GÍA DE DIRECTORES

Juanjui, 27 junio 2017

Mg. Jony Castillo Estela

Acompañante Pedagógico
Propósito:
Fortalecer las capacidades de los directores en el manejo de
información relevante sobre las jornadas de reflexión en las II.EE
en el marco de una gestión centrada en los aprendizajes.
Producto:
 Diseño del Plan de Mejora.
Mg. Jony Castillo Estela
Acompañante Pedagógico
Dinámica: “Dibuja la parte de tu
cuerpo que más te guste”

 Cada participante recibe una tarjeta

para que dibuje una parte de su
cuerpo que más le guste.

Mg. Jony Castillo

Estela
Acompañante Pedagógico
 Luego se dialoga a través de preguntas:

¿Qué han formado?

¿Qué podemos comentar de ello?
¿Por qué creen que les salió así?
¿Qué faltó al equipo?
¿Por qué es importante trabajar la jornada de reflexión?
¿Qué debemos considerar al momento de planificar?

Mg. Jony Castillo

Estela
Acompañante Pedagógico
Video: Jornada de Reflexión

https://www.youtube.com/watch?v=c2RNXumHCmg

Mg. Jony Castillo

Estela
Acompañante Pedagógico
 ¿Qué es una Jornada de
reflexión?
¿Por qué es importante una
Jornada de reflexión?
¿Qué temas se abordan en una
Jornada de Reflexión?

Mg. Jony Castillo Estela

Acompañante Pedagógico
¿Qué es una Jornada de reflexión?
Es una actividad de análisis, autoevaluación, y
reflexión que realiza la institución educativa, con la
participación de los directivos, docentes, padres de
familia, estudiantes y líderes de la comunidad. Esta
jornada permite identificar los aspectos de la gestión
pedagógica que hay que fortalecer, mejorar o
cambiar, a través de un Plan de Acción de Mejora de
los Aprendizajes.(Fascículo para la gestión del
aprendizaje en IIEE, 2013: 39)

Mg. Jony Castillo Estela

Acompañante Pedagógico
¿Por qué es importantes una Jornada de
reflexión?
La jornada de reflexión es importante porque permite a los actores de
la institución educativas realizar un proceso de análisis y formular su
Plan Anual de Mejora de los Aprendizajes, en el cual les permita:
 Identificar los factores que influyen en el logro de aprendizajes.
 Definir metas de aprendizaje por aula.
 Identificar estrategias para que ningún estudiante se quede atrás.
 Establecer compromisos de los diversos actores que permita lograr las
metas de aprendizajes planteados.
 Establecer estrategias de comunicación del Plan a las familias y comunidad.

Mg. Jony Castillo Estela

Acompañante Pedagógico
Tres los momentos que se sugieren para el desarrollo de la
Jornada de Reflexión:

Mg. Jony Castillo Estela

Acompañante Pedagógico
Mg. Jony Castillo Estela
Acompañante Pedagógico

El/la director/a de la IE recibe los siguientes documentos sobre los

resultados ECE 2016:
 Luego de recibir estos
documentos, algunos de
ellos se quedan en la
Dirección y los otros
deben ser distribuidos a
distintos destinatarios, tal
como se explica en el
siguiente gráfico:

Mg. Jony Castillo Estela

Acompañante Pedagógico
Es necesario que la IE establezca sus propias metas basándose en los
siguientes objetivos generales:

 Comprender el estado de los aprendizajes.

 Identificar los logros y las dificultades de los aprendizajes.
 Identificar cuáles son los factores que están favoreciendo o dificultando
el logro de los aprendizajes.
 Proponer acciones para la mejora de los aprendizajes.
 Asumir responsabilidades para llevar a cabo las acciones de mejora.

Mg. Jony Castillo Estela

Acompañante Pedagógico
Secuencia de actividades para desarrollar la jornada

Mg. Jony Castillo Estela

Acompañante Pedagógico
Análisis de la ECE 2016

Acompañamiento Rural Multigrado – ARM (Total 410 Estudiantes)

69,02%
50,98%

38,78%

19, 02%
11,95% 10,24%

Mg. Jony Castillo Estela

Acompañante Pedagógico
Análisis de la ECE 2016

Mg. Jony Castillo Estela

Acompañante Pedagógico
Análisis de la ECE 2016

PEEL = 528 ALUMNADOS

PEEL LECTURA PEEL MATEMATICA

311

242

189
149
137

28

Satisfactorio En Proceso En inicio

Mg. Jony Castillo Estela

Acompañante Pedagógico
Análisis de la ECE 2016

INTERV UGEL = 231

UGEL LECTURA UGEL MATEMATICA
131 127

90

61
43

10

Satisfactorio En Proceso En inicio

Mg. Jony Castillo Estela

Acompañante Pedagógico
 RESULTADOS ECE DE LOS TRES (03) ULTIMOS AÑOS - UGEL MARISCAL CÁCERES

AÑO GRADO NIVEL AREA EVAL. INICIO PROCESO SATISFACTORIO Meta prevista

2014 2do. PRIMARIA LECTURA 12,8% 51,4% 35,7%

2015 2do. PRIMARIA LECTURA 9,6% 53,0% 37,50%

2016 2do. PRIMARIA LECTURA 6,9% 56,6% 36,5%

41,5%

AÑO GRADO NIVEL AREA EVAL. INICIO PROCESO SATISFACTORIO Meta Prevista

2014 2do. PRIMARIA MATEMÁTICA 49,9% 33,9% 23,3%

2015 2do. PRIMARIA MATEMÁTICA 36,8% 38,8% 24,5%

2016 2do. PRIMARIA MATEMÁTICA 25,4 44,3% 30,3% 28,5

Mg. Jony Castillo Estela

Acompañante Pedagógico
Mg. Jony Castillo Estela
Acompañante Pedagógico
Después de las decisiones tomadas y los compromisos
asumidos en la Jornada:

 Se implementa y revisa periódicamente el cumplimiento de las

acciones de mejora.
 Se realizan otras jornadas de reflexión con los padres y
madres de familia, los estudiantes o las autoridades de la
comunidad.
Mg. Jony Castillo Estela
Acompañante Pedagógico
Mg. Jony Castillo Estela
Acompañante Pedagógico
Mg. Jony Castillo Estela
Acompañante Pedagógico
Mg. Jony Castillo Estela
Acompañante Pedagógico
Plan de Mejora
Propósito:
Promover cambios en las Instituciones Educativas
orientados a elevar la calidad de sugestión escolar,
para que puedan proveer las condiciones necesarias
para fomentar la mejora de los aprendizajes y la
formación integral.

Mg. Jony Castillo Estela

Acompañante Pedagógico
¿Qué debemos mejorar en la escuela?
Enseñar
Si queremos que nuestros estudiantes
Aprendan, todos tenemos que aprender.

La Colaboración
Sin el compromiso de todos es muy difícil
conseguir una mejora en la escuela.

Mg. Jony Castillo Estela
Acompañante Pedagógico
El apoyo
Qué difícil es en educación pedir ayuda,
solicitar ayuda, parece que estamos
encerrados en nuestra pequeña burbuja.
¿Cuál es la estructura del
Plan de Acción para la
Mejora de los Aprendizajes?

Mg. Jony Castillo Estela

Acompañante Pedagógico
Mg. Jony Castillo Estela
Acompañante Pedagógico
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