POSIBLE SECUENCIA DE TRABAJO

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS PROPUESTAS

A 1. Presentación del texto por parte del profesor

N
a.
T
E
S

D 2. Detección de ideas previas y motivación

E O
R
L A
A L
E
L S
E
C
T
U
R 3. Fijar y dar a conocer los objetivos de la lectura
A
a. ¿Por qué (para qué) vamos a leer este texto?
Vamos a trabajar con este texto para prender:

4. Comprensión global: primera lectura para obtener el marco general del significado del
texto

O
R
A
D L
U E a. Lectura primera en voz alta, modelada por el profesor/a.
R S
b. Lectura por parte del alumnado: lee ahora el texto en silencio sin detenerte,
A
aunque encuentres palabras o expresiones que no comprendas.
N
T c. ¿De qué trata el texto? Exprésalo en una o dos oraciones
E
5. Comprobación de predicciones
L a. De los títulos que habéis sugerido, ¿cuál crees que es el más adecuado tras la
A lectura del texto? ¿por qué?
b. ¿Te parece, en principio, fácil o difícil? ¿Por qué?
L
E 6. Resolución de dudas de vocabulario (comprensión de información específica)
a. Lee el texto una segunda vez, en silencio, y subraya las palabras o expresiones
que no entiendas.

7. Explicación de contenidos
La profesora explica los contenidos que se recogen en el texto.

8. Profundización en la comprensión
C 8.1. Comprensión literal
T
U
R
A O 8.2. Comprensión inferencial/interpretativa
R
A
L
E
S

8.3. Estructura del texto

Y
/
O

E
S
C
R
I
T
A
S

T
R 9. Valoración del texto
O
A a. ¿Te ha gustado el texto? ¿Por qué?
R
S b.
A
L c. …….
L
E
A
S

L
E
C
T
U
R
A