LISTA DE DINÁMICAS PARA CONSTRUIR EL LIDERAZGO

1. El lazarillo
– Objetivo: Demostrar que el grupo funciona mejor con un solo líder.
– Tiempo necesario: 20 minutos, aproximadamente.
– Tamaño del grupo: 10 personas.
– Lugar: mejor al aire libre.
– Materiales necesarios: 5 antifaces, 3 mesas, vasos de agua, jarras de agua
y agua.
– Pasos a seguir:
Se crean dos grupos de cinco personas cada uno.
En un grupo, cuatro personas llevan los ojos tapados y el quinto es el líder. En
el otro grupo, existen cuatro líderes (no se tapan los ojos) y el quinto, se tapa
los ojos.
En un extremo, se colocan dos mesas con vasos y jarras de agua. En el otro,
una mesa con las jarras vacías. El líder o los líderes (en función del grupo)
deben guiar a los demás de un extremo a otro para, con el agua del vaso,
llenen las jarras vacías.
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 Discusión: es muy importante la reflexión final en el que todos puedan
expresar su opinión y el facilitador les haga ver cuál es la mejor forma de
trabajo.

2. Toca la bandera
– Objetivos:
1. Desempeñar habilidades relacionadas con la protección.
2. Fomentar la motivación del grupo.
3. Identificar al (a los) líder(es) del grupo.
– Tiempo necesario: 20 minutos, aproximadamente.
– Tamaño del grupo: resulta indiferente.
– Lugar: mejor al aire libre.
– Materiales necesarios: dos banderas o elementos identificativos.
– Pasos a seguir:
Se crean dos grupos con el mismo número de participantes de manera
aleatoria. Se divide el terreno de juego por la mitad, de manera que cada
equipo tenga su espacio propio.
Se trata de que los jugadores de cada equipo asalten el lado contrario, tomen
posesión de la bandera del equipo rival y, finalmente, se la lleven a su campo.
Si un jugador es interceptado por un rival en el campo ajeno, deberá tocar la
bandera del equipo contrario para no ser eliminado.
 Discusión: gana el equipo que se lleve antes la bandera de sus rivales
a su campo contrario. Si pasado el tiempo estipulado con el facilitador
ninguno lo ha conseguido, se puede dar un tiempo extra, o bien, otorgar
el puesto de ganador al equipo que menos eliminaciones haya sufrido.
 Otros comentarios: esta dinámica es muy famosa y puede utilizarse en
distintos grupos, incluso con niños.

3. El círculo
– Objetivos:
1. Identificar al (a los) líder(es) del grupo.
 2. Identificar el tipo de liderazgo.
– Tiempo necesario: 20 minutos aproximadamente.
– Tamaño del grupo: resulta indiferente.
– Lugar: mejor al aire libre.

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enfermedades

– Materiales necesarios: ninguno en especial.

– Pasos a seguir:
Se pedirá a los integrantes del grupo que se pongan en círculo y se tomen de
las manos. Después, se les dirá que vayan formando distintas figuras, estando
unidos de las manos. Por ejemplo: un triángulo, una estrella, una casa, etc.
 Discusión: lo realmente importante de esta dinámica no es el resultado
de las figuras, sino cómo fluye la comunicación y cuáles son las
personas que toman la iniciativa a la hora de realizar los ejercicios. Para
finalizar, debe haber un espacio de reflexión en el que se aborden estos
temas y todos los integrantes del grupo tengan la oportunidad de
expresar su opinión.

