Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Habilidades Adaptivas ABAS II PDF
Habilidades Adaptivas ABAS II PDF
ABAS II
Sistema de Evaluación de la Conducta Adaptativa - Segunda Edición -
Establecimiento: ____________________________________________________________________
Ciudad: __________________________________________________________________________
Instrucciones
0 No es capaz
1 Nunca o casi nunca cuando es necesario
2 A veces cuando es necesario
3 Siempre o casi siempre cuando es necesario
Frecuencia del
Comportamiento
Comentarios
En el ejemplo anterior, se ha indicado que el alumno Siempre (o Casi siempre) habla a sus
profesores, a sus amigos o a otras personas sobre sus actividades favoritas cuando es necesario; A
veces dice “Hola” y “Adiós a otras personas y No es capaz de utilizar frases con un nombre y un
verbo. Las valoraciones de los ítems 4 y 6 se basan en la observación o en el conocimiento directo;
por tanto la columna Marque si es una suposición está vacía. La valoración del ítem 5 es una
suposición del evaluador, así que se ha señalado la casilla correspondiente en la columna Marque
si es una suposición.
Valoración El alumno:
no puede realizar el comportamiento,
0
es demasiado pequeño para tratar de realizar el comportamiento o
No es capaz
su estado físico le impide realizar el comportamiento.
1 tiene la capacidad de realizar el comportamiento pero
Nunca o casi nunca cuando es nunca o casi nunca lo hace cuando es necesario o
necesario nunca o casi nunca lo hace por sí mismo sin que se lo recuerden.
tiene la capacidad de realizar el comportamiento y
2 sólo lo hace a veces cuando es necesario,
A veces cuando es necesario a veces lo hace sin ayuda pero otras veces necesita ayuda o
a veces lo hace por sí mismo pero otras veces necesita que se lo recuerden.
tiene la capacidad de realizar el comportamiento y
3 muestra el comportamiento siempre o casi siempre sin que se lo recuerden o
Siempre o casi siempre cuando es mostró el comportamiento cuando era más pequeño pero ahora es demasiado
necesario mayor.
Comentarios
Nunca A veces Siempre Marque si
No es
cuando es cuando es cuando es es una
capaz
necesario necesario necesario suposición
Comunicación
1. Mueve la cabeza o dice “sí” o “no” para responder a preguntas sencillas
como, por ejemplo, “¿Quieres beber algo?”
0 1 2 3 □ o
2. Dice los nombres de otras personas como, por ejemplo, nombres de
profesores o de amigos.
0 1 2 3 □ o
3. Nombra al menos 20 objetos conocidos. 0 1 2 3 □ o
4. Habla a sus profesores, a sus amigos o a otras personas sobre sus
actividades favoritas.
0 1 2 3 □ o
5. Dice “Hola” y “Adiós” a otras personas. 0 1 2 3 □ o
6. Utiliza frases con un nombre y un verbo. 0 1 2 3 □ o
7. Mira a los demás a la cara cuando están hablando. 0 1 2 3 □ o
8. Sigue las instrucciones verbales del profesor cuando realiza tareas o
actividades como, por ejemplo, un trabajo de clase o un juego nuevo.
0 1 2 3 □ o
9. Habla con claridad y nitidez. 0 1 2 3 □ o
10. Escucha atentamente durante al menos cinco minutos cuando el profesor
está hablando.
0 1 2 3 □ o
11. Presta atención en las charlas de clase durante el tiempo necesario. 0 1 2 3 □ o
12. Mueve la cabeza o sonríe para alentar a los demás cuando están hablando. 0 1 2 3 □ o
13. Finaliza las conversaciones de forma apropiada. 0 1 2 3 □ o
14. Respeta los turnos en sus conversaciones con otras personas (no habla
demasiado ni está muy callado).
0 1 2 3 □ o
15. Dice nombres con plurales irregulares como, por ejemplo, rubíes, jabalíes y
tabúes.
0 1 2 3 □ o
16. Da instrucciones verbales que incluyen dos o más pasos o actividades. 0 1 2 3 □ o
17. Inicia conversaciones sobre temas que son interesantes para los demás. 0 1 2 3 □ o
18. Dice su número de teléfono. 0 1 2 3 □ o
19. Habla sobre objetivos realistas en relación con su futuro académico o
profesional.
