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Valladolid 2018
La presencia de las TIC ha provocado cambios profundos en
los medios de enseñanza al incorporar algunos nuevos y
cambiar muchos de los tradicionales. Además, han influido
en la forma de enseñar, al proporcionar nuevas técnicas y
ofrecer otros métodos que facilitan el aprendizaje.
Los diferentes materiales y
recursos suelen utilizarse
para cumplir una serie de
funciones:
Función motivadora
Pretenden captar la atención
de los estudiantes mediante
un poder de atracción
caracterizado por las formas,
colores, tacto, acciones,
sensaciones, etc.
Función estructuradora
Constituyen medios entre la
realidad y los conocimientos,
cumpliendo funciones de
organización de los
aprendizajes.
Función didáctica
Los recursos utilizados deben
estar relacionados con los
objetivos y contenidos
objeto de enseñanza.
Función facilitadora de los
aprendizajes
Muchos aprendizajes no
serían posibles sin la
existencia de ciertos
recursos y materiales,
siendo, algunos de ellos,
imprescindibles.
Función de soporte al
educador
Se utilizan recursos para
facilitar la tarea docente en
aspectos de programación,
enseñanza, evaluación,
control, etc.
De ahí que podamos
clasificarlos en
recursos:
- De carácter explicativo
- De carácter demostrativo
- Para el descubrimiento
- Para el trabajo cooperativo
- Basados en las TIC
Recursos con carácter
explicativo o expositivo:
proporcionar información
sobre un tema y hacerla
entendible para quienes
va dirigido.
Suele ser habitual, para
finalizar, resumir las
coincidencias y
diferencias, seguido de un
debate o invitación para
formular preguntas de
carácter aclaratorio.
ALGUNOS EJEMPLOS:
Valivan
Proyecto:
Biblia TV
Canal Youtube:
Mi Pequeña Biblia -
Historias Bíblicas para
Niños
ALGUNOS EJEMPLOS:
Imágenes Mapas mentales
Crear Videos y
Presentaciones Animadas
Puzzles
Trivia Católico
Bilingüismo en
clase de Religión.
Algunos recursos Cinco herramientas TIC para crear nubes
de palabras
Pretenden que el
alumnado se convierta
en agente de su propia
formación a través de la
investigación personal,
el contacto con la
realidad religiosa y las
experiencias del trabajo
en grupo. Ejemplos: el
estudio de “casos”,
resolución de
problemas, tareas de
investigación, análisis
de noticias, textos, etc.
ALGUNOS EJEMPLOS:
Proyectos
realizados
Reflexión sobre noticias sobre la defensa en Religión
de la vida
Viajes en Religión
Visitas virtuales
Pretenden aumentar la
eficacia del aprendizaje
de la realidad religiosa
a través de la
dinamización de grupos
y del trabajo
colaborativo y
corporativo.
ALGUNOS EJEMPLOS:
Juegos y dinámicas de
grupo
Recursos
ALGUNOS EJEMPLOS:
Recursos
Software educativo
José Antonio Fernández Martín
bati_chati@hotmail.com
https://profesoradoreligion.blogspot.com