Escuela Geopolítica deberá convertirse en un cuerpo de doctrina que permitirá

apoyar al Proyecto Nacional.

La filosofía y doctrina de la Escuela Geopolítica Boliviana debe responder a las

necesidades, intereses y aspiraciones del Estado para el dominio del espacio
geográfico y su planificación debe orientar a buscar soluciones ideales a corto
plazo, con capacidad de poder ser integrador dentro el continente; es decir
sobreponerse a todas aquellas limitaciones que impone el propio espacio geográfico
transformando todas nuestras debilidades en fortalezas.

Debe ser integral, es decir en base a las expresiones de poder; apoyados en los
valores geográficos, humanos, históricos, sociológicos, económicos, estratégicos y
políticos de nuestra nación; tomando en cuenta que el motor de nuestro Estado está
en base al hombre y el espacio geográfico que dispone nuestro país en sus tres
dimensiones suelo-subsuelo y aire, sobre el cual se desenvolverá nuestro futuro.

No debemos olvidarnos el fuerte influjo que ejercen los Organismos Internacionales

sobre el destino de nuestro Estado no obstante, el Estado boliviano debe ser
preparado para llevar adelante políticas propias en función de sus características y
objetivos que pretende alcanzar.

Debe nacer a partir de una infraestructura con características particulares de una

Academia de post grado, orientadas a la planificación de políticas y estrategias que
apoyen a los objetivos nacionales; constituyéndose en el pensamiento geopolítico
Boliviano. Como es el caso de algunos países dentro de Latinoamérica que cuentan
con un entidad de esta naturaleza.

A partir del momento de que esta Escuela deba delimitar las líneas maestras de la
Geopolítica Oficial del Estado Boliviano, deberá depender de alguno de los más
altos Organismos de Asesoramiento del Nivel Estratégico Nacional.

Esta Escuela Geopolítica debe ser dependiente de COSDENA (Consejo Supremo

de Defensa Nacional) por dos razones fundamentales y esenciales que son:
COSDENA. constituye el Órgano Superior de asesoramiento del Poder
Ejecutivo Nacional y es de allí que deben desprenderse los lineamientos
geopolíticos a todos los niveles del planeamiento estratégico; y otra razón sería
porque este organismo requiere decisivamente de una incorporación activa en
la programación del Proyecto Nacional. Estos dos aspectos en directa relación
delinearan las políticas y estrategias para la Geopolítica Boliviana.

Posibilitará la concurrencia de esfuerzos de todos los pensadores que hasta el

presente han logrado significativos avances en esta materia, el cual deberá estar
integrado por Directores de Institutos Militares de Especialización, Rectores de
Universidades, Escritores, Profesionales destacados en las diferentes ramas del
saber humano que guardan relación con la ciencia geopolítica, Diplomados de Altos
Estudios Nacionales, Diplomados de Estado Mayor, en fin, civiles y militares
comprometidos con la realidad nacional .

Las cualidades que deberá poseer nuestra Escuela Geopolítica principalmente

serán: la unidad de doctrina, una buena política exterior, debe tener influencia dentro
el continente, debe volcar su esfuerzo estratégico a las relaciones con otros países
especialmente de Europa y Asia, debe responder a los Objetivos Nacionales, debe
tener independencia política.

Los fines del Estado son "Bien Común"(Fin Supremo), de el se desprenden el

"Bienestar General" y la "Seguridad Nacional"(Fines Esenciales), estos últimos
disponen como Instrumentos del Desarrollo y la Defensa Nacional respectivamente
siendo éste el instrumento normativo y regulador de toda la dinámica en cuanto a
geopolítica aplicada se refiere.

Deberá tener un doble carácter será una Escuela Física porque debe constituirse
en un Centro Académico de Alto Nivel (siendo este de enseñanza, aprendizaje,
discusión, planificación, debiendo tener un accionar geopolítico). Asimismo,
constituirá una Escuela de Pensamiento por que constituirá el origen de un Cuerpo
de Doctrina. Es a partir de esta Escuela que se proyectará la Geopolítica del Estado
Boliviano.