4. El líder ideal
– Objetivo: Reflexionar sobre las habilidades y cualidades para liderar un
grupo.
– Tiempo necesario: 120 minutos, aproximadamente.
– Tamaño del grupo: resulta indiferente.
– Lugar: habitación amplia y cómoda.
– Materiales necesarios: cinta adhesiva, papelógrafo y rotuladores.
– Pasos a seguir:
Se divide al grupo en tres subgrupos que tengan, como mínimo, cuatro
integrantes. Si los grupos quedasen desequilibrados, se determina que todos
tengan el mismo número de componentes, y el resto quede(n) como
observador(es).
Cada grupo recibe un nombre y los materiales. El facilitador explica que cada
grupo representa una cultura diferente y que debe luchar por preservarla.
Se dan quince minutos para que los grupos se reúnan y elaboren el perfil
sociocultural de su planeta siguiendo una serie de preguntas: apariencia física,
religión (espiritualidad), clima y paisaje, estructura socioeconómica, roles, etc.
Cada grupo elige un representante que exponga las características al resto de
compañeros. El facilitador del grupo debe evidenciar las diferencias y
semejanzas que existen entre los grupos.
Se vuelven a reunir por grupos y, en 10 minutos, deben elaborar una lista con
las cinco cualidades y habilidades que debe tener un buen líder. Los
portavoces lo presentan al resto del grupo.
En este punto, el facilitador promueve el consenso entre grupos. Añade que va
a redistribuir a los grupos con motivo de una guerra intergaláctica.
Los integrantes de los nuevos grupos deberán limar asperezas y dejar atrás
sus diferencias culturales, y definir el perfil de líder que es aceptado por las tres
culturas. Contarán con 30 minutos.
Se elige un portavoz por grupo y el portavoz promoverá un nuevo debate en el
que debe quedar resuelto: a) Un perfil de liderazgo aceptado por todos. b)
Listado de elementos relacionados con el liderazgo que cambió de una
situación a otra.
 Discusión: en esta dinámica es muy importante el papel que juega el
facilitador para que se respeten los tiempos y conducir, de manera
adecuada, la dinámica.

5. Aviones de papel
– Objetivo: Contribuir a reforzar las habilidades del líder.
– Tiempo necesario: 30 minutos, aproximadamente.
– Tamaño del grupo: resulta indiferente.
– Lugar: sala amplia para poder trabajar por grupos.
– Pasos a seguir:
Dividir al grupo en subgrupos. Cada uno de ellos debe elegir a un líder. Se les
da 20 minutos para que cada grupo diseñe su modelo propio de avión y
confeccione varios, en función del número de integrantes.

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Por grupos, cada integrante tiene una oportunidad de aterrizaje. Gana el equipo
que más aviones haya lanzado de manera correcta a la pista de aterrizaje.
 Discusión: en el momento de reflexión, se preguntará a los líderes qué
tareas desempeñaron durante el tiempo de construcción y, también a los
miembros del grupo cómo se sintieron a lo largo de la dinámica, si
fueron escuchados, qué tuvieron en cuenta para elegir el líder, etc.

6. Estilos de liderazgo
– Objetivo: Conocer la autovaloración de los empleados y la opinión del resto.
– Tiempo necesario: 30 minutos, aproximadamente.
– Tamaño del grupo: resulta indiferente.
– Lugar: sala amplia.
– Materiales necesarios: pizarra y algo para escribir sobre ella (tizas o
rotuladores).
– Pasos a seguir:
En un lugar visible, se detallarán los distintos tipos de líderes: el orientador, el
moderador, el experto, el crítico, el pesimista, el democrático, etc.
Se dejan unos minutos para que cada uno valore en qué grupo se siente más
identificado. El facilitador conducirá una reflexión grupal en el que cada
persona explicará por qué se siente en un determinado estilo y sus
compañeros le darán su opinión y si están de acuerdo, o no, con su decisión.
 Discusión: puede ocurrir que la percepción personal difiera con la de
los compañeros. En estos casos, será más enriquecedora la actividad.

