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Formulario Fil
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La evaluación de la efectividad de la respuesta educativa implementada para el/la estudiante debe ser realizada colaborativamente por el equipo de profesionales.
Éste formulario, debe considerar la información del progreso del alumno/a recogida en el proceso de REVALUACIÓN.
AVANCES EDUCATIVOS
Describa los principales progresos del estudiante en su proceso educativo y en la evolución de sus NEE (desarrollo de capacidades, nivel
alcanzado en relación a su edad y curso, aspectos de su desarrollo personal y social, estilo y ritmo de aprendizaje, situación de la familia, entre otros).
Alumno solidario, respetuoso con sus pares y profesores. SU estilo de aprendizaje es auditivo y visual, le gusta estudiar con música de
fondo a través de presentaciones power point, videos educativos, etc.
Resuma las principales áreas en las que el/la estudiante presenta dificultades y necesita continuar con apoyos ¿Se mantienen sus NEE?
especializados para progresar en su aprendizaje.
Presenta dificultades al realizar cálculos y resolver problemas que involucren las operaciones básicas SI NO
acordes a su nivel.
Manifiesta dificultades al leer un texto acorde a su nivel de mediana complejidad, presenta dificultades para ¿Requiere continuar con
inferir y rescatar información de hechos importantes. apoyos especializados?
SI NO
LOS DATOS CONTENIDOS EN ESTE DOCUMENTO SON CONFIDENCIALES, SU DIVULGACIÓN O USO INDEBIDO ES PENADA POR LA LEY
Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09)
FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN
CAPACIDAD INTELECTUAL Y FUNCIONAMIENTO ADAPTATIVO - NEET
II REVALUACIÓN PSICOEDUCATIVA Y ESPECIALIZADA RUN estudiante: 21.779.904-k
1. AVANCES DEL/LA ESTUDIANTE EN EL CONTEXTO ESCOLAR
- Describa brevemente la evolución observada en su desempeño y participación en el currículo
Describa los principales aprendizajes curriculares logrados por el/la estudiante en el período evaluado :
Lee independientemente y comprende textos no literarios, organizainformación en esquemas o mapas conceptuales, escribe y sintetiza
ideas principales de un texto utilizando organizadores gráficos.
Construte diferentes tipos de ángulos, usa diagramas de puntos, construye y compara diagramas, realiza teselados regulatres aplicando
traslaciones, resuelve problemas relativos a cálculos de ángulos.
Describa los aprendizajes curriculares no logrados y principales asignaturas en las que mantiene dificultades
Extraer y formular preguntas para comprender o elaborar una idea, dialogar y compartir ideas, parafrasear información relevante sobre
un texto, ya seade forma oral o escrita.
Leer e interpretar gráficos de barra y circulares en térmnos de porcentaje, identificar ángulos opuetsos por el vértice que se forman entre
dos rectas, calcular y comparar áreas de redes asociadas a cubos y paralelepípedos.
- Describa brevemente los progresos en sus habilidades para aprender y participar en la sala de clases, y otros espacios
Señale logros relevantes o destacados y dificultades que presenta para participar en el contexto escolar (aula, patio, otros) y familiar.
Los principales logros del alumno fueron relacionados con la concentración y atención en clases y actividades.
- Señale aquellos aspectos destacados respecto del curso y del establecimiento (disminución de barreras)
El establecimiento aporta con material tecnológico en las clases, talleres de aprendizaje de lenguaja y matemática, dominio lectory
talleres de compumat. Cuenta con psicóloga, encargada de convivencia escolar y educadoras diferenciales. Es un curso ordenado y de
buen rendimiento, lo cual facilita los aprendizajes entre los propios compañeros, generandose en el aula, un ambiente propicio para el
aprendizaje.
2
3. AVANCES ESPECÍFICOS
A) Describa los progresos del/la estudiante con NEE asociadas a FIL con los apoyos especializados
Señalar cambios más relevantes en el aprendizaje y desempeño personal y social con los apoyos entregados.
Angela es una alumna afectuosa con sus profesores, es responsable en la asistencia al aula de recursos.
B) Señale aquellos aspectos a los cuales es necesario dar énfasis durante el próximo periodo académico
(Autonomía, Participación, Comunicación, Autocuidado, Habilidades Académicas Funcionales, otras)
Se debe dar énfasis a las habilidades académicas funcionales. Debe adquirir mayor autonomía en la ejecución de tareas escolares. Se
debe fomentar el trabajo independiente y la concentración dentro del aula.
OBSERVACIONES:
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Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09)
FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN
CAPACIDAD INTELECTUAL Y FUNCIONAMIENTO ADAPTATIVO - NEET
curricular general asignaturas específicas lenguaje oral afectivo social funcionamiento adaptativo autonomía
funciones cognitivas funciones ejecutivas comunicación adaptación social otro(s) (especifíque)
1. Describa la EFECTIVIDAD DE LOS DISTINTOS TIPOS DE APOYOS IMPLEMENTADOS durante el período evaluado,
destacando los más relevantes para el aprendizaje. Señale aquellos apoyos a los que se debe dar continuidad y aquellos que deben ser
replanteados.
CONTINUIDA
APOYO ESPECÍFICO EFECTIVIDAD D OBSERVACIONES
SI NO
PERSONAL Facilita la concentración y atención Favorece su proceso educativo.
Atención personalizada en la adquisición de los aprendizajes.
3
2. ESTRATEGIAS
Describa brevemente las estrategias de trabajo utilizadas por el equipo de aula y otros profesionales y personas de la comunidad escolar que
han resultado efectivas para proporcionar los apoyos y ajustar la respuesta educativa a las NEE del alumno o alumna.
El alumno fue apoyado en aula común, en las asignaturas de lenguaje y comunicación y matemáticas por la educadora diferencial, y
durante una hora cronológica en aula de recursos, una vez por semana, entregando estrategias diversificadas en la adquisición de
competencias curriculares.
Describa brevemente la efectividad de las estrategias de apoyo implementadas hacia la familia y las recomendaciones para período escolar
siguiente
La familia debe brindar mayor autonomía para que el alumno pueda enfrentarse a situaciones de la vida cotidiana.
Señale y describa brevemente si el estudiante requiere nuevos apoyos para favorecer su aprendizaje y participación en el contexto escolar.
Requiere apoyos psicopedagógicos y psicológicos.
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Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09)
FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN
CAPACIDAD INTELECTUAL Y FUNCIONAMIENTO ADAPTATIVO - NEET
Nombres y Apellidos del/la estudiante Cristóbal Andrés Cabrera Vergara RUN 21.779.904-k
El/la estudiante debe egresar del PIE El/la estudiante debe continuar en el PIE Fecha:
22/12/2017
Fundamentos de la decisión (adjunte evidencias)
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