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Examen (MCERL) Marco Común Europeo de Referencia

para las Lenguas.pdf
Examen (mcerl) Marco Común Europeo de Referencia Para las Lenguas

2º Didáctica de la Lengua y la Literatura

Grado en Maestro/a de Educación Primaria

Facultad de Educación
UM - Universidad de Murcia

Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra.
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EXAMEN MCERL (Marco Común Europeo de Referencia para las

Lenguas)
1. ¿Qué tipo de tarea se puede dar en el aula según el MCERL?

a. De interacción y expresión.
b. De comprensión.
c. Ninguna de las anteriores.
d. Las dos primeras respuestas son ciertas.

2. La realización de una tarea exige:

a. Un procedimiento cooperativo.
b. Un enfoque comunicativo.
c. Las dos primeras son ciertas.
d. Las dos primeras son falsas.

3. ¿Qué ámbito de los siguientes no distingue el MCERL teniendo en cuenta los

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propósitos generales de aprendizaje y enseñanza de lengua?

a. Contexto mental del interlocutor.

b. Contexto mental del usuario.
c. Contexto metalingüístico.
d. Contexto externo.

4. ¿Qué contenido no trata el MCERL para el desarrollo educativo de la

competencia lingüística?

a. El vocabulario.
b. La competencia gramatical.
c. La ortografía.
d. La competencia semántica.
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5. La interlengua:

a. Es el objeto de la competencia intercultural.

b. Es una representación simplificada o distorsionada dela competencia en
una segunda lengua.
c. Es una representación simplificada o distorsionada de la competencia es
una primera larga.
d. Es la competencia lingüística que se adquiere con el aprendizaje del
esperanto.

6. ¿Qué factores individuales de un alumno no intervienen en la realización de

una tarea según el MCERL?

a. Cognitivos.
b. Afectivos.
c. Lingüísticos.

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d. Didácticos.

7. ¿Cuál es la condición o restricción que señala el MCERL que repercute en la

dificultad de las tareas de

a. El apoyo para la realización de la tarea.

b. Las características del texto.

8. Según el MCERL cuando un alumno aprende otra lengua:

a. Aprende otra forma de comunicarse y actuar distinta de la de su

primera lengua.
b. Modifica la competencia lingüística de la propia lengua.
c. Las dos primeras respuestas son falsas.
d. Las dos primeras respuestas son verdaderas.
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9. ¿Qué es una estrategia?

10. ¿Qué contenido no trata el MCERL para el desarrollo educativo de la

competencia lingüística?

a. El vocabulario.
b. La competencia gramatical.
c. La ortografía
d. La competencia semántica.

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