0 1 2 3 □ o
20. Dice la dirección de su casa, incluyendo el código postal. 0 1 2 3 □ o
Comentarios
Nunca A veces Siempre Marque si es
No es
cuando es cuando es cuando es una
capaz
necesario necesario necesario suposición
Comunicación continuación
21. Responde preguntas complejas que requieren expresar pensamientos y
opiniones juiciosos como, por ejemplo, preguntas sobre política o sucesos de 0 1 2 3 □ o
actualidad.
22. Utiliza información reciente para charlas sobre los sucesos de actualidad. 0 1 2 3 □ o
Total
Total
66 suposiciones
Comentarios
Nunca A veces Siempre Marque si es
No es
Uso de los recursos comunitarios capaz
cuando es cuando es cuando es una
necesario necesario necesario suposición
continuación
14. Proporciona información general sobre la dirección del lugar al que viaja;
por ejemplo, “En la plaza, cerca del estadio”.
0 1 2 3 □ o
15. Habla a los demás sobre los horarios de apertura de las tiendas; por
ejemplo, “De 10 de la mañana a 9 de la tarde”.
0 1 2 3 □ o
Total
Total
45 suposiciones
Rendimiento Académico
1. Lee su propio nombre cuando lo ve escrito. 0 1 2 3 □ o
2. Dice los nombres de los días de la semana en orden. 0 1 2 3 □ o
3. Escribe su nombre y sus apellidos. 0 1 2 3 □ o
4. Lee y obedece señales comunes como, por ejemplo, “No pasar” o “Salida”. 0 1 2 3 □ o
5. Encuentra las fechas importantes en un calendario como, por ejemplo, los
cumpleaños o las festividades.
0 1 2 3 □ o
6. Lee y sigue la programación diaria de las clases. 0 1 2 3 □ o
7. Lee y sigue las instrucciones de los trabajos o actividades de clase. 0 1 2 3 □ o
8. Mide la longitud y la estatura. 0 1 2 3 □ o
9. Utiliza una balanza para pesar los objetos. 0 1 2 3 □ o
10. Escribe su propia dirección, incluyendo el código postal. 0 1 2 3 □ o
11. Lee los menús de comidas de la escuela. 0 1 2 3 □ o
12. Dice la hora correctamente, utilizando un reloj con manecillas. 0 1 2 3 □ o
13. Combina las monedas para dar la cantidad de dinero correcta; por ejemplo,
una moneda de 20 céntimos y una de 5 céntimos hacen 25 céntimos.
0 1 2 3 □ o
14. Escribe cartas, notas o e-mails. 0 1 2 3 □ o
15. Está al día de sus intereses favoritos o de los sucesos actuales leyendo
periódicos, libros u otros materiales.
0 1 2 3 □ o
16. Se anota los deberes que tiene que hacer a modo de recordatorio. 0 1 2 3 □ o
17. Utiliza el índice en un libro para localizar el tema que le interesa. 0 1 2 3 □ o
Comentarios
Nunca A veces Siempre Marque si es
No es
cuando es cuando es cuando es una
capaz
necesario necesario necesario suposición
Rendimiento Académico continuación
Vida en la escuela
1. Dice al profesor si hay algo en la clase que necesite reparación; por ejemplo,
avisa al profesor si algo se ha roto.
0 1 2 3 □ o
2. Realiza las tareas diarias o semanales para clase. 0 1 2 3 □ o
3. Limpia los líquidos que se derraman en la clase 0 1 2 3 □ o
4. Muestra respeto por la propiedad y por los derechos de otros compañeros y
de los profesores.
0 1 2 3 □ o
5. Recoge y tira a la basura los desperdicios o papeles cuando está en la clase,
en los pasillos y en el patio de la escuela.
0 1 2 3 □ o
6. Se lleva la bandeja o el plato y otros objetos de la mesa cuando termina de
comer en el comedor.
0 1 2 3 □ o
7. Ayuda de forma eficaz a mantener la clase limpia y ordenada. 0 1 2 3 □ o
8. Coloca las bandejas, platos, cubiertos y otros objetos sucios en los lugares
correspondientes en el comedor.
