FORMACION PERSONAL Y SOCIAL

Componente: Cuidado y Seguridad Personal-motricidad fina.

Objetivo: Conocer y cuidar su propio cuerpo, desarrollar la motricidad fina.
Aprendizajes esperados:
Que el niño y la niña aprendan a:
Utilizar algunos hábitos de higiene y arreglo personal.
Indicadores:
- Expresa sus necesidades y deseos para asearse.
- Pide ayuda cuando necesita lavarse las manos .
- Controla el movimiento de la mano al cepillarse y enjabonarse.
- posee coordinación ojo mano al practicar el cepillado.

ACTIVIDAD 1: ASAMBLEA
En la primera actividad empezaré preguntando a los alumnos si saben qué es la higiene
y que actividades hacen en su casa para mantenerse limpios. También les avisaré para que
traigan al día siguiente un cepillo de dientes y un vaso liso, que no tenga ningún dibujo (más
adelante explicaré el porqué).
La organización es individual, no se requiere de ningún material ni adaptación.
Competencia: iniciativa personal; Duración: 5 min.
ACTIVIDAD 2: ¿POR QUÉ TENEMOS QUE ESTAR LIMPIOS?
Les preguntaré a los niños si saben por qué es importante estar limpios y les haré una
serie de preguntas para ver qué hacen ellos en sus casas:
- ¿Cuántas veces os laváis los dientes?
- ¿y las manos?
- ¿Por qué nos duchamos?
- ¿Por qué es importante lavarnos las manos antes de comer?
La organización es individual, no se requiere de ningún material como tampoco de
adaptación. Competencia: Autonomía e iniciativa personal. Duración: 10 min.
ACTIVIDAD 3: ¡VEÁMOS EL VÍDEO

A continuación preguntaré que quiénes comen muchos caramelos, los niños

empezarán a levantar las manos y a hablar. Es entonces cuando les pondré un vídeo de unos
dibujos cantando una canción sobre los caramelos y su consecuencia en nuestros dientes. Al
terminar hablaremos sobre que les ha parecido el vídeo y que pasará si seguimos comiendo
muchos caramelos.
La organización es individual, no se requiere de ninguna adaptación y el material a usar
será un vídeo (I). Competencia digital. Duración: 15 min.
ACTIVIDAD 4: VAMOS A LAVARNOS LAS MANOS
Al comenzar haré una serie de preguntas para evaluar lo que han aprendido hasta el
momento.
- ¿sabemos lavarnos los dientes?
- ¿cómo había que lavárselos?
- ¿nos acordamos para qué servía el jabón, el gel, etc.…?
Una vez repasado todo lo anterior preguntaré de nuevo: ¿Qué más nos tenemos que lavar
con frecuencia? Las manos, la cara el cuerpo…
Terminada la pregunta se mostrara la secuencia para lavarse las manos a través de pictogramas y
se procederá ha realizarla.
ACTIVIDAD 5: APRENDER UNA CANCIÓN.
Pondré la letra de la canción en la pizarra para que los niños la puedan cantar mientras
la escuchan. Esta canción es una más que los niños tienen que aprender para la
representación. Mientras la cantamos voy enseñándoles los gestos que hay que hacer. La
canción es:
En medio de la escuela, jugando con arena
Las manos me voy lavar
Ahora me deshago de los microbios enanos
Así no me voy a enfermar
Este consejo escucha bien
Tus manos limpias debes tener.
Por 20 segundos enjabónalas bien, muy bien.
Lava tus manos,
Por 20 segundos,
Enjabonadas,
Friégalas bien.
Lávate las manos antes de ir a comer
Después de ir al baño
Y después de comer,
Después de estornudar
Y sonar la nariz.
Por 20 segundos
Enjabónalas bien.
La canción se divide en dos tiempos. Haré dos grupos donde el primer grupo cantará
primero mientras los demás se ponen detrás interpretando y cantando la estrofa que se repite
y en el segundo tiempo se hará al revés.
Organización grupal; material: canción (IV); no se necesita adaptación; competencia
comunicativa, tratamiento de la información y competencia digital. Duración: 10 min.