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martes, 20 de noviembre de 2018, 20:41
Sitio: Plataforma de Formación Profesional a Distancia de la Junta de Castilla y León
Curso: Didáctica de la Educación Infantil (DEI_122123011001)
Glosario: Glosario del MP DEI.
A
Actividad (DEI03)
Principio educativo que busca estimular en el proceso de enseñanza-aprendizaje, todas las
formas de actividad de los niños.
Actividades (DEI05)
Constituyen el eje central de las unidades didácticas, porque en ellas se concretan losprincipios
educativos del currículo.
Ambiente (EIN_DEI02)
Entorno físico y material que rodea al niño. Incluye el edificio y sus distintas dependencias, el
espacio exterior, la iluminación, la calefacción, la ventilación, el mobiliario, los materiales
educativos, la localización del centro, las instituciones cercanas, las condiciones del medio
físico y natural.
Aprendizaje (EIN_DEI02)
Acción y efecto de aprender algún arte, oficio u otra cosa. Adquisición por la práctica de una
conducta duradera.
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Complementariedad (DEI01)
Cada miembro domina una parcela determinada del proyecto y se complementa con los demás
miembros.
Compromiso (DEI01)
Cada miembro se compromete a aportar lo mejor de su trabajo, y a poner todo su interés en el
objetivo común.
Conductismo (EIN_DEI02)
Orientación metodológica que estudia el comportamiento sobre las relaciones de estímulo y
respuesta y a partir de la conducta y de las reacciones objetivas sin tener en cuenta la
consciencia, que es considerada un epifenómeno. Estudio de la conducta en términos de
estímulos y respuestas.
Contenidos (DEI05)
Conviene, al formularlos dentro de cada unidad didáctica, seleccionar los que se vayan a
trabajar de manera más concreta y a través de las actividades.
Contexto (EIN_DEI02)
Conjunto de elementos materiales, Intelectuales o socioculturales que nos rodean en el lugaren
que vivimos y en el que se desarrolla cualquier actividad. La Escuela Infantil ha de buscar
actuaciones y situaciones que faciliten que el aprendizaje tenga sentido en un determinado
contexto.
Convención (DEI01)
Acuerdo entre Estados, por lo que tiene fuerza jurídica y es de obligado cumplimiento por parte
de los Estados que lo han ratificado.
Cuestionarios (DEI06)
Son muy útiles al comienzo de la escolarización para recoger la información inicial, y en otros
momentos para conocer y recabar información y otros datos sobre diferentes situaciones como
el período de adaptación, el control de esfínteres, etc.
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Currículo (DEI03)
Conjunto de objetivos, contenidos, métodos y criterios de evaluación que regulan la práctica
docente.
Educando (EIN_DEI02)
Quien está recibiendo educación.
Educar (EIN_DEI02)
Dirigir, encaminar, adoctrinar. Desarrollar o perfeccionar las facultades intelectuales y morales
del niño por medio de preceptos, ejercicios, ejemplos, etc. Educar la inteligencia y la voluntad.
Enseñanza (EIN_DEI02)
Acción y efecto de enseñar. Sistema y método de dar instrucción.
Entorno (DEI04)
El entorno debe facilitar y promover el crecimiento global del niño en todas sus potencialidades.
Es necesario que el análisis y la transformación del entorno que rodea a los niños parta de la
reflexión promovida dentro de la práctica educativa. Conocer a los niños, su manera de
progresar, crecer y aprender es la base para pensar en el ambiente que debe rodearles.
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Entrevista (DEI06)
Proporciona una situación en la que se produce un intercambio de información con relación al
Epistemológica (DEI03)
Información que proporciona las materias o disciplinas científicas y parcelas del saber
estructurado.
Espacios (DEI04)
La organización del espacio debe favorecer, además de la actividad y la exploración, la
autonomía personal e intelectual, lo que se consigue organizando puntos de referencia claros
para que el niño y la niña se puedan orientar fácilmente. También debe favorecer la
imaginación para que los alumnos puedan intervenir de forma creativa en los posibles cambios
de distribución material del aula, y así conseguir mejores resultados o favorecer un tipo
determinado de actividades.
