Nombre de la asignatura: Realidad Nacional y Geopolítica

Parcial de estudio: Primero

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Parcial de estudio: Primero

Introducción
Estimado estudiante:

Comenzaremos el estudio en este parcial sobre realidad nacional, bajo un enfoque geopolítico
contemporáneo desde un contexto mundial, regional, nacional, histórico, político, social, geográfico,
económico y democrático, con el propósito de analizar los cambios que se han generado en el mundo, en
la región Latinoamericana y en el campo nacional, especialmente las influencias en la sociedad, para
comprender de mejor forma las posibilidades de crecimiento y desarrollo de nuestro país.

Asesoría didáctica
Estudie reflexivamente los capítulos del texto guía Ecuador: su realidad, que comprende: contexto
mundial, América Latina y El Caribe, geografía y recursos naturales, historia, población, y producción, el
sistema financiero, comercio exterior, política y poder, sobre la base de los conocimientos adquiridos
proceda, con sus ideas, a resolver las actividades que más adelante se detallan.

Ensayo es el análisis y la explicación profunda que se hace de un determinado tema; en su sentido más
amplio, ensayo equivale a tratar algo, probar o esforzarse por explicar algo, lo fundamental es el punto de
vista, la valoración y la opinión del que redacta.

El ensayo deberá contar siempre con tres partes fundamentales: una introducción, un desarrollo de las
ideas y una conclusión final. La introducción delimitará el tema que se está tratando para que tanto usted
como el evaluador puedan identificar y saber de lo que se está hablando. El desarrollo contendrá la idea o
las ideas explicadas por el autor del texto que se esté estudiando y la conclusión contendrá sus ideas con
respecto del contenido del tema.

Justificar quiere decir que exprese los motivos para o de...,

Juicio de valor es el juicio de lo correcto o errado de algo, basado en un conjunto o sistema particular de
valores.

Me permito sugerirle estas orientaciones para que las ponga en práctica al realizar su estudio:

1. Realice una lectura de la presente guía didáctica en forma detenida, subraye lo que considere de
importancia, esto le permitirá obtener una idea clara del contenido del texto.

2. Al realizar su lectura, lea pausadamente, trate de encontrar su significado o busque realizar una
conceptualización de los contenidos.

3. La naturaleza de los contenidos requiere que usted ocupe por lo menos dos horas diarias de
estudio, avanzando un promedio de un capítulo por semana.

4. Organice su tiempo, busque la hora adecuada, estimule la concentración mental para que pueda
retener lo estudiado.

5. Para mejorar su estudio: lea lo que contiene el texto, investigue en la red, actualice los datos,
elabore un resumen, con lo cual logrará incrementar la comprensión y aprendizaje de los temas,
elabore esquemas de los contenidos lo que le ayudará a mantener fija la atención.

6. No requiere de ningún conocimiento previo que complemente los temas de la presente

asignatura.

7. Para un estudio íntegro de la materia es necesario que se comprometa a revisar el texto base y en
la medida de lo posible, investigue en Internet y en la bibliografía complementaria recomendada.

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8. Aunque se ha realizado la guía de una manera clara y comprensible, usted deberá en caso de
duda sobre algún tema recurrir a la asesoría que se brinda a través de la plataforma virtual o
presencialmente en los horarios que se encuentran establecidos: yo soy su amigo, comuníquese
conmigo cuando encuentre alguna dificultad en el estudio de la presente asignatura.

9. Es importante que ingrese a la plataforma virtual, al menos tres veces por semana, ya que a más
de interactuar conmigo, le permitirá conocer observaciones importantes referentes al desarrollo
de la materia.

10. Es indispensable que participe en las actividades interactivas (un foro y una evaluación en línea)
a través de la plataforma de manera obligatoria por cada parcial.