7. Nudo de personas
– Objetivo: Potenciar la capacidad analítica del líder y su función de dar
directrices al resto de compañeros.
– Tiempo necesario: 20 minutos, aproximadamente.
– Tamaño del grupo: resulta indiferente.
– Lugar: sala amplia o al aire libre.
– Materiales necesarios: ninguno en especial.
– Pasos a seguir:
El instructor pedirá que uno de los miembros del grupo se sitúe en el centro y
sus compañeros lo hagan en círculo alrededor de él. Las personas que se
encuentran en el círculo, deberán dar la mano a la persona que desean.
Cuando lo hayan hecho y sin soltarse, deberán darle la mano a otro
compañero. En este momento, la persona que se encuentre en el centro del
círculo deberá formar distintos círculos mientras que sus compañeros se
mantienen cogidos de las manos.
Deberá analizar qué interacciones han surgido y deberá dar las instrucciones
necesarias para desenredar el nudo.
 Discusión: en la reflexión, debe abordarse la capacidad analítica del
líder y la capacidad para dar directrices a sus compañeros.

8. Contando a ciegas
– Objetivo: Comprender la importancia de la cohesión y organización dentro
del grupo.
– Tiempo necesario: 20 minutos, aproximadamente.
– Tamaño del grupo: unas 10 personas.
– Lugar: sala amplia.
– Materiales necesarios: antifaces para tapar los ojos.
– Pasos a seguir:
Situar a los distintos miembros del grupo de manera aleatoria. Estos deben
contar hasta un número determinado (por ejemplo, 20) de forma ordenada.
Deben hacerlo sin que dos personas estén diciendo el mismo número a la vez.
En el caso de que ocurra, deben comenzar.
 Discusión: cuando lleven un rato, se comprobará cómo hay una mayor
conexión en el grupo. Hemos de destacar la importancia de esta
conexión porque realmente no se está viendo ni tienen por qué
encontrarse cerca.
 Otros comentarios: reflexionar sobre la importancia de la organización,
tanto por parte del líder como entre los miembros del equipo.

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9. Adoptamos un nuevo rol

– Objetivo: Evaluar las sensaciones que experimentamos de manera personal
en la relación con los distintos miembros del grupo.
– Tiempo necesario: 30 minutos, aproximadamente.
– Tamaño del grupo: lo ideal es que participen 7 personas, el resto podrán
participar como observadores.
– Lugar: sitio amplio que propicie que los miembros se sienten en círculo.
– Materiales necesarios: 7 pegatinas.
– Pasos a seguir:
El facilitador del grupo pedirá que los integrantes del grupo se sienten en
círculo y pegará en la frente de cada uno de ellos una pegatina en la que los
compañeros verán cómo actuar con él.
Los roles pueden ser los siguientes: todo el mundo le da la razón, todo el
mundo le ignora, todo el mundo le trata con compasión, todo el mundo se ríe
cada vez que habla, todo el mundo le quita importancia a lo que dice, todo el
mundo le lleva la contraria, todo el mundo le responde de manera agresiva.
Se establece un tema de debate en el grupo, por ejemplo, cómo se repartirán
los periodos de vacaciones entre todos.
Se les deja interactuar por el tiempo que determine el facilitador, se recomienda
que sean 15 minutos.
 Discusión: en el momento de la reflexión, todos deberán expresar cómo
se han sentido y si han estado cómodos con su rol. Se identificará al
líder del grupo y si ha desempeñado bien su función.

10. Se busca líder

– Objetivos:
1. Identificar quién dispone de mayor capacidad directiva.
2. Potenciar las habilidades de liderazgo de manera positiva.
– Tiempo necesario: una hora.
– Tamaño del grupo: entre 15 y 20 personas.
– Lugar: sala amplia en la que se puede trabajar por grupos.
– Materiales necesarios: ninguno en especial.
– Pasos a seguir:
El facilitador del grupo distribuye a los participantes en dos grupos. Dentro del
grupo, cada integrante tendrá que realizar una tarea que le marque el
facilitador.
Dentro de cada grupo, el rol de líder va rotando. De manera que todos los
miembros tengan la posibilidad de liderar a sus compañeros.
Cuando hayan finalizado todas las rondas, será el grupo el que elija a un líder
de entre ellos para realizar una última tarea.
 Discusión: reflexión final en la que todos los miembros puedan expresar
por qué eligieron a un compañero en concreto.