Evaluación (DEI05)
La evaluación se orientará a los dos polos del proceso de enseñanza y aprendizaje: -El que
aprende. Las capacidades que un niño o niña ha desarrollado. -El que enseña. La función del
educador, la planificación efectuada, las relaciones establecidas, los recursos utilizados, etc.
Evaluación (DEI06)
La evaluación debe construir una práctica habitual y permanente para valorar los avances que
se producen como resultado de la acción educativa y proporcionar datos relevantes para tomar
decisiones para mejorar los procesos de enseñanza.
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Función (DEI01)
Actividad específica de un cargo o de un empleo. Actividad o acción propias de una persona o
de una cosa.
G
Granja-escuela (DEI04)
Las granjas escuela varían mucho de unas a otras, pero reúnen unas características generales
comunes, como son: existencia de talleres en los que se realizan actividades relacionadas con
el medio natural o con la granja (como por ejemplo: elaboración de pan, galletas, modelado con
arcilla, teñido de sal, magdalenas, etc.) cuidado de animales (dar de comer a los animales de la
granja, colaborar en el ordeño, la limpieza, etc.) y cuidado de plantas (siembra y cultivo).
I
Informe (DEI01)
Exposición organizada de un conjunto de datos sobre un hecho. Opinión razonada sobre el
valor o la conducta de una persona o de una cosa.
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ISFTIC (DEI03)
Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado.
L
Las programaciones (DEI03)
son los documentos de planificación que el equipo de educadores del mismo nivel, realiza para
su grupo aula.
Ludoteca (DEI04)
Son centros socioeducativos que colaboran en el desarrollo del niño y de la niña a través del
juego y los juguetes.
M
Mobiliario (DEI04)
El mobiliario sirve como recurso educativo. Una estantería no sólo sirve para almacenar sino
también para separar espacios, una alfombra sirve para diseñar rincones etc.
MUS-E (DEI05)
Programa que trabaja a través de las artes la educación en valores.
N
Normas (DEI03)
Pautas de conducta o criterios de actuación que derivan de unos valores determinados.
Núcleo (DEI05)
Nos indica el tipo de unidad de que se trata, si está relacionada con algún proyecto concreto, si
es un tema en el que profundizar, o si se refiere a alguna actividad habitual o cotidiana.
O
Objetivos didácticos (DEI05)
Son objetivos más concretos que los generales, por eso se denominan didácticos, y estarán
matizados por el contenido y las actividades que se vaya a realizar.
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Observación (DEI03)
Obtención de datos relacionados con la realidad. Forma de conseguir información para la
elaboración de hipótesis o realizar evaluaciones.
Observación (DEI06)
Mirar, escuchar y registrar las conductas a través de diversas técnicas.
Observación (EIN_DEI02)
Obtención de datos referidos a la realidad y comportamientos exteriores. Método de descubrir
cierto número de hechos, a partir de los cuales formular hipótesis o evaluaciones.
Programación (DEI03)
Planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje que sirve al educador para realizar el
trabajo. Programación de aula, programación anual.
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Psicoanálisis (EIN_DEI02)
Método creado por Sigmund Freud, médico austriaco, para investigar y curar las enfermedades
mentales mediante el análisis de los conflictos sexuales inconscientes originados en la niñez.
Doctrina que sirve de base a este tratamiento en la que se concede importancia decisiva a la
permanencia en lo subconsciente de los impulsos instintivos reprimidos por la conciencia, y en
los cuales se ha pretendido ver una explicación en los sueños.
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Tutor (DEI03)
Es el educador responsable de un grupo de niños y cuyas funciones consiste en programar,
desarrollar el proceso educativo, evaluar, colaborar con el equipo psicopedagógico y
coordinarse con las familias.
Tutoría (DEI03)
Constituye uno de los aspectos más relevantes de la reforma educativa. La tutoría (o acción
tutorial) es la tarea que realizan los educadores tutores, es decir, los educadores que se
responsabilizan de conocer y orientar al alumnado del grupo-clase que tutelan.
U
Unidad didáctica (DEI05)
Son conjuntos de actividades organizadas de forma, coherente y orientadas a conseguir unos
objetivos previamente definidos.
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