0 1 2 3 □ o
9. Quita el polvo o limpia los muebles o la pizarra en la clase cuando se lo pide
un profesor.
0 1 2 3 □ o
10. Coloca los libros y los materiales en los lugares apropiados cuando termina
de utilizarlos.
0 1 2 3 □ o
11. Lleva los libros y materiales necesarios a la escuela. 0 1 2 3 □ o
12. Devuelve los libros y materiales prestados. 0 1 2 3 □ o
13. Mantiene los materiales y los cuadernos escolares limpios y ordenados. 0 1 2 3 □ o
Comentarios
Nunca A veces Siempre Marque si
No es
cuando es cuando es cuando es es una
capaz
necesario necesario necesario suposición
Vida en la escuela continuación
Salud y seguridad
1. Se queda junto al grupo durante los paseos, sin alejarse. 0 1 2 3 □ o
2. Utiliza los materiales escolares sin hacer daño a otros; por ejemplo, no clava
a otros el lápiz ni golpea a otros con un libro.
0 1 2 3 □ o
3. Sigue reglas de seguridad para incendios o alarmas meteorológicas en la
escuela.
0 1 2 3 □ o
4. Pide ayuda si alguien se hace daño en la escuela. 0 1 2 3 □ o
5. Lleva las tijeras con cuidado. 0 1 2 3 □ o
6. Cambia de lugar cuando hace demasiado calor o demasiado frío; por
ejemplo, busca una sombra si hace mucho calor o entra en el edificio si hace 0 1 2 3 □ o
mucho frío.
7. Sigue las normas de seguridad cuando está en el patio de la escuela o en el
gimnasio.
0 1 2 3 □ o
8. Sigue las normas de seguridad cuando está en el autobús escolar o se va de
excursión.
0 1 2 3 □ o
9. Sigue las normas generales de seguridad de la escuela. 0 1 2 3 □ o
10. Sigue las normas de seguridad para llegar o irse de la escuela. 0 1 2 3 □ o
Comentarios
Nunca A veces Siempre Marque si
No es
cuando es cuando es cuando es es una
capaz
necesario necesario necesario suposición
Salud y seguridad continuación
Ocio
1. Juega con juguetes, juegos u otros elementos divertidos con sus
compañeros.
0 1 2 3 □ o
2. Elige actividades para hacer en solitario durante el tiempo libre en clase sin
pedir al profesor que las elija por él.
0 1 2 3 □ o
3. Mira los dibujos de libros o revistas durante el tiempo libre en clase. 0 1 2 3 □ o
4. Espera a que llegue su turno en los juegos y las actividades de clase. 0 1 2 3 □ o
5. Juega solo en la clase con juguetes, juegos o realizando otras actividades
divertidas.
0 1 2 3 □ o
6. Sigue las reglas en los juegos y otras actividades de clase. 0 1 2 3 □ o
7. Utiliza el tiempo libre que tiene en la escuela de forma productiva. 0 1 2 3 □ o
8. Participa con los demás en juegos u otras actividades sin necesidad de que le
animen a ello.
0 1 2 3 □ o
9. Invita a otras personas a que jueguen con él a juegos u otras actividades. 0 1 2 3 □ o
10. Participa en actividades divertidas específicas de forma habitual como, por
ejemplo, escuchar un cierto tipo de música o jugar a su juego de ordenador 0 1 2 3 □ o
favorito.
Comentarios
Nunca A veces Siempre Marque si
No es
cuando es cuando es cuando es es una
capaz
necesario necesario necesario suposición
Ocio continuación
11. Pregunta a los compañeros de clase a qué juego o actividad les gustaría
jugar durante el tiempo libre en la escuela.
0 1 2 3 □ o
12. Invita a otras personas a ir primero en los juegos u otras actividades. 0 1 2 3 □ o
13. Prueba una actividad nueva para aprender algo distinto. 0 1 2 3 □ o
14. Recuerda el juego o actividad que le gusta a un compañero y se ofrece a
participar.
0 1 2 3 □ o
15. Participa en un equipo deportivo o en un grupo organizado en torno a
alguna actividad, incluso aunque lo haya organizado un profesor o un padre.
0 1 2 3 □ o
16. Participa en un programa organizado de deportes u otra afición como, por
ejemplo, tomar clases de música o practicar baloncesto.
