SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL

Colegio Nacional Nicolás Esquerra IED

PEI: EDIFICANDO FUTURO
RESOLUCION 2562 DEL 28 DE AGOSTO DE 2002
NIT: 899.999.139-4
DANE: 11100101091
GUIA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO
ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: NOVENO

GUÍA No.1 DISEÑADA POR: LORENA ZAMBRANO NOMBRES Y APELLIDOS: ________________________________________________________ CURSO: ________________

ENTREGADO AL DOCENTE: ______________________________________________________ FECHA DE ENTREGA: ____________________________________

Instructivo: El módulo de aprendizaje autónomo está ceñido al plan de estudios programado para el año 2019. El estudiante debe verificar con el docente qué temáticas programadas
debe desarrollar en la casa, dependiendo del tiempo que requiera su ausencia. Todas las actividades deben entregarse en un portafolio, hojas blancas tamaño carta.

Unidad 1: Nuestras Raíces  COMPONENTE: Comprensión lectora. LOGROS:

 Analiza con sentido crítico algunas producciones de
 COMPETENCIA: Dar cuenta de un texto con sus propias la literatura prehispánica.
palabras.  Diseña, planea y escribe textos cortos.

PRIMER PERÍODO ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE DEL TEMA ACTIVIDADES A EVALUAR VERIFICACIÓN
DE ENTREGA Y
VALORACIÓN
TEMA: LITERATURA 1. Lea el contenido de la siguiente página sobre la literatura de tres 1. Elabore en un mapa mental creativo, donde resuma el SÍ NO %
PREHISPÁNICA grandes culturas prehispánicas. contenido. Tenga en cuenta el origen, características de
SUBTEMAS: https://www.lifeder.com/literatura-prehispanica/ la literatura, temas, autores y obras. No olvide aplicar las
 LITERATUR condiciones para elaborar un mapa mental.
A http://espanol2011ne.blogspot.com/2015/05/los-mapas-
ABORIGEN mentales.html

2. Después de leer el mito de Viracocha conteste las

2. Lea el mito de la creación de Viracocha
https://pueblosoriginarios.com/sur/andina/inca/creacion.html
2.1 Observe el video del Mito de la creación Maya
https://goo.gl/d72fph
preguntas:
1. ¿Qué origen explica este mito?
2. ¿Cómo son descritos el dios de los incas y los primeros humanos
que creó?
3. ¿En que se relaciona este mito con el génesis de la Biblia y el
Mito de la Creación Maya? Haga un cuadro comparativo
 4. ¿En qué región o países estuvo ubicada la cultura inca? ¿Qué
datos de la lectura te permiten realizar esta afirmación?

3. Desarrollar el taller en formato carta. Descargarlo aquí

3. Ver la película 1492 La Conquista del Paraíso en internet, y desarrolla https://www.dropbox.com/s/y0r831jzlfvroaq/1492-la-conquista-
el taller de verificación. del-paraiso.doc?dl=0
 Literatura O desde la página TRABAJO AUTÓNOMO del blog NICO ESPAÑOL.
de la
conquista y
la colonia 4. De acuerdo a lo que escuche defina y enuncie las siete
4. Observe la video cronografía características de las crónicas de la conquista
https://www.youtube.com/watch?v=2trbH5fS6EA

5. Imagine que usted es un indígena de los de la película

5. En un libro de consulta de grado noveno, lea un ejemplo de crónica
de la conquista.
1492, La conquista del paraíso. Redacte una crónica
desde su punto de vista, como indígena. Máximo dos
cuartillas, con ilustración. Valor 10 puntos.
Tenga en cuenta las características propias de la crónica:
lenguaje, secuencia, contexto, punto de vista…etc.

