a) Explica por qué la educación helenística tiene un carácter

fundamentalmente literario.

La educación elemental está a cargo del didakalos, comprende el aprendizaje de

la lectura, la escritura y un mínimo de aritmética. El carácter literario desea que el
hombre a través de la formación pueda universalizar las teorías de los individuos.
La característica más importante de la educación helenística es la aparición del
libro; tratados de gramática, literatura, historia y geografía, astronomía, aritmética,
entre otros. La escuela del diálogo de Sócrates y Platón pasó a ser la escuela del
libro de los “gramáticos” alejandrinos.

La educación helenística es fundamentalmente literaria por la aparición de los

textos, y el estudio de los clásicos. La educación helenística es puramente
humanística y de especialización científica, aun no profesional..

b) Expresa cómo estaba organizada la escuela en los niveles medio,

secundario y superior, durante el periodo helenístico-romano.

o NIVEL MEDIO: Duraba de 4 a 5 años y se enseñaba lo básico (leer y escribir, hacer

algunas cuentas). No había diversidad en los métodos didácticos y disciplinarios
por lo que no había resultados trascendentes. Interés inexistente tanto de alumnos
como de maestros que “corregían” mediante castigos y azotes.

o NIVEL SECUNDARIO: Era algo tedioso y repetitivo; siendo la característica más

importante la aparición del libro de texto: libros de gramática, literatura, historia,
geografía, astronomía, aritmética, geometría, etc.

o NIVEL SUPERIOR: La retórica es la ciencia superior que se imparte en esta época.

Era el estudio del contenido y el dominio del método y de la persuasión, mediante la
habilidad técnica de la palabra; ningún otro estudio podía presentar a la juventud un
programa más atractivo y un horizonte profesional más ambicioso. La filosofía se
imparte en esta etapa, en las escuelas filosóficas, fundadas por maestros, se
impartían enseñanzas del saber filosófico, se comentaban textos “clásicos” y se
iniciaban las teorías propias. La educación era la enseñanza de la oratoria de
aparato, que es el arte de hablar hermosa y pulcramente que encanta y divierte al
auditorio, tiene por objeto ganar al “conferenciante” el favor de los poderosos y del
público culto.
 c) ¿Cuáles son los rasgos distintivos de la educación romana arcaica?

Una característica importante es que los valores eran representados por el trabajo
rural, la familia y la patria; la formación de los niños es desde el hogar como el
núcleo esencial, los padres eran los verdaderos educadores.

Había una lucha por arrancar leyes escritas a los aristócratas y lograr la igualdad
entre nobles y plebeyos.

Era una formación moral y práctica, la religión dominaba el ambiente familiar, no

dejaban entrada para la cultura literaria.

La poesía y la música no eran importantes, os romanos eran esencialmente

trabajadores del campo.

d) ¿Cuáles fueron las aportaciones griegas sobre la educación romana?

 Las ciencias puras.

 La medicina.
 La enseñanza privada.
 La educación romana siguió siendo bilingüe
 El griego se enseñó junto con el latín en tierras menos
civilizadas.
 El “pedagogo” griego tenía menos consideraciones que el
pedagogo romano, a cuyos servicios recurrían las familias
ricas.
e) Desde tu punto de vista, qué propuesta de la educación romana te parece
la más importante y por qué.

Desde esa época era aplicada la educación parcialmente y por "grados" como los
ahora lo cual considero que ha trascendido gracias a su importancia y efectividad,
aunque en esa época era menospreciado el nivel medio el cual sabemos que es
indispensable para una correcta educación, desde entonces ya se había
establecido así.

Considero que la idea era importante solo que tal vez como la educación, era más
impuesta en casa le quitaron la importancia real de esta.
Bibliografía

Abbagnano, Nicola y A. Visalberghi, Historia de la pedagogía, traducción de Jorge

Hernández Campos, Fondo de Cultura Económica, México, 1987, p. 119-126.