0 1 2 3 □ o
17. Organiza un juego u otra actividad en la escuela para un grupo de
compañeros sin la ayuda de otras personas.
0 1 2 3 □ o
Total
Total
51 suposiciones
Auto-Cuidado
1. Utiliza el cuarto de baño de la escuela sin ayuda. 0 1 2 3 □ o
2. Tiene el pelo limpio en la escuela. 0 1 2 3 □ o
3. Está limpio cuando llega a la escuela. 0 1 2 3 □ o
4. Viene a la escuela con los dientes limpios. 0 1 2 3 □ o
5. Se suena y se seca la nariz con un pañuelo. 0 1 2 3 □ o
6. Lleva la ropa adecuada según si el día es frío o cálido. 0 1 2 3 □ o
7. Tiene un aliento agradable. 0 1 2 3 □ o
8. Se abrocha su propia ropa. 0 1 2 3 □ o
9. Mastica la comida con la boca cerrada. 0 1 2 3 □ o
10. Utiliza un tenedor para comer alimentos sólidos. 0 1 2 3 □ o
11. Se lava las manos con jabón. 0 1 2 3 □ o
12. Bebe líquidos sin derramarlos. 0 1 2 3 □ o
Comentarios
Nunca A veces Siempre Marque si
No es
cuando es cuando es cuando es es una
capaz
necesario necesario necesario suposición
Auto-Cuidado continuación
Auto-Dirección
1. Habitualmente llega a la escuela o clase a tiempo. 0 1 2 3 □ o
2. Pide ayuda a los profesores u otras figuras de autoridad cuando tiene
problemas complicados.
0 1 2 3 □ o
3. Termina las tareas habituales de la clase en un tiempo razonable. 0 1 2 3 □ o
4. Trabaja en una actividad escolar durante al menos 15 minutos. 0 1 2 3 □ o
5. Trabaja de forma independiente y pide ayuda sólo cuando la necesita. 0 1 2 3 □ o
6. Finaliza una actividad divertida, sin protestar, cuando se le dice que el
tiempo ha terminado.
0 1 2 3 □ o
7. Controla su enfado cuando otra persona rompe las reglas en los juegos u
otras actividades divertidas.
0 1 2 3 □ o
8. Evita aquellas situaciones en la escuela que le puedan generar problemas. 0 1 2 3 □ o
9. Controla su genio cuando no está de acuerdo con sus compañeros. 0 1 2 3 □ o
10. Pide instrucciones para realizar las tareas escolares antes de comenzar. 0 1 2 3 □ o
11. Controla su decepción cuando se cancela una de sus actividades escolares
favoritas.
0 1 2 3 □ o
12. Controla sus sentimientos cuando las cosas no salen de la forma que
quiere.
0 1 2 3 □ o
Comentarios
Nunca A veces Siempre Marque si
No es
cuando es cuando es cuando es es una
capaz
necesario necesario necesario suposición
Auto-Dirección continuación
13. Sigue trabajando en las tareas difíciles de clase sin desanimarse o
abandonarlas.
0 1 2 3 □ o
14. Se esfuerza en las tareas o trabajos que no le gustan. 0 1 2 3 □ o
15. Prepara todos los materiales necesarios antes de comenzar un trabajo en la
escuela.
0 1 2 3 □ o
16. Llega a tiempo cuando se le pide que esté de vuelta en la clase. 0 1 2 3 □ o
17. Comprueba si ha hecho correctamente las tareas escolares. 0 1 2 3 □ o
18. Informa al profesor con antelación, si es posible, cuando va a faltar a la
escuela por alguna necesidad.
0 1 2 3 □ o
19. Termina a tiempo trabajos escolares extensos. 0 1 2 3 □ o
20. Se planifica con antelación para tener suficiente tiempo para terminar los
deberes que requieren más tiempo.
0 1 2 3 □ o
21. Pide a los profesores los deberes cuando ha faltado a la escuela. 0 1 2 3 □ o
Total
Total
63 suposiciones
Social
1. Tiene buenas relaciones con los profesores y otros adultos. 0 1 2 3 □ o
2. Trata de entablar amistad con otros niños de su misma edad. 0 1 2 3 □ o
3. Tiene uno o más amigos. 0 1 2 3 □ o
4. Dice “Gracias” cuando le dan un regalo. 0 1 2 3 □ o
5. Se ríe en respuesta a comentarios graciosos o bromas. 0 1 2 3 □ o
6. Permanece a una distancia cómoda de los demás durante las conversaciones
(no demasiado cerca).
