“Test PIAGET -HEAD

TEST N° 3: BATERIA PIAGET-HEAD

Descripción general
Test de orientación Derecha-Izquierda
Ficha Técnica:
Autores:
 Plinio Marco De Toni
 Descrita por Nadine Galifret Granjon.
 Basado en estudios de Piaget y Head.
Publicación: 1979
Aspectos que evalúa:
 Psicomotricidad
 Lateralidad
 Organización del espacio
Destinatario: niños de 6 a 12 años
Estructura General: El test consiste de seis pruebas, este agrupamiento ha
permitido obtener una escala de desarrollo en que cada etapa, desde los 6-12
años está marcada por el éxito obtenido en una de las seis pruebas de que se
compone en total esta batería.

Objetivos
Estudia el esquema corporal lateralizado, la posibilidad que poseen los niños
para orientarse en el espacio y el reconocimiento de las coordenadas espaciales
derecha-izquierda.

Este test está formado por dos partes:

• Prueba de Piaget : derecha-izquierda

• Prueba de Head: mano-ojo-oreja
Objetivo específico: Conocer si el niño se maneja en el espacio, conocer la
lógica de las relaciones
Descripción de instrumento

Propiedades estadísticas de este si es que los posee.

Protocolo de aplicación
 Test consigna Edad puntos
Corrección e
1 Derecha - izquierda: 6 3/3 interpretación de
Reconocimiento sobre sí. resultados
La 2 Ejecución de movimientos 7 5/6 prueba tiene un
ordenados: ejemplo Mano total de y se
derecha…… oreja izquierda. considera que el
3 Derecha – Izquierda: 8 3/3 test esta correcto
reconocimiento sobre otro cuando tiene lo
solicitado en
(examinador de frente)
puntaje para cada
4 Imitación de los movimientos 9 6/8
test. Ejemplo en el
del examinador cara a cara. test 5 se considera
5 Reproducción de movimientos 10 6/8 correcto si tiene
de figuras sobre 6 puntos de
8. Esquemáticas.
6 Reconocimiento de la posición 11 5/6 Cuando el alumno
no relativa de tres. alcanza a lograr la
7 Reconocimiento y recuerdo de 12- 5/6 puntuación
la posición relativa de tres 14 exigida, se
objetos demuestra que
existe alguna
alteración, actitud de inseguridad o trastorno psicomotriz asociado.
Imágenes de la pruebas y manual

Conclusión del test

A partir de la aplicación de este test podemos detectar o prevenir:

Síntomas de desorganización en la lateralización

•Alteraciones en los procesos de integración y ordenamiento de la información,
inversiones y concepción general del espacio y tiempo.
•Actitudes de inseguridad, falta de decisión o inestabilidad.
•Trastornos psicomotrices

Se manifiestan en el aula a través de

•Confusiones derecha/izquierda-dificultades en matemáticas
•Aparición de inversiones: dislexia, disgrafía
•Fallas en la orientación espacial.
•Puede manifestar dificultades en la lecto- escritura y en el completo manejo
del lenguaje.

Y como consecuencia podríamos encontrar dificultades como:

•Disortografia
•Discalculia
•Digrafía

O alteraciones combianadas como:

•Dislexia – disgrafía – visomotora:
•trastorno perceptivo viso- espacial
•trastorno grafomotor.
•Trastornos en la estructuración lingüística
BATERIA PIAGET-HEAD
Organización lateroespacial (Pruebas de PIAGET Y HEAD)
EDAD PRUEBAS O CONSIGNA RESULTADO

6 AÑOS Derecha-Izquierda. 3/3

Reconocimiento sobre si
 Mostrar la mano derecha
 Mostrar la mano izquierda
 Indicar su ojo derecho
7 AÑOS Ejecución de movimientos 5/6
ordenados:
Mano
 derecha…… oreja izquierda.
 izquierda…. Ojo derecho
 derecha…. Ojo izquierdo
 izquierda…. Oreja derecha.
Consignas:
“Toca con la mano derecha
tu oreja izquierda…”
Posición relativa de dos
objetos (dos pelotas):
¿la pelota blanca está a la
derecha o a la izquierda?
¿la pelota azul está a la
izquierda o a la derecha?
8 AÑOS Derecha – Izquierda: 3/3
reconocimiento sobre otro
(examinador de frente):
 Tocar mi mano izquierda
 Tocar mi mano derecha
  El examinador tiene una
pelota en la mano ¿en qué
mano está la pelota?
9 AÑOS Imitación de los 6/8
movimientos del
examinador
cara a cara:
 derecha …… ojo derecho
 derecha …… oreja derecha
 derecha …… ojo izquierdo
 izquierda ….. oreja izquierda
 derecha …… ojo derecho
 izquierda ….. oreja derecha
 derecha …… oreja derecha
 derecha …… oreja izquierda
 izquierda ….. ojo izquierdo
Consigna: “Yo voy a hacer
unos movimientos….(llevar
una mano al ojo o a la oreja)
… así” (demostración
rápida)
“Fíjate bien en lo que yo
hago y tú lo harás a
continuación…”
Si el niño ha comprendido
los dos primeros
movimientos se prosigue, si
no se pondrá a su lado para
explicárselo. (dos veces si es
necesario). Si a pesar de
esto falla, no insistir.
10 AÑOS Reproducción de 6/8
movimientos de figuras
esquemáticas.

Ocho movimientos a
ejecutar (iguales que los 9
años)

Consignas:

“Vas a hacer lo mismo que

este muñeco del dibujo,

es decir, el mismo gesto y

con la misma mano”

Darle una o dos

explicaciones ligeras si es
 preciso.

11 AÑOS Reconocimiento de la posición relativa de tres 5/6

objetos: Material: tres pelotas ligeramente separadas
(15cm) colocadas de izquierda a derecha: roja, azul, verde.
Consignas:
“Cruza los brazos ¿tú ves estas tres pelotas?; sin moverte
me vas a contestas lo más rápido que puedas a lo que te
voy a preguntar:”
¿la roja está a la derecha o a la izquierda de la azul?
¿la verde está a la derecha o a la izquierda de la verde?
¿la azul está a la derecha o a la izquierda de la roja?
12 AÑOS + Reconocimiento y recuerdo de la posición relativa de 5/6
tres objetos:
Mismas pelotas, pero variando la posición:
Consigna:
“cruza los brazos. Fíjate bien cómo están colocadas las
pelotas y recuérdalo, porque las voy a quitar”. Se le dejan
ver durante treinta segundos, luego se quitan,
empezándose las preguntas:
¿la pelota azul estaba a la derecha o a la izquierda de la
verde?
¿la pelota azul estaba a la derecha o a la izquierda de la
roja?
¿la pelota verde estaba a la derecha o a la izquierda de la
azul?
¿la pelota verde estaba a la derecha o a la izquierda de la
roja?
¿la pelota roja estaba a la derecha o a la izquierda de la
verde?
¿la pelota roja estaba a la derecha o a la izquierda de la
azul?