6. Aplicar la creatividad del cuaderno interactivo para

6. En forma de cuaderno interactivo consulte y resuma el contenido desarrollar la temática solicitada.
relacionado con el Barroco. Contexto histórico, características,
autores y obras.
BARROCO
En el siguiente link encontrará instrucciones de cómo hacer un cuaderno
interactivo
https://espanol2011ne.blogspot.com/search?q=cuaderno+interacti
vo
TEMA: 7. Mirar el video sobre la crónica periodística y realizar un
COMPRENSIÓN E ¿Cómo realizar una crónica periodística? Ver video mentefacto con su contenido.
INTERPRETACIÓN 7. https://goo.gl/Xzt4Qv 7.1
SUBTEMAS: Realice una crónica de una persona de su barrio o comunidad que
se destaque por algún valor social.
CRÓNICA
PERIODÍSTICA
8. Desarrolle el objeto de aprendizaje del link, copie los
RESUMEN Objeto de aprendizaje sobre el resumen pasos que se necesitan para elaborar un resumen, de
8. https://goo.gl/qipDeS acuerdo a lo aprendido en la actividad.

9. Elabore un mentefacto donde se refleje la teoría acerca

del cuento.
CUENTO 9. Lea la teoría sobre el cuento en el siguiente link
Si no recuerda cómo hacer un mentefacto haga click en
https://espanol2011ne.blogspot.com/search/label/EL%20CUENTO
http://espanol2011ne.blogspot.com/search?q=mentefac
to
10. Lea el cuento La Roca en el Camino

http://espanol2011ne.blogspot.com/p/blog-page_26.html 10. Analice los elementos narrativos del cuento (narrador,

personajes, tiempo, espacio, inicio, nudo, desenlace y
enseñanza)

10.1
Tema: Cree un cuento teniendo como base el valor de la
PRODUCCIÓN RESPONSABILIDAD. Aplique lo aprendido sobre el cuento. Una
ESCRITA cuartilla e ilustración.

SUBTEMAS: 11. Elabore un mentefacto con la teoría leída de los estilos

11. Ver en : http://espanol2011ne.blogspot.com/2018/09/estilos-
narrativos.html narrativos
ESTILOS
Los estilos narrativos
NARRATIVOS 11.1
De acuerdo a lo aprendido DESCARGUE y desarrolle el taller de
estilos narrativos aquí
http://espanol2011ne.blogspot.com/p/vinculos.html
12. Consulte la definición y ejemplo palabras sinónimas, antónimas,
APTITUD VERBAL 12. Elabore un juego de forma creativa, de un tamaño
parónimas, homógrafas (polisémicas), homófonas. Resuma y dé diez
ejemplos de cada clase. adecuado, excelente presentación donde aplique los
conceptos buscados, amplíe el vocabulario y mejore la
ortografía.
Prueba SABER 9 12.1 Lea y desarrolle la prueba saber desde la pregunta 1 a la 18 12.1 Imprima y conteste la prueba desde la pregunta 1
a la 18 en el siguiente link
 https://goo.gl/ptPmJs Valor 10puntos
TEMA:
HERRAMIENTAS 13. Mapa mental Consulte en los siguientes links de ayuda
DEL PENSAMIENTO ¿Qué es? ¿Cómo se elabora? Blog Nico español 13. Vea el siguiente video sobre el grafeno
Subtemas:
13.MAPA MENTAL  http://espanol2011ne.blogspot.com/2018/02/mapas- https://goo.gl/rVMzfp
mentales.html
Elabore un mapa mental sobre la teoría del mapa mental Diseñe un mapa mental sobre el grafeno., en un octavo de
cartulina Aplicar lo consultado sobre los mapas mentales.

14. Consulte sobre el sustantivo, adjetivo, verbo y realice un

14.MENTEFACTO 14. Lea la teoría y cópiela Mentefacto por cada concepto, cada uno en una página
https://goo.gl/rwHQ63 completa, con ejemplos y explicación.

TEMA: 15. Lea y prepare una presentación sobre las ventajas y

MEDIOS DE desventajas de las REDES SOCIALES, empleando la
COMUNICACIÓN aplicación PREZI. La presentación debe cumplir con las
15. Lea sobre las características de los medios digitales características leídas sobre los medios digitales:
SUBTEMA: https://goo.gl/VDmjpE multimedia, hipertexto, conectividad, interactividad
Revolución entre otras. Para ello, preguntar o mirar videos sobre
electrónica de los PREZI y cómo se insertan videos, cuadros, imágenes,
medios audio…etc. Publicarla con su nombre. Traer el link.

