“La Ola”

“La Ola” es una película inspirada en los sucesos que tuvieron lugar en una escuela
secundaria de California en el año 1967. En aquel momento, el profesor de historia
William Ron Jones tuvo que interrumpir el proyecto con el que pretendía demostrar a
sus alumnos que aún era posible el retorno de un sistema totalitario.
La trama de esta película gira alrededor del profesor Rainer Wenger, a quien le es
asignado dirigir un proyecto educativo en torno a la autocracia. El profesor Wenger
articuló una serie de clases en las que presentó los elementos que intentan dar sustento a
esta metodología política: espíritu de grupo, sentimiento de comunidad, ideales
comunes, disciplina y ayuda mutua. En apenas unos días el experimento cobró vida
propia y alumnos de toda la escuela se unieron a él. Lo que comenzó con una serie de
ideas inocuas, se fue convirtiendo en un movimiento real.
Los jóvenes se entusiasmaron, se pusieron un nombre, mejoraron en autoestima e
iniciativa, superaron sus diferencias sociales, se implicaron en el diseño de un símbolo
gráfico, adoptaron un uniforme común y un saludo propio.
Las críticas de varias alumnas al experimento -cuestionado también por otros profesores
y por grupos anarquistas- llevaron la situación mucho más allá de lo que nadie había
imaginado.

Grupos humanos que encontramos en la película: Grupo primario: La familia Grupo

secundario: La escuela, la clase, grupo de compañeros de trabajo, grupo de compañeros
de la obra de teatro, grupo de profesores. Grupo informal: Grupo de amigos Grupo de
personas que integran la “Ola” en un inicio Grupo de rebeldes (pandilla) Grupo de
Anarquistas Grupo de opositores a la Ola: Liderado por Karo, no se siente identificada
con “La Ola” y comienza a oponerse pues creía que la situación se estaba saliendo de
control. Masa: Se entiende como un número mayor de personas que no están
físicamente juntas, ni podrían estarlo, quienes siguen la moda, la opinión pública, los
rumores, las corrientes de ideas, las idolatrías. Las masas son inestables pueden
disolverse fácilmente en cualquier momento. En la película se da cuando el grupo “La
Ola” liderado por Rainer Wenger crece, adquiere magnitud a través de los días se unen
más simpatizantes y se consolida como masa.
Los estudiantes estaban llegando demasiado lejos, cambiaron de ideales y no acaparon
las reglas, hay desacuerdo de propósitos, los roles son disfuncionales.

ROL Y ESTATUS: El status: Es el puesto que le corresponde a cada miembro en un

sistema social. El prestigio que tiene un miembro del grupo, la apreciación o admiración
que siente el resto de miembros del grupo. Rol: Se refiere al conjunto de funciones,
normas comportamientos y derechos definidos social y culturalmente que se esperan
que una persona (actor social) cumpla o ejerza de acuerdo a su estatus social adquirido o
atribuido. Las personas también ocupan más de un status – rol en una misma etapa de su
vida, tal como muestra la película: Rainer Wenger

Status adquirido: Adquiere este status por sus méritos y acciones a lo largo de su vida;
“El ser profesor”. Status objetivo: Estatus asignado por el grupo particular en donde se
desenvuelve en este caso“La Ola”, Rainer tiene un mayor status en el grupo pues otorga
un mayor impacto en las opiniones y decisiones grupales, otorga dominio de la
situación, es admirado por sus estudiantes y líder de “La Ola”. Roles: En la relación con
sus alumnos: profesor En la relación con su mujer: esposo En la relación con el
waterpolo: entrenador y jefe del equipo En relación con sus colegas: compañero de
trabajo Y líder del movimiento “La Ola” Karo Status adquirido: Obtenido gracias a su
esfuerzo y habilidades, era la mejor alumna de la clase y tenía el papel protagónico en la
obra de teatro. Status adscrito o asignado: Resultado de su procedencia (familia
acomodada). Roles: Alumna Hija Hermana Novia Actriz en la obra de teatro Amiga y
compañera de clase Líder opositora al movimiento “La Ola” Tim: El busca obtener un
status y ser estimado por sus compañeros, al inicio sufre la exclusión por parte de sus
compañeros y busca en todo momento incluirse y ser aceptado. Al pertenecer al grupo
se hace más fuerte y deja a un lado esa debilidad e individualismo que le acompañaba
anteriormente. Tim tiene un status asignado o atribuido ya que podemos observar en la
película que proviene de una familia adinerada.

