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Dinamicas Juvenilies
Dinamicas Juvenilies
Pasos a seguir:
2. En un grupo, cuatro personas llevan los ojos tapados y el quinto es el líder. En el otro
grupo, existen cuatro líderes (no se tapan los ojos) y el quinto, se tapa los ojos.
3. En un extremo, se colocan dos mesas con vasos y jarras de agua. En el otro, una mesa
con las jarras vacías.
4. El líder o los líderes (en función del grupo) deben de guiar a los demás de un extremo a
otro para, con el agua del vaso, llenar las jarras vacías.
2- Toca la bandera
Objetivos:
Pasos a seguir:
2. Se divide el terreno de juego por la mitad. De manera que cada equipo tiene su
espacio propio.
3. Se trata de que los jugadores de cada equipo asalten el lado contrario, tomen en
posesión la bandera del equipo rival y, finalmente, se lo lleven a su campo.
3- El círculo
Objetivos:
Pasos a seguir:
1. Se pedirá a los integrantes del grupo que se pongan en círculo y se tomen de las
manos.
2. Después, se les dirá que vayan formando distintas figuras, estando unidos de las
manos. Por ejemplo: un triángulo, una estrella, una casa, etc.
4- El líder ideal
Pasos a seguir:
1. Se divide al grupo en tres subgrupos que tengan, como mínimo, cuatro integrantes. Si
los grupos quedasen desequilibrados, se determina que todos tengan el mismo
número de componentes y el resto, quede(n) como observador(es).
4. Se dan quince minutos para que los grupos se reúnan y elaboren el perfil sociocultural
de su planeta siguiendo una serie de preguntas: apariencia física, religión
(espiritualidad), clima y paisaje, estructura socioeconómica, roles, etc.
6. El facilitador del grupo debe evidenciar las diferencias y semejanzas que existen entre
los grupos.
7. Se vuelven a reunir por grupos y, en 10 minutos, deben elaborar una lista con las cinco
cualidades y habilidades que debe tener un buen líder.
9. En este punto, el facilitador promueve que exista consenso entre grupos. Añade que
va a redistribuir a los grupos con motivo de una guerra intergaláctica.
10. Los integrantes de los nuevos grupos, deberán limar asperezas y dejar atrás sus
diferencias culturales y definir el perfil de líder que es aceptado por las tres culturas.
Contarán con 30 minutos.
11. Se elige un portavoz por grupo y el portavoz promoverá un nuevo debate en el que
debe quedar resuelto: a). Un perfil de liderazgo aceptado por todos. b). Listado de
elementos relacionados con el liderazgo que cambió de una situación a otra.
Discusión: en esta dinámica es muy importante el papel que juega el facilitador para
que se respeten los tiempos y conducir, de manera adecuada, la dinámica.
5- Aviones de papel
Tiempo necesario:
Pasos a seguir:
2. Se les da 20 minutos para que cada grupo diseñe su modelo propio de avión y
confeccione varios, en función del número de integrantes.
4. Gana el equipo que más aviones haya lanzado de manera correcta a la pista de
aprendizaje.
6- Estilos de liderazgo
Materiales necesarios: pizarra y algo para escribir sobre ella (tizas o rotuladores).
Pasos a seguir:
2. Se dejan unos minutos para que cada uno valore en qué grupo se siente más
identificado.
3. El facilitador conducirá una reflexión grupal en el que cada persona explicará por qué
se sentirá en un determinado estilo y sus compañeros le darán su opinión y si están de
acuerdo, o no, con su decisión.
Discusión: puede ocurrir que la percepción personal difiera con la de los compañeros.
En estos casos, será más enriquecedora la actividad.
7- Nudo de personas
Tiempo necesario:
Pasos a seguir:
1. El instructor pedirá que uno de los miembros del grupo se sitúe en el centro y sus
compañeros lo hagan en círculo alrededor de él.
2. Las personas que se encuentran en el círculo, deberán dar la mano a la persona que
desean. Cuando lo hayan hecho y sin soltarse, deberán darle la mano a otro
compañero.
3. En este momento, la persona que se encuentre en el centro del círculo deberá formar
distintos círculos mientras que sus compañeros se mantienen cogidos de las manos.
Deberá analizar qué interacciones han surgido y deberá dar las instrucciones
necesarias para desenredar el nudo.
Discusión: en la reflexión, debe abordarse la capacidad analítica del líder y la
capacidad para dar directrices a sus compañeros.
8- Contando a ciegas
Pasos a seguir:
2. Éstos deben contar hasta un número determinado (por ejemplo, 20) de forma
ordenada.
3. Deben hacerlo sin que dos personas estén diciendo el mismo número a la vez. En el
caso de que ocurra, deben comenzar.
Discusión: a medida que lleven un rato, se comprobará cómo hay una mayor conexión
en el grupo. Hemos de destacar la importancia de esta conexión porque realmente no
se está viendo ni tienen por qué encontrarse cerca.
Tamaño del grupo: lo ideal es que participen 7 personas, el resto podrán participar
como observadores.
Lugar: sitio amplio que propicie que los miembros se sienten en círculo.
Pasos a seguir:
1. El facilitador del grupo pedirá que los integrantes del grupo se sienten en círculo y
pegará en la frente de cada uno de ellos una pegatina en la que los compañeros verán
cómo actuar con él. Los roles pueden ser los siguientes: todo el mundo le da la razón,
todo el mundo le ignora, todo el mundo le trata con compasión, todo el mundo se ríe
cada vez que habla, todo el mundo le quita importancia a lo que dice, todo el mundo le
lleva la contraria, todo el mundo le responde de manera agresiva.
Objetivos:
Tiempo necesario:
Pasos a seguir:
1. El facilitador del grupo, distribuye a los participantes en dos grupos. Dentro del grupo,
cada integrante tendrá que realizar una tarea que le marque el facilitador.
2. Dentro de cada grupo, el rol de líder va rotando. De manera que todos los miembros
tengan la posibilidad de liderar a sus compañeros.
3. Cuando hayan finalizado todas las rondas, será el grupo el que elija a un líder de entre
ellos para realizar una última tarea.
Discusión: reflexión final en la que todos los miembros puedan expresar por qué
eligieron a un compañero en concreto.