Universidad Vizcaya de las Américas

“Licenciatura en Ciencias de la
Educación”

Séptimo Cuatrimestre

Nombre de la alumna: Carolina Abigail Morales

Pérez.

Nombre de la maestra: María de los Ángeles

Barahona Madero.

Fecha: 09/12/2020
Concepto Definición
Gestión es la acción y el efecto de gestionar y
administrar. De una forma más específica, una
gestión es una diligencia, entendida como un trámite
Gestión necesario para conseguir algo o resolver un asunto,
habitualmente de carácter administrativo o que
conlleva documentación. (Significados.com, 2017)
Describe el motivo o la razón de ser de una
organización, empresa o institución. Se enfoca en

Misión los objetivos a cumplir en el presente. Debe estar

definida de manera precisa y concreta para guiar al
grupo de trabajo en el día a día.
Describe una expectativa ideal sobre lo que se
espera que la organización sea o alcance en un

Visión futuro. Debe ser realista, pero puede ser ambiciosa;

su función es guiar y motivar al grupo para continuar
con el trabajo. (Raffino, 2020)
Conjunto de procesos teórico prácticos integrados
horizontal y verticalmente dentro del sistema
educativo, para cumplir los mandatos sociales. Es un
saber de síntesis capaz de ligar conocimiento y

Gestión acción, ética y eficacia, política y administración en

estratégica procesos que tienden al mejoramiento continuo de

las prácticas educativas; a la exploración y
explotación de todas las posibilidades; y a la
innovación permanente como proceso sistemático.
(Prioretti, 2020)
Es un equilibrio inteligente entre la gestión a corto
Liderazgo plazo (liderazgo gerencial) de las funciones
pedagógico administrativas y una visión a largo plazo (liderazgo
 visionario) de las funciones docentes. un liderazgo
centrado en el aprendizaje. Este liderazgo no tiene
una preocupación, sino una pasión, por el
aprendizaje que hace que este concepto sea vital
para los actores del sector educativo, lo que implica
una transferencia de conocimiento en lugar de una
concepción de su actividad como constructor o
creador de conocimiento. (Conceptodefinicion.de,
2018)
Conjunto de habilidades que debe poseer
determinada persona para influir en la manera de
pensar o de actuar de los demás individuos,
motivándolos para hacer que las tareas que deben
llevar a cabo dichas personas sean realizadas de
manera eficiente, ayudando de esta forma a la
Liderazgo consecución de los logros, utilizando distintas
herramientas como el carisma y la seguridad al
hablar, además de la capacidad de socializar con los
demás. La persona muestra liderazgo al tomar la
iniciativa, al ofrecer ideas innovadoras, etc.
(Sánchez, 2019)
Las siglas FODA, DOFA o DAFO son un acrónimo
de las palabras fortalezas, oportunidades,
debilidades y amenazas, e identifican una matriz de
análisis que permite diagnosticar la situación
FODA estratégica en que se encuentra una empresa,
organización, institución o persona, a fin de
desarrollar con éxito un determinado proyecto.
(Imaginario, 2019)
 Es una herramienta de gestión que permite
establecer el quehacer y el camino que deben
recorrer las organizaciones para alcanzar las metas

Planeación previstas, teniendo en cuenta los cambios y

Estratégica demandas que impone su entorno. En este sentido,

es una herramienta fundamental para la toma de
decisiones al interior de cualquier organización.
(Roncancio, 2018)
Alude al complejo de tareas que permiten o facilitan
el funcionamiento regular de la escuela, basadas en
una coordinación permanente de personas, tareas,
tiempo, recursos materiales: a las formas de
planeación de las actividades escolares; a la
administración de personal (desde el punto de vista
laboral: asignación de funciones y