Los estudiantes conforman un grupo dentro de la institución: hay normas y objetivos

comunes, hay representación de grupo, hay una dinámica y roles que surgen de la
interacción.
Se observan al comienzo de la película, dos roles destacados y claramente
diferenciados: Uno es el de Karo, quien además de tener el papel protagónico en la obra
de teatro, es la mejor alumna de la clase. El otro rol es el de Tim quien sufre la
exclusión por parte de sus compañeros y busca en todo momento incluirse y ser
aceptada.

El estilo de conducción de la clase por parte del profesor, sufre un viraje: se vuelve
directivo, asigna tareas y da órdenes, elogia y critica en forma arbitraria, tiene previsto
un plan a desarrollar pero no explica las razones que motivan sus decisiones. Las
directivas son dadas de modo que los alumnos no puedan tener una visión total sobre la
tarea a realizar. El profesor, que hasta el momento representaba la autoridad prescripta
institucionalmente, claramente se convierte en líder.
La estructura de comunicación también se modifica: desaparecen los diálogos de los
alumnos entre sí, las bromas y las risas. Las órdenes pasan a ser acatadas y nadie se
opone.
Los jóvenes de La Ola se han vuelto totalitarios (el que disiente debe callarse o será
eliminado) y comienzan a generar nuevas pautas de comportamiento que les permiten
reconocer quién pertenece al grupo y quién no.
Los dos personajes descriptos anteriormente también sufren un cambio: Gradualmente
Karo se va diferenciando del resto de sus compañeros, no se siente identificada con
ellos y comienza a oponerse. No sólo dejará de ser “la protagonista” sino que, como
miembro disidente, será segregada y rotulada como una enemiga. Tim, por su parte,
dejará de ser el excluido y pasará a convertirse en el más fiel seguidor del líder (incluso
le propone ser su guardaespaldas).
Hay un efecto de fascinación mutua entre el líder y el grupo, el líder mismo se
encuentra atrapado por esta ilusión y no acepta las advertencias de su esposa que intenta
hacerlo desistir de la experiencia.
El profesor se sorprende por la ciega obediencia de los alumnos a sus órdenes y un tanto
preocupado, decide ponerle fin a la experiencia no sin antes agudizar al máximo la
situación convocando a todos a una amplia reunión multitudinaria.
Para esta ocasión todos se han vestido con sus uniformes y esperan ver su deseo
realizado, es decir, el surgimiento de un movimiento a escala nacional que pueda
cambiar la historia y enorgullecer a Alemania. Y es de este punto en que todos los
miembros de La Ola se sentirán desilusionados. El profesor les hace ver que este
movimiento es similar a lo que ocurre en una dictadura y que su líder mundial no es otro
que Adolf Hitler.

A modo de reflexión: Por qué y para qué trabajar con “La Ola”
Esta película ilustra y da cuenta de múltiples fenómenos grupales, además de los
mencionados, comprende tres cuestiones:
1. Nos da una alerta de lo posible a ser repetido. La película no muestra ningún
partido político en especial, muestra una ideología y una metodología políticas, más allá
del contenido de las mismas.
2. La posibilidad de ese retorno se debe a la constitución propia de cada sujeto. La
primera cuestión que se nos plantea al ver la película, es acerca de cómo reaccionaría
cada uno en la misma situación. O sea, el potencial propio de cada sujeto de entrar en la
Ola y perderse en ella. Potencialmente todos tenemos una constitución que nos impulsa
a entrar en un grupo y frente a esto, la negación es un vano intento defensivo. La Ola no
sería tan grande si entendemos que somos nosotros los que portamos y soportamos su
estructura, produciéndola como tal.
3. Ligado a los dos puntos anteriores, la película nos permite denunciar la forma de
operar de los sistemas totalitarios y de manipulación de masas que anulan la posibilidad
de discernir. También nos permite reflexionar acerca de la facilidad con que podemos
quedar involucrados en ellos sin darnos cuenta. No importa tanto la idea que se sostenga
en la Ola, importa que esta es hegemónica y no acepta diferencias.