LA ORTOGRAFÍA SE EVALUARÁ EN EL DESARROLLO DEL TALLER

Webgrafía: https://espanol2011ne.blogspot.com/
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PEI: EDIFICANDO FUTURO
RESOLUCION 2562 DEL 28 DE AGOSTO DE 2002
NIT: 899.999.139-4
DANE: 11100101091
GUIA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO
ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: NOVENO

GUÍA No. 2 DISEÑADA POR: LORENA ZAMBRANO NOMBRES Y APELLIDOS: ________________________________________________________ CURSO: ______________

ENTREGADO AL DOCENTE: ______________________________________________________ FECHA DE ENTREGA: ____________________________________

Instructivo: El módulo de aprendizaje autónomo está ceñido al plan de estudios programado para el año 2019. El estudiante debe verificar con el docente qué temáticas programadas
debe desarrollar en la casa, dependiendo del tiempo que requiera su ausencia. Todas las actividades deben entregarse en un portafolio, hojas blancas tamaño carta.

Unidad 2: LIBERTAD  COMPONENTE: Análisis de textos LOGROS

 COMPETENCIA: Encontrar sentidos posibles en forma oral y
escrita de un texto y dar explicación de ellos.
 Reconoce y diferencia la estructura y el
lenguaje empleados en los textos literarios y
los no literarios.
 Redacta textos no literarios con cohesión,
coherencia y pertinencia

SEGUNDO PERÍODO ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE DEL TEMA ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN VERIFICACIÓN
DE ENTREGA Y
VALORACIÓN
TEMA: SÍ NO %
LITRATURA DESDE EL SIGLO
XVII AL S. XX 1. Consulte sobre el neoclasicismo en América 1. Elabore un cuadro en el que plasme:
SUBTEMAS: contexto histórico, características,
 Siglo de las luces aportes, autores y obras
latinoamericanos.
 Romanticismo 2. Lea y documéntese sobre el romanticismo en América. Elabore un mapa
mental sobre el tema, no olvide imágenes de apoyo 2. Después de estudiar el tema del
Link de apoyo: Romanticismo descargue aquí el
https://goo.gl/EDwjfZ (Nico español) complemente con otras taller https://goo.gl/zT5Zpa y
fuentes si es necesario desarróllelo en hojas tamaño carta.

2.1 conteste la siguiente evaluación sobre el

romanticismo https://goo.gl/YvqttD Copie
 las preguntas y la respuesta correctas en una
hoja
2.1 Lea con atención y haga un resumen del contenido e interprete las
MODERNISMO características del Modernismo. No copie literalmente.
2.2 Lea el libro “El Matadero” de Esteban
http://espanol2011ne.blogspot.com/search?q=MODERNISMO
Echavarría y desarrolle el taller
evaluación.
https://goo.gl/44ECwj
TEMA: COMPRENSIÓN E
INTERPRETACIÓN
TEXTUAL
Lea el poema A Colón y desarrolle las
actividades propuestas en el blog.
https://goo.gl/TAvFtR

SUBTEMAS: 3. https://goo.gl/3NL1Uz Mire el video sobre la Reseña y tome notas. 3. Realice la reseña del libro que leyó: El
RESEÑA Matadero
En hoja tamaño carta, letra legible.
Aplique las normas de la Reseña.

4. https://goo.gl/m64NLw Observe el video sobre los textos expositivos , 4. Elabore un folleto empleando la
TEXTO EXPOSITIVO puede consultar otras fuentes. Tomar notas empleando una herramienta
del pensamiento herramienta de office PUBLISHER
donde hable, exponga el tema de
HÁBITOS SALUDABLES PARA LOS
JÓVENES. Aplique lo aprendido en los
textos expositivos.