Desde mi punto de vista la Escuela Geopolítica Boliviana inicialmente debe asumir

los postulados doctrinarios de la Escuela defensiva o ecléctica, que sostiene los
siguientes principios: Defensa del espacio geográfico nacional, poblamiento y
vivificación de las zonas fronterizas, defensa de los recursos naturales del país,
obtención de ventajas y beneficios de vinculación múltiple intra-sudamericana de
las cuencas Amazónica y del río de la Plata hasta y desde el océano Atlántico,
porque va ha permitir inicialmente planificar de manera de evitar que continué el
expansionismo de los países vecinos hacia nuestro territorio, de donde se deberá
obtener revertir todos aquellos aspectos que en la actualidad afecta
considerablemente a los intereses del Estado y posteriormente volcar sus esfuerzo
para ser una Escuela Posibilista (originado en la Escuela Geopolítica Francesa),
como corriente sustentadora de la Geopolítica Boliviana. Vidal de la Blanche al
formular su Teoría Posibilista afirmó que "la civilización es la síntesis de la lucha
contra los obstáculos físicos", de manera que a partir de esta nueva corriente
tenga competitividad con relación a otros países.
Esta escuela geopolítica de hacerse realidad, tendría que efectuar un análisis
e investigación de las necesidades, intereses y aspiraciones que tiene nuestro país,
en concordancia con las expresiones de Poder, de manera que permita un
asesoramiento al Gobierno, referido fundamentalmente al desarrollo, la seguridad,
y la integridad de manera que facilite al logro de los objetivos permanentes y
actuales.

3 CONCLUSIONES

En consecuencia, al análisis realizado, se determina que la creación de una escuela

geopolítica del país es necesaria, importante y vital mientras se la realice con la
mayor brevedad posible. Todo esto, debe ir acompañado y enlazado con aporte de
profesionales y estudiosos debe alimentar los objetivos fijados por la escuela
geopolítica boliviana, ya que, de no existir esta relación de trabajo, como país
seguiremos errando esfuerzos y aportes, que con seguridad son indispensables y
necesarios para alcanzar los objetivos de carácter nacional.

El desarrollo nacional y el uso correcto de los recursos que nuestro país posee,
debe ser el motivo principal, así también, ser el que oriente la creación de la escuela
geopolítica del país ya que sin ella no podríamos tener una clara concepción del
espacio geográfico. Así todo esto nos llevara a tener una praxis positiva que permita
un veraz dominio espacial de la nación y nuestro territorio y también coadyuvar a
los gobiernos de turno para fortalecer el desarrollo del país en base a los objetivos
nacionales, los intereses, las necesidades y aspiraciones del mismo.

Al constituirnos una gran reserva para el futuro y ser el país corazón de Sudamérica,
urge la imperiosa necesidad de preservar y defender estas grandes reservas uqe
serán la base para nuestro futuro desarrollo.

Debido a la carencia de una línea definida de pensamiento geopolítico en el pais,

se impide la consolidación de una doctrina y evidencia de que las políticas
nacionales son completamente erráticas.

El desarrollo nacional y el uso correcto de los recursos que nuestro país posee,
debe ser el motivo principal, así también, ser el que oriente la creación de la escuela
geopolítica del país ya que sin ella no podríamos tener una clara concepción del
espacio geográfico.

Las escuelas geopolíticas una vez planificadas y ejecutadas deben tener el objetivo
de integrar la geopolítica nacional con los países limítrofes lo cual contribuirá a
consolidarnos como el pívot latinoamericano, y eje articulador de los procesos de
integración.

Finalmente, como ya se menciono, Bolivia debe reaccionar de forma rápida y

concreta enfocándose a fortalecer el Desarrollo y la Seguridad del país, ya que de
no ser asi, se constituirá en una presa fácil de las ambiciones e intereses de los
países vecinos, cuya visión geopolítica ya nos contempla dentro de su dominio y
eso justamente lo que se debe evitar.

4 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

4.1 BIBLIOGRAFÍA

Mercado, W. RGLAMENTO DE TERMINOLOGÍA MILITAR RA-01-37

Bothelo, G. GEOPOLITICA Y DOCTRINA NACIONAL, Honorable Senado Nacional

“!Bolivia Heartland Geopolítico de Sudamérica”.

Dermizaky, P. (1993) Geopolítica y Relaciones Internacionales. Ed. Zegada.

Bolivia.

Belmonte, E. GEOPOLITICA Y DOCTRINA NACIONAL, Honorable Senado

Nacional “La Geopolítica Boliviana y su gravitación en el Continente Sudamericano”

4.2 WEBGRAFÍA

Escuelas geopolíticas. Recuperado de

https://www.monografias.com/trabajos89/creacion-escuela-geopolitica-
bolivia/creacion-escuela-geopolitica-bolivia.shtml

Escuelas geopolíticas. Recuperado de

https://es.scribd.com/doc/55917976/Escuela-GEOPOLITICAS