Actividades de aprendizaje
Actividad de aprendizaje 1.1.
Interpreta los efectos de la crisis del capitalismo, las propuestas y su incidencia en
nuestro país.
Resultado de
aprendizaje Identifica los organismos mundiales, la transnacionalización del poder y su incidencia
en nuestro país.

Contexto mundial: crisis del capitalismo, propuestas ante la crisis; poder y organismos
Contenido
mundiales

1. Realice un mapa conceptual sobre la crisis del capitalismo y las propuestas y sus
efectos en nuestro país.
Planteamiento de
las actividades
2. Realice un cuadro sinóptico sobre el poder y los organismos mundiales y explique la
estrategia para transnacionalización del poder.

Revise el texto guía de Vásquez S. Lola. (2014). Ecuador: su realidad. Quito:

Fundación José Peralta, capítulo 1, pp. 13-26, el primer análisis corresponde a la crisis
del capitalismo, en la que hay un reordenamiento mundial, identifique la incidencia de
Orientaciones
la crisis del capitalismo, sus propuestas y su incidencia en nuestro país; revise el
didácticas
capítulo 1, pp. 41-47, en él encontrará el poder y los organismos mundiales, así como
la estrategia para transnacionalización del poder, explique en un cuadro sinóptico cada
uno de ellos; revise en la Web, actualice la información.

Criterios de Sistematización de la información, pertinencia, coherencia en las ideas y actualidad en

evaluación las mismas.

Actividad de aprendizaje 1.2.

Describe la situación actual de América Latina en lo relacionado con población,
Resultado de economía y su impacto en nuestro país.
aprendizaje Identifica a los organismos sudamericanos, la transnacionalización del poder y su
incidencia en nuestro país.

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América Latina y El Caribe: América del Sur Actualidad de A.L Población; economía;
Contenidos políticas de EE. UU. para América Latina; bases militares norteamericanas en América
Latina

1. Elabore un organizador gráfico en el cual se describa la situación actual de América

Latina en los aspectos políticos, sociales y económicos.
Planteamientos de
las actividades
2. Diseñe un cuadro sinóptico sobre el poder y los organismos sudamericanos y explique
la estrategia para transnacionalización del poder.

En el texto guía de Vásquez S. Lola. (2014). Ecuador: su realidad. Quito: Fundación

José Peralta, capítulo 2, pp. 60-74, analice la situación actual de América Latina en los
Orientación aspectos políticos, sociales y económicos, elabore un organizador gráfico en el cual se
didáctica describa la información; revise en la Web, actualice la información; revise el texto del
Ministerio de Defensa Nacional. (2013). Atlas geográfico de la República del Ecuador,
Quito; SENPLADES; IGM, pp. 309-319 para la resolución de la segunda actividad.

Criterios de Sistematización de la información, pertinencia, coherencia en las ideas y actualidad de

evaluación las mismas.

Actividad de aprendizaje 1.3.

Describe las características físicas de las cuatro regiones naturales del Ecuador, la
Resultados de división político-administrativa, la organización territorial y los recursos naturales.
aprendizaje Comprende la situación actual sobre la preservación de las Áreas Nacionales Protegidas
del Ecuador en el contexto del Sistema Nacional de Áreas Protegidas (SNAP).

Geografía y recursos naturales: Características físicas; regiones naturales, división

Contenidos político- administrativa, recursos naturales; ecosistemas más importantes y en peligro;
corredores multimodales y corredores; Sistema Nacional de Áreas Protegidas (SNAP)

1. Elabore un cuadro sinóptico en el cual sintetice las características físicas de las

cuatro regiones naturales del Ecuador: división político-administrativa, organización
territorial y recursos naturales.
Planteamientos de
las actividades 2. Elabore un mapa conceptual sobre la situación actual del Sistema de Áreas
Naturales Protegidas del Ecuador (SNAP): categorías de manejo, parques
nacionales, reservas biológicas, ecológicas, geobotánicas, de producción faunística,
refugios de vida silvestre, reservas marinas.