TEXTO CIENTÍFICO 5. https://goo.gl/4V9UpP Vea la presentación y lea sobre los textos

científicos Resuma.
5. Lea el siguiente texto,
https://goo.gl/WahtwY
haga un resumen aplicando las normas
de lo aprendido en el tema RESUMEN ,
además clasifíquelo dentro de los
cuatro tipos de textos científicos leídos,
justifique su respuesta; también,
busque el vocabulario desconocido,
coloque un sinónimo y un antónimo a
cada palabra.

LECTURA PRUEBA SABER 2 https://goo.gl/ptPmJs

Descargue y resuelva la prueba SABER desde la
pregunta 19 hasta la pregunta 27
Tema: PRODUCCIÓN 6. Estudie el tema de cohesión y coherencia con la siguiente presentación.
ESCRITA https://goo.gl/Dwx83m 6. Descargue y desarrolle el TALLER en
SUBTEMAS: Copie lo aprendido. Si es necesario consulte más fuentes. hojas carta. Valor 15 puntos
Cohesión y coherencia https://goo.gl/GjJK9F

7. desarrolle los siguientes juegos, tome

7. Vea el video sobre figuras literarias pantallazos E IMPRIMALOS
7.Figuras literarias https://espanol2011ne.blogspot.com/search?q=FIGURAS+LITERARIAS https://goo.gl/on3pLW
https://goo.gl/zd3XVs
plasme su contenido o bien en un mapa mental o a manera de cuaderno https://goo.gl/oJLcb3
https://goo.gl/iChziM
interactivo. Busque más ejemplos de cada figura para entender mejor su
manejo. 8. Elabore un mapa conceptual sobre los
siguientes signos de puntuación El
punto, la coma, las comillas ,los dos
8.Mapa Conceptual 8. Lea la información sobre el mapa conceptual puntos y el guion. Emplee la aplicación
https://goo.gl/63QwsK CMAP TOOLS. Publíquelo y envíe el
link.
luego analice el mapa conceptual que la resume. Ponga especial atención a los
pasos que debe usar para realizarlo.
TEMA:
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
SUBTEMAS: 9. De acuerdo a lo leído en el artículo y lo
consultado, aplique el análisis de
Análisis de la imagen imagen en las siguientes caricaturas:
La fotografía
La imagen comercial 9. Lea el artículo sobre la fotografía https://goo.gl/Y4H4Nq https://goo.gl/rJ7WY7
Amplíe sus conocimientos sobre el nivel compositivo, busque información
Complete la siguiente ficha de análisis
sobre los ángulos frontal, picado, cenital, contrapicado, nadir, primer
https://goo.gl/HwDbt4
plano, plano panorámico, segundo plano.

La ortografía se evaluará en el desarrollo del

taller
Webgrafía:
Nico español
You tube
Educaplay
Canales educativos
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Colegio Nacional Nicolás Esquerra IED
PEI: EDIFICANDO FUTURO
RESOLUCION 2562 DEL 28 DE AGOSTO DE 2002
NIT: 899.999.139-4
DANE: 11100101091
GUIA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO
ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: NOVENO

GUÍA No. 3 DISEÑADA POR: LORENA ZAMBRANO NOMBRES Y APELLIDOS: ________________________________________________________ CURSO: ______________

ENTREGADO AL DOCENTE: ______________________________________________________ FECHA DE ENTREGA: ____________________________________

Instructivo: El módulo de aprendizaje autónomo está ceñido al plan de estudios programado para el año 2019. El estudiante debe verificar con el docente qué temáticas programadas
debe desarrollar en la casa, dependiendo del tiempo que requiera su ausencia. Todas las actividades deben entregarse en un portafolio, hojas blancas tamaño carta.

Unidad 3: LO CONTEMPORÁNEO  COMPONENTE: Interpretación y argumentación LOGROS:

 COMPETENCIA:  Relaciona la producción literaria del siglo XX
 Organizar coherentemente su discurso en con el contexto histórico y cultural de
contextos comunicativos. Latinoamérica.
 Produce textos argumentativos en forma oral
y escrita con cohesión, coherencia, ortografía y
pertinencia.