0 1 2 3 □ o
7. Dice cuándo se siente alegre, triste, asustado o enfadado. 0 1 2 3 □ o
8. Tiene un grupo de amigos estable. 0 1 2 3 □ o
9. Espera en fila en la escuela. 0 1 2 3 □ o
10. Dice “Por favor” cuando pide algo. 0 1 2 3 □ o
Comentarios
Nunca A veces Siempre Marque si
No es
cuando es cuando es cuando es es una
capaz
necesario necesario necesario suposición
Social continuación
Trabajo
No complete el área Empleo si el alumno al que está valorando tiene un empleo a tiempo parcial o a jornada completa.
1. Busca la ayuda de su supervisor, si es necesario, cuando surgen problemas o
preguntas relacionados con el trabajo.
0 1 2 3 □ o
2. Tiene cuidado en el trabajo, tratando de evitar que nadie resulte herido. 0 1 2 3 □ o
3. Respeta la propiedad y los derechos de los demás trabajadores. 0 1 2 3 □ o
4. Acude al trabajo habitualmente. 0 1 2 3 □ o
5. Completa las tareas del trabajo dentro de los plazos de tiempo fijados. 0 1 2 3 □ o
6. Muestra una actitud positiva hacia el trabajo. 0 1 2 3 □ o
7. Ayuda a los demás trabajadores con su trabajo sin que ello interfiera en el
suyo propio.
0 1 2 3 □ o
8. Vuelve a trabajar voluntariamente después de hacer una pausa o irse a
comer.
0 1 2 3 □ o
Comentarios
Nunca A veces Siempre Marque si
No es
cuando es cuando es cuando es es una
capaz
necesario necesario necesario suposición
Trabajo continuación
9. Cambia de una tarea laboral a otra sin necesidad de instrucciones especiales
del supervisor.
0 1 2 3 □ o
10. Devuelve las herramientas y otros objetos relacionados con el trabajo a sus
lugares correspondientes después de utilizarlos.
0 1 2 3 □ o
11. Realiza las tareas en el trabajo de forma cuidadosa. 0 1 2 3 □ o
12. Limpia la zona después de terminar el trabajo. 0 1 2 3 □ o
13. Realiza trabajo de más por voluntad propia. 0 1 2 3 □ o
14. Cuida adecuadamente los instrumentos y aparatos del trabajo. 0 1 2 3 □ o
15. Trabaja en silencio y no perturba o molesta a los demás trabajadores. 0 1 2 3 □ o
16. Pide instrucciones, si es necesario, antes de comenzar sus tareas laborales. 0 1 2 3 □ o
17. Realiza su trabajo más rápidamente si es necesario para, por ejemplo,
ajustarse a la planificación o llegar a una fecha límite.
0 1 2 3 □ o
18. Escoge el trabajo de forma congruente con sus habilidades y capacidades. 0 1 2 3 □ o
19. Se ajusta a su horario de trabajo diario sin necesidad de que se lo recuerde
su supervisor.
0 1 2 3 □ o
20. Sigue trabajando con rapidez y precisión, incluso si hay ruidos fuertes o
distracciones.
0 1 2 3 □ o
21. Comprueba su propio trabajo para decidir si necesita mejorarlo. 0 1 2 3 □ o
Total
Total
63 suposiciones
Notas
Análisis Sumplementario
Media
Rendimiento Académico de los
Auto-Dirección dominios
Social estadística
Porcentajes de casos
en segmentos de la
curva normal
Porcentaje de casos
Puntajes Estándar
Ocio (Oc)
Auto-Cuidado (AC)
Auto-Dirección (AD)
Social (Soc)
(Trabajo) (Tr) ( )
Suma puntuación de escala
Composición CGA CON SO PR
Suma ____ %
puntajes Puntuación Rango Intervalo de
Composición de escala Compuesta Percentil Confianza
CGA -
CONCEPTUAL -
SOCIAL -
PRÁCTICA -