GUIA PRÁCTICA

TOMANDO EN CUENTA LA PELICULA ESTRELLAS EN LA TIERRA, RESPONDA LA SIGUIENTE

GUIA:

1.- QUE TIPO DE ENTREVISTA FUE REALIZADA ENTRE LOS PADRES DE ISHAAN Y LOS
PROFESORES DE LA ESCUELA PRIMARIA DONDE HABIA REPETIDO EL CURSO?

Entrevista abierta, ya que las preguntas surgian momentaneamente sin una previa
estructuración.

2.- PORQUE LOS PROFESORES DE LA ESCUELA PRIMARIA NO DIERON CON EL PROBLEMA DE

ISHAAN?

Porque ellos no comprendian ni trataban de buscar el trasfondo de la forma de ser del niño,
nunca se detubieron a observar y analizar el deficit que presentaba Ishaan. No le prestaron la
devida atención ni se preocuparon por enseñarles a leer y a escribir correctamente, pues lo
unico que hacian los maestros era juzgarlo y maltratarlo.

3.- EXPLIQUE PORQUE EN LA ESCUELA ESPECIAL DONDE FUE INTERNADO ISHAAN NO HUBO
PROGRESO EN SU EDUCACION?

No hubo ningun progreso porque no tenia el apoyo ni la comprencón de sus padres y

sumaestros, se sentia rechado por todos.

4.- QUE DIFERENCIA PUDO VER ENTRE LA FORMA DE EDUCACION DE AMBAS ESCUELAS?

Pude notar que en ambas escuelas se vivia un ambiente muy tenso dónde los maestros tenian
una comunicación unicamente profecional con los alumnos, no se relacionaban más allá para
conocerlos más a fondo.

5.- PORQUE ENTIENDE USTED QUE EL PADRE DE ISHANN NO ACEPTABA QUE SU HIJO TENIA
UN TRASTORNO PSICOLOGICO?

Porque el decia que su hijo no era una persona anormal, al parecer la idea de que Ishaan
padeciera un trastorno le causaba verguerza y deshonra.

6.- LA EDUCACION DOMINICANA SE PARECE A LA DE LA PELICULA? EXPLIQUE SU RESPUESTA.

Si, realmente en la educación dominicana existen muchos maestros que no se preocupan por
el correcto aprendizaje de sus alumnos, no le dedican el tiempo correspondiente a cada uno
de ellos, para asi lograr conocer las diferentes formas de aprendizaje que tiene cada alumno.

7.- SEGÚN USTED QUE TRASTORNO TIENE ISHAAN?

Dislexia.

8.- CREE QUE LA FORMA DE CORRECCION ESCOLAR ERA CORRECTA PARA SER USADA CON EL
NIÑO? EXPLIQUE SU RESPUESTA.

No, porque los docentes estan en las escuelas para constribuir con el desarrollo integral de los
estudiantes de forma positiva, algo que ellos no hacian.

9.- QUE ELEMENTOS FALTARON EN LA ENTREVISTA DE LOS PADRES DE ISHAAN Y LOS

DIRECTORES DE LA ESCUELA PRIMARIA?

Comprención y nuevas estrategias.

10. ¿QUE TECNICAS DE ABORDAJES UTILIZO EL MAESTRO SUSTITUTO PARA LOGRAR EL

INTERES DE ISHAAN?

Una de las primeras tecnicas que pude observar, fue el acercamiento a los compañeros del
niño para lograr comprender el poqué de su comportamiento.

Mostro interés por el buen aprendizaje del niño, siendo más que un simple maestro, un guia y
un amigo.

Motivando a los alumnos y dando clases muy dinamicas.

Promoviendo la creatividad, utilizando masillas y audiovisuales, entres otras cosas.

11.- ¿CUAL ES EL TRASTORNO QUE PRESENTA EL NIÑO?

Dislexia.

12. ¿SEGÚN EL DSM CUALES SON LOS CRITERIOS PARA DIAGNOSTICAR ESTE TRASTORNO?
-Lectura de palabra imprecisa o lenta y con ezfuerzo, ejemplo lee palabras sueltas en voz alta
incorrectamente o con lentitud y vacilación, con frecuencia adivina palabras , dificultad para
expresar bien las palabras.

-Dificultad para comprender el significado de lo que lee.

-Dificultades ortográficas, puede añadir, omitir o sustituir vocales o consonantes.

-Dificultades con la expreción escrita ejemplo, hace múltiples errores gramaticales o de

puntuación en una oración , organiza mal el párrafo, la expresión escrita de ideas no es clara.

13. DEFINA LA FORMA DE ABORDAJE TERAPEUTICOS CONDUCTISTA PARA ESTE TIPO DE

TRASTORNO.

EN este caso el trastorno es abordado conforme a los presupuestos de la modificación de

conducta, podriamos decir que la estrategia de intervención ante la presecia de signos
disléxicos en un niño puede suponer, no solo de un refinamiento del paquete terapéutico
tradicional (aislando los componentes que tienen valor terapéutico), sino llegar a demostrar la
efectividad y necesidad de afrontar las dificultades en el aprendizaje de la lectura, desde el
análisis funcional y la modificaclón de conducta.

14.- DEFINA LA FORMA DE ABORDAJE TERAPEUTICOS COGNITIVO PARA ESTE TIPO DE

TRASTORNO.

El abordaje cognitivo proporciona fundamento para realizar una intervención pedagógica

destinada a desarrollar estrategias de organización del pensamiento que puedan compensar el
efecto producido por el déficit en los procesos intermediarios, dicha intervención se destina a
facilitar la transformación de los estímulos visuales en comprensión verbal .

15.- DEFINA LA FORMA DE ABORDAJE TERAPEUTICOS PSICOANALITICO PARA ESTE TIPO DE

TRASTORNO.

El abordaje del diagnostico y tratamiento de niños con dificultades de aprendizaje puede

plantearse como un sintoma articulado a determinada problemática particular de un sujeto,
puesto que el aprendizaje no es una actividad neutra. Es asi, que lo que él psicoanálisis nos
permite desde su teoria y desde su prectica clínica es justamente realizar una lectura de las
dificultades de aprendizaje y en este caso permite poner en evidencia que en el ''no poder
aprender del niño´´ puede existir algo más allá que la eficacia del método y el desarrollo
madurativo alcanzado.