TERCER PERÍODO ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE DEL TEMA TRABAJOS Y EVALUACIÓN VERIFICACIÓN
DE ENTREGA Y
VALORACIÓN
SÍ NO %
TEMA: 1. Lea atentamente sobre el Vanguardismo latinoamericano en el 1. Con la información sobre el Vanguardismo
LITRATURA SIGLO S. XX siguiente link. latinoamericano elabore una infografía, de
SUBTEMAS: https://espanol2011ne.blogspot.com/search?q=vanguardismo forma creativa empleando una aplicación.
VANGUARDISMO Lea ejemplos de las manifestaciones vanguardistas En este link podrá encontrar 10 aplicaciones
para crearlas:
https://goo.gl/b8aPMY

Mire modelos de infografías.

  En una página elabore y componga un
caligrama que tenga como inspiración un
lugar a donde quisiera ir.
 Invente una historia encadenando títulos de
EL BOOM 2. Desarrolle El Objeto Virtual de Aprendizaje sobre el BOOM
programas de televisión actuales.(20)
LATINOAMERIICANO https://sites.google.com/site/boomlatinoamericanoyani/objetivos hacerle una ilustración.

2. Apuntes empleando una herramienta del

pensamiento.
 Imprimir pantallazos de los juegos
 Imprimir pantallazo de la resolución de la
evaluación
TEMA:  Elabore un poster en homenaje a Gabriel
TEMA: COMPRENSIÓN E García Márquez, el cual refleje el realismo
INTERPRETACIÓN mágico.
TEXTUAL
SUBTEMAS:

TEXTO ARGUMENTATIVO 3. Leer la teoría sobre el texto argumentativo

http://espanol2011ne.blogspot.com/2018/10/texto-
argumentativo.html 3. Presentar síntesis del tema leído
 Ficha impresa, llénela con la información
de los ejemplos 1 y 2 de textos
PRUEBA SABER 4. DESARROLLE LA PRUEBA SABER 2017 QUE SE ENCUENTRA EN:
argumentativos.
http://espanol2011ne.blogspot.com/p/evaluaciones_28.html 4. Prueba resuelta

TEMA: PRODUCCIÓN TEXTUAL

5. Vaya a un museo o a una actividad de una
SUBTEMAS:
biblioteca pública y escriba un artículo
5. Ver el video
informativo sobre lo visto, tenga en cuenta
Microestructura, https://goo.gl/U42qBy
la organización y la estructura propia del
Macroestructura artículo.

6. Haga un cuadro sinóptico con la teoría.

NEOLOGISMOS, 6. CONSULTE EN LIBROS O INTERNET EL TEMA
NEOLOGISMOS, EXTRANJERISMOS Y PRÉSTAMO LINGÜÍSTICOS  Invente coplas que hablen sobre el
EXTRANJERISMOS Y
PRÉSTAMO Lingüísticos Busque ejemplos. cambio que ha sufrido el idioma e
introduzca 15 palabras que pertenezcan
 a neologismos, extranjerismos y
préstamo lingüísticos
7. Haga un cuadro comparativo con 15 dichos
REFRANES Y MODISMOS Y 7. Consulte la definición de estos dos términos y 15 refranes colombianos con 15 dichos y
DICHOS 15 refranes de otros países latinos. Con sus
significados

TEMA: 8. Con la ayuda de su familia, grabe un video

MEDIOS DE COMUNICACIÓN 8. Observe los videos sobre cómo hacer videos y qué tener en de dos minutos, o contando una historia, o
SUBTEMAS: cuenta. elaborando un tutorial o un reportaje sobre
EL VIDEO COMO https://www.youtube.com/watch?v=LdeWVNSp43I la ciudad. emplee lo aprendido en la teoría:
HERRAMIENTA NARRATIVA https://www.youtube.com/watch?v=Hb9GSJwNg74 planos, trucos, guión, movimientos de la
https://www.youtube.com/watch?v=ITwWClZdfBo cámara.