Dimensión responsabilidades; evaluación de su desempeño,

administrativa etc.); la negociación, el uso del tiempo de las

personas y de las jornadas escolares; la
administración de los recursos materiales de la
escuela, para la enseñanza, para el mantenimiento,
la conservación de los muebles e inmuebles; la
seguridad e higiene de las personas y los bienes; la
administración de la información de la escuela y de
los alumnos (registro y control escolar, estadísticas).
Se refiere a los procesos sustantivos y
fundamentales del quehacer de la escuela y sus
actores: la enseñanza y el aprendizaje. En el ámbito
Dimensión escolar considera, por una parte, los significados,
pedagógica saberes y valores respecto de lo educativo y lo
didáctico (como se entiende la enseñanza, como se
concibe el aprendizaje, como se evalúa y
 desempeño de los alumnos, etc.); y por otra, las
relaciones que establecen y los acuerdos a los que
llegan el director y los docentes para adoptar el
currículo nacional, esto es, los planes y programas
de estudio, la asignación de actividades y
responsabilidades a los docentes, las maneras de
planear y organizar la enseñanza, el uso del tiempo
disponible para la enseñanza, la ubicación y el uso
de los espacios de la escuela y las aulas para
actividades de enseñanza aprendizaje, la utilización
de materiales y recursos didácticos, la realización de
acciones extracurriculares, los criterios para la
evaluación y acreditación delos alumnos; el
seguimiento y acompañamiento entre docentes y por
parte del director delas actividades de enseñanza
entre otras.
Hace referencia al modo en el que la escuela (el
director, los docentes) conoce y comprende las

Dimensión social condiciones, necesidades y demandas de la

o comunitaria comunidad de la que es parte; así como a la forma

en la que se integra y participa de la cultura
comunitaria.
Se refiere, por una parte, a la forma de organizar el
funcionamiento de la escuela, a las instancias de
participación y la asignación de responsabilidades a
los diferentes actores de la escuela: las comisiones
Dimensión docentes (actos cívicos, seguridad e higiene,
organizacional guardias, etc.), el Consejo Técnico Escolar, la
vinculación con la Asociación de Padres de Familia.
Por otra parte, considera el conjunto de formas de
relacionarse entre los miembros de la comunidad
 escolar y las normas explícitas e implícitas que
regulan esa convivencia como, por ejemplo, el
reglamento interno las prácticas cotidianas y las
ceremonias que identifican a esa comunidad
escolar. (Pacheco, 2012)
Eficiencia es virtud o facultad para lograr un efecto.
También, es la acción con que se logra ese efecto.
se refiere a la utilización correcta y con la menor

Eficiencia cantidad de recursos para conseguir un objetivo o

cuando se alcanza más objetivos con los mismos o
menos recursos. (Significados.com, Eficiencia,
2019)
La eficacia es la capacidad de una organización para
cumplir objetivos predefinidos en condiciones

Eficacia preestablecidas. Es pues la asunción de retos de

producción y su cumplimiento bajo los propios
parámetros propios. (Sánchez J. , s/f)
El concepto de recursos humanos hace referencia a
las personas involucradas de forma explícita
Recursos (maestro) o implícita (padres) en el desarrollo de los
humanos contenidos de un área curricular en concreto. (Salas,
2009)
Se utilizan en educación infantil, son soportes de
ayuda a la intervención pedagógica que realiza el

Recursos docente, que adquiere un mayor enriquecimiento de

materiales aprendizaje para el niño, cuanto más variados sean

los tipos de materiales que se les presente. (Moreno,
2015)
Es asegurar la supervivencia a largo plazo de la
Recursos estructura general del centro. Los profesionales que
financieros llevan la gestión financiero-administrativa del centro
 educativo deberán responsabilizarse de un amplio
número de cuestiones como la elaboración de
presupuestos, el control de nóminas y contratos del
equipo de trabajo, la maximización las ayudas
municipales, autonómicas y estatales para el centro
educativo, del control de la tesorería del centro, de
la planificación de los flujos monetarios, del control
de proveedores, de realizar correctamente la
contabilidad y la fiscalidad de la sociedad o
sociedades vinculadas al centro educativo, del
control de cobros y pagos, de la captación de
recursos financieros, de la búsqueda de fuentes de
ingresos alternativas, de desarrollar un modelo
financiero para poder controlar y reportar la situación
del centro. (Regalado, 2019)
Supone el desarrollo de un sistema de evaluación
que pone énfasis en los resultados, para lo cual es

Autonomía de necesario establecer indicadores de gestión. De esta

Gestión forma, la evaluación se convierte en apoyo

sustancial de las Funciones de dirección.
(Definición.org, s/f)
Es el proceso que busca por medio de la
planificación, la organización, ejecución y el control
Administración de los recursos darles un uso más eficiente para
alcanzar los objetivos de una institución. (Quiroa, s/f)
Se encarga de estudiar las diversas acciones,
actividades, procesos y funcionamiento de los
Gestión respectivos proyectos educativos institucionales
educativa particulares o específicos, y generales o globales, en
ámbitos diversos del mundo educativo. (Mora, 2009)
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