Asignatura: Funcionalidad Visual y Auditiva para la

Lectura, el Lenguaje, los Idiomas y el Aprendizaje

Máster Universitario en Neuropsicología y Educación
Facultad de Educación

Trabajo: Ficha de la película: Estrellas en la tierra

Presentado por: Liliana Patricia Ballesteros Chaparro

Profesor de la asignatura: Dr. Javier Rello Segovia.

Pautas de elaboración del trabajo.

Elabora una ficha crítica sobre la película respondiendo a las siguientes cuestiones:

» ¿Qué tipo de dificultades observas en el protagonista de la historia?

Ishaan un niño de 8 años presentaba dificultades en su comportamiento, bajo rindiendo,

problemas de concentración, la información que manejaba era superficial nada reflexiva,
solo en lo que era de su interés trabajaba, era retraído frente a sus obligaciones o labores
diarias dentro y fuera del aula, como al realizar tareas básicas como el de ponerse el
uniforme, amarrarse los zapatos, tener en cuenta el tiempo que gastaba en realizar un
actividad ,no realizaba tareas, ni trabajaos a tiempo, llevaba sus cuadernos de forma
desordenada y letra poco legible, imaginaba y creaba cosas que hacían que el viviera en
su propio mundo, luego llego al colegio un nuevo profesor de arte quien es el que
identifica que el niño tiene alguna otra dificultad más allá de ser perezosos o distraído ya
que en un trabajo anterior él había trabajado con niños con algunas dificultades de
aprendizaje esto lleva a que su profesor identifique a Ishaan con dislexia.

» ¿Cómo se ponen de manifiesto las dificultades de aprendizaje?

Inicialmente se observa como el niño debido a la presión que tanto sus compañeros de
clase, docentes, quienes contantemente lo rechazaban, por creer que era raro y que su
falta de interés en sus actividades académicas eran por pereza, su padre quien
constantemente los comparaba con su hermano, quien para su papa es un hijo ejemplar
y deportista, características que su padre no olvida recordárselo a Ishaan. lo cual se
manifestaba en un problema de baja autoestima, en ansiedad y miedo, de sentir que
nada podía hacer bien, otra situación que se evidencia en situaciones puntuales como
cuando aprende a amarrarse los zapatos, ya se observa como el utiliza las estrategias
metacognitivas, es decir, planificaba, supervisaba o controlaba y procesaba, cada
movimiento, otra situación seria la atención sostenida.

» ¿Hay alguna dificultad de tipo perceptivo?

Alguna Situaciones que se pueden evidenciar en el protagonista de la historia, frente a

alteraciones a nivel preceptivo vasomotoras, ya que se identifican problemas de
coordinación vasomotor, que afectan a la coordinación ojo-mano, por eso al niño se le
dificultaba realizar actividades de escritura, copiar en el cuaderno y debido a esto

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constantemente sus maestros y padres lo reprendían por no llevar de forma ordenada
sus cuadernos, manejar el renglón y la mala ortografía, de igual forma Ishaan al no
entender el significado de las letras o números, utilizaba su creatividad para aislarse de
la presión que le generaba no comprender lo que debía hacer, otra dificultad será la
alteración de la rapidez perceptiva, ya que en muchos casos el niño tardaba mucho
tiempo en responder a un estímulo.

» Dedica entre diez y quince líneas a una reflexión personal sobre la educación
tradicional.

Desde mi punto de vista la educación tradicional carece de todo espacio reflexivo y

propositivo por parte del alumno, donde el maestro impone su punto de vista frente a la
necesidad del estudiante, no reconoce sus habilidades, ni competencias, y no existe la
interacción maestro-alumno alumno-maestro, y se priorizan las reglas y normas
impuestas por el maestro las cuales no son inamovibles y deben cumplir al pie de la letra
y de no ser así se efectuara algún castigo de tipo coercitivo, el cual genere en el estudiante
o grupo en general, temor al desobedecer un aproxima ocasión al maestro.
La educación tradicional de igual forma ve al estudiante solo es un acumulador de
conocimientos.