Lea las páginas 40 a la 45 del texto generado por la Universidad de las Fuerzas
Armadas ESPE. Realidad Nacional y Geopolítica 2017 sobre el tema relacionado con
las características físicas del Ecuador y en el texto Ministerio de Defensa Nacional.
Orientación (2013). Atlas geográfico de la República del Ecuador, Quito; SENPLADES; IGM, pp.
didáctica 23-25, revise las características físicas de las cuatro regiones naturales del Ecuador:
división político-administrativa, organización territorial y recursos naturales y elabore
un cuadro sinóptico en el cual sintetice la información; revise en la Web, actualice la
información; revise las páginas. 243-249 sobre la situación actual del Sistema de Áreas
Naturales Protegidas del Ecuador (SNAP): categorías de manejo, parques nacionales,

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reservas biológicas, ecológicas, geobotánicas, de producción faunística, refugios de

vida silvestre, reservas marinas y elabore un mapa conceptual; revise en la Web,
actualice la información.

Criterios de Sistematización de la información, pertinencia, coherencia en las ideas y actualidad de

evaluación las mismas.

Actividad de aprendizaje 1.4.

Resultado de
aprendizaje Describe resumidamente los aspectos significativos de la historia de la República.

Historia: Historia de la República, primeros gobiernos militares; consolidación del

Estado; el Liberalismo; predominio plutocrático; Revolución Juliana; ascenso de la
Contenidos
organización y lucha popular; periodo de estabilidad; dictaduras militares; gobiernos
constitucionales; nueva Constitución

Planteamiento de Elabore un organizador gráfico en el cual se describan sintéticamente los aspectos

la actividad históricos del Estado ecuatoriano.

En el texto diseñado por la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE. Realidad

Nacional y Geopolítica 2017, lea las páginas 9 a la 31; y en el texto Ministerio de
Orientación
Defensa Nacional. (2013). Atlas geográfico de la República del Ecuador, Quito;
didáctica
SENPLADES; IGM, pp. 23-25 revise la historia de la República y complemente la
información investigando sobre el tema; investigue en la Web, actualice la información.

Criterios de Sistematización de la información, pertinencia, coherencia en las ideas y actualidad de

evaluación las mismas.

Actividad de aprendizaje 1.5.

Resultado de
Describe sintéticamente la situación de la población ecuatoriana.
aprendizaje

Población: urbana y rural; por regiones, provincias y ciudades; PEA; población

Contenido
indígena, nacionalidades; población montubia, negra y mestiza

Planteamiento de
Elabore un cuadro sinóptico sobre la situación de la población ecuatoriana.
la actividad

En el texto de la Universidad de las Fuerzas Armadas-ESPE. Realidad Nacional y

Orientación Geopolítica 2017, lea desde la página 53 hasta la 63; luego, en el texto Ministerio de
didáctica Defensa Nacional. (2013). Atlas geográfico de la República del Ecuador, Quito;
SENPLADES; IGM, pp. 45-81 e investigue en la Web, completando la información.

Criterios de
Sistematización de la información, pertinencia, coherencia en las ideas y actualidad de
evaluación
las mismas.

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Actividad de aprendizaje 1.6.

Describe la producción agrícola de la República del Ecuador.
Resultado de
Explica sobre los recursos mineros, gas y la producción petrolera en el Ecuador.
aprendizaje
Describe los proyectos hidroeléctricos de la República del Ecuador.

Producción: producción agrícola, producción ganadera, productos del mar, recursos

Contenido
mineros, petróleo, gas, proyectos hidroeléctricos.

1. Diseñe un organizador gráfico en el que sintetice los siguientes elementos

productivos del Ecuador: producción agrícola, ganadera, productos del mar del
Ecuador.
Planteamiento de
2. Elabore un mapa conceptual sobre los recursos mineros, gas y la producción
las actividades
petrolera del Ecuador.

