ABAS II

Ejemplar escolar padres se utiliza para evaluar conducta adaptativa de 5 a 21 años.

La conducta adaptativa también tiene que ver con las emociones, realizar actividades de ocio
(hobbies y descanso), la higiene, comunicarse con otros, realizar actividades de lectura y
matemática. Participar socialmente con otros y muchas cosas más todo acuerdo a tu edad, tu clase
social y tu cultura. Antes se observaban rasgos y se utiliza el criterio clínico, así se definía la
conducta adaptativa. En 1975 en chile se trabaja más con gente con DIL y el estado decide
implementar recursos y se decide utilizar pruebas estandarizadas no discriminatorias para
derivación y brindar apoyo.

Herber inicia esto en 1959: se centra en autonomía y responsabilidad social del sujeto

Grossman 1973: ve autonomía y responsabilidad social ligada a la edad de cada persona

Luckasson 1992: habla de que hay varias competencias que se ponen en juego al necesitar
adaptarse y cambiar la conducta para adaptarse

Tasse 2013: coloca concepto de integración y dice que no solo responde a demandas del ambiente
sino también que tanto favorece el contexto a desarrollar esa habilidad. Incluye el concepto de
discapacidad.

En la conducta adaptativa antiguamente se consideraban 9 habilidades implicadas como por

ejemplo: comunicación vida en el hogar… etc

Moreno 2013: el ve necesidades de autonomía en primer lugar, segundo lugar ser miembro activo
de la sociedad y tercer lugar habilidades relaciones sociales responsables. La AAID lo ve como
concepto global con tres dimensiones que montero posteriormente profundiza y complementa

CA PRACTICA,

CA SOCIAL y

CA CONCEPTUAL

Estas tres visiones lo consideran el cie 10, dsm v y AAID

La conducta adaptativa es más importante que la inteligencia.

Icap las puntuaciones son poco claras. Icap chileno es resumen del español. El icap se estandarizo
en España hace 28 años. En chile se redujo preguntas e hizo nuevos baremos. Vinneland se
estandarizo hace 60 años.

Duración 20 minutos aproximadamente de 0 a 89 años. Entrega información de escala general, las

tres áreas de montero y además en cada escala tiene índices en social práctica y conductual. Veo
el general, cuatro índices y 10 escalas. Se estandarizo el 2013 en España. Las tablas se publicaron y
tabularon con la población chilena el 2018.

Hay varios cuestionarios que consideran distintas edades. Otro cuestionario que se aplica en el
colegio. otro cuestionario se aplica en la casa. Las preguntas son generales. L interpretación de
áreas bse se hacen en base a lo que uno conoce del contexto que vive el niño. Ahí uno compara en
base a la ciudad y cultura que está el niño. Por eso es importante escoger al informante clave.

CLASE 2.

La conducta adaptativa tiene muchas variables por eso es multidimensional. Este concepto

1) multidimensional,

2) carácter cultural y

3) carácter situacional.

Nombre ABAS II. Sistema de Evaluación de la Conducta Adaptativa – Segunda edición

La aplicación puede ser individual o colectiva. También lo aplica en sesión uno a uno o enviarlo a
casa o bien enviarlo por internet.

Los baremos se manejan por cada 4 meses. Hace más certera la información

Entrega de puntajes escalas y también puntajes de CI.

La corrección manual es desconocida. Las tablas no se publican. Uno debe meterse en la página y
con un PIN se entrega la información.

El 2020 universidad del maule publica baremos desde chile. Las tablas son con población chilena y
las preguntas son españolas. La muestra chilena es de 4244 personas

Se puede aplicar el ABAS II en un año más tarde.

Los ejemplares son los protocolos del ABAS II

La compra de ejemplares son 25 y cada pack tiene un pin para corregir esos 25 ejemplares. Son 25
accesos de corrección.

VALORACIÓN:

Suposición: yo no he observado el comportamiento pero la persona se imagina si el niño puede

hacerlo a pesar de no haberlo visto.

Nunca jamas se dejan en blanco alguna pregunta del TEST ABAS II

Los 25 ejemplares salen 95.000 pesos se compran en TEA EDICIONES.

Los pin de corrección salen 3686.

Escolar mayor de 21 años se aplica adulto aunque esté en un lugar escolarizado.

Hay 3 Índices miden

Conducta adaptativa general (CAG): es un promedio de todas las escalas evaluadas. El rango es
muy disperso

Habilidades conceptuales (CON) habilidades académicas que se aprenden en la escuela

Habilidades sociales (SOC): ve habilidades sociales, autoestima, responsabilidad, ingenuidad (nivel

de manipulabilidad) seguir normas sociales

Habilidades prácticas (PRA) satisfacer necesidades directas y para ser miembro de una sociedad.
Veo como se utiliza el espacio socia, ej: se usar la señalética etc.

En el informe se describe que significa cada escala y se coloca el puntaje. Se coloca la frase tal cual
y luego se colocan los datos duros de la evaluación como tal ejemplo:

Autodirección (AD) Habilidades necesarias para el ejercicio de la independencia, el

comportamiento responsable y autocontrol, incluyendo iniciar y finalizar una tarea, ser capaz de
mantener horarios, respetar los límites de tiempo, ser capaz de seguir instrucciones, realizar
elecciones obtiene un puntaje de XX puntos que implica…..

www.selcap.cl y ahí se busca el test y corregir online

en suposición marco solo en el ítem que corresponda

8 suposiciones es cuestionable el informante. Y se recomienda cambiar el informante

PUNTUCIÓN YCORRECCIÓN

Con u índice de 70 o menos puntos se habla de limitaciones significativas. Hay tres índices:
conceptual social y práctica. Y además de conducta adaptativa general.

En los valores de escala se habla de niveles de funcionamiento

En l informe se analiza según índices por ejemplo DENTRO DE LAS HABILIDADES SOCIALES ocio
reporta XX puntaje y sociales reporta XX puntaje

Un valor PT de 115 o mas se considera una FORTALEZA EN ESA ESCALA O ÍNDICE