3. Realice un mapa conceptual sobre los proyectos hidroeléctricos de la República del

Ecuador.

En el texto elaborado por la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE. Realidad

Orientación Nacional y Geopolítica 2017, lea las páginas 53 hasta la 63; y en el texto Ministerio de
didáctica Defensa Nacional. (2013). Atlas geográfico de la República del Ecuador, Quito;
SENPLADES; IGM, pp. 186-228 e investigue en la Web, completando la información.

Criterios de Sistematización de la información, pertinencia, coherencia en las ideas y actualidad en

evaluación las mismas.

Actividad de aprendizaje 1.7.

Describe el sistema financiero de la República del Ecuador: crisis financiera,
Resultado de dolarización, grupos financieros, cooperativas de ahorro y crédito, banca pública.
aprendizaje Interpreta el impacto de las exportaciones, las importaciones y la balanza comercial de
la República del Ecuador.

Realidad socio económica del país.

Contenido
Comercio exterior: exportaciones e importaciones, balanza comercial

1. Elabore un organizador gráfico sobre el sistema financiero de la República del

Ecuador: crisis financiera, dolarización, grupos financieros, cooperativas de ahorro
Planteamiento de y crédito, banca pública.
las actividades
2. Diseñe un cuadro sinóptico en el que se describan las exportaciones, las
importaciones y la balanza comercial de la República del Ecuador.

Orientación
didáctica Del texto elaborado por la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE. Realidad

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Nacional y Geopolítica 2017, lea desde la página 86 hasta la 113; y, en el texto

Ministerio de Defensa Nacional. (2013). Atlas geográfico de la República del Ecuador,
Quito; SENPLADES; IGM, pp. 143-158 e investigue en la Web, completando la
información.

Criterios de Sistematización de la información, pertinencia, coherencia en las ideas y actualidad de

evaluación las mismas.

Actividad de aprendizaje 1.8.

Resultado de
aprendizaje Describe los momentos significativos de la democracia en el Ecuador:

La Política en el Ecuador
Contenido
Conceptos básicos; Democracia y formas de gobierno, sistema político del Ecuador

Planteamiento de
Elabore una matriz en la que interprete el sistema político del Ecuador.
la actividad

Lea la página 119 hasta la 145 del texto diseñado por la Universidad de las Fuerzas
Armadas-ESPE. Realidad Nacional y Geopolítica 2017; y, en el texto del Ministerio de
Orientación
Defensa Nacional. (2013). Atlas geográfico de la República del Ecuador, Quito;
didáctica
SENPLADES; IGM, pp. 21-23 e investigue en la Web, completando la información y
elabore una matriz necesaria para cumplir con la actividad.

Criterios de Sistematización de la información, pertinencia, coherencia en las ideas y actualidad de

evaluación las mismas.

Formato de
Archivo de Microsoft Office.
entrega

Envíe las actividades de aprendizaje a través de la plataforma, mediante la sección

Contenidos, en un archivo cuyo nombre debe ser:
Enviar a
Formato: G#.Apellido.Apellido.Nombre.Asignatura

Envíe sus preguntas o dudas a través de la plataforma: utilice la sección Enviar correo
Preguntas o dudas
y marque el nombre de su tutor.

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Puntaje por actividad

Actividades de aprendizaje

Puntaje
Actividad de aprendizaje 1.1. 2
Actividad de aprendizaje 1.2. 2
Actividad de aprendizaje 1.3. 3
Actividad de aprendizaje 1.4. 3
Actividad de aprendizaje 1.5. 2
Actividad de aprendizaje 1.6 3
Actividad de aprendizaje 1.7. 2
Actividad de aprendizaje 1.8. 3
Suman 20

En caso de que para el examen sea estrictamente necesaria la consulta

de tablas, fórmulas, esquemas o gráficos, estos serán incluidos como
parte del examen o en un anexo.

El examen será sin consulta.

El tutor de la asignatura