UNIVERSIDAD POLITECNICA SALESIANA
Alumno: Fabricio Ortiz
Cátedra: Teoría critica.
Tema: 10 autores en la Edad Contemporánea
AUTOR
Julian Nida-Rümelin
(Múnich, 28 de noviembre de 1954) las reformas educativas que se realizan están orientadas a la
Michel Onfray
(Argentan, Francia,1 de enero de
1959)
BURRUHUS FREDERIC
SKINNER
RICHAR STANLEY PETERS
(31 oct. 1919 Musoorie, India - 30
dic. 2011)
IVAN ILLICH
HOWARD G. HENDRICKS.
(5 de abril de 1924 - 20 de febrero
de 2013)
BIOGRAFIA
Es de los filósofos más influyentes de Alemania. Considera que
empleabilidad pero apenas contienen una reflexión acerca de lo
que realmente se quiere conseguir con la educación. Propone el
concepto del "saber orientador" como el principio básico que
debería presidir la educación.
Es un filósofo francés que ha escrito más de una treintena de
libros en los cuales trata sobre un proyecto hedonista ético. Fue
uno de los fundadores de la Universidad de Caen.
Nació en 1904 en Susquehanna, Pennsylvania, estudió la
licenciatura de artes en Hamilton Collage de Nueva York, se
especializo en Psicología en la universidad de Harvard.
Su vida tuvo un enfoque Filosófico, y tenía una
Perspectiva Cognoscitiva
Nació en Viena en 1926 y murió en el 2002 en Bremen. Cursó
estudios superiores de Teología y Filosofía en la Universidad
Pontificia Gregoriana de Roma. A los veinticinco años de edad,
emigró a los Estados Unidos.
Fue profesor durante mucho tiempo en el Seminario Teológico
de Dallas y orador de los Promise Keepers. Tras su graduación
de Dallas, Hendricks aceptó el pastorado en la Iglesia
FRASE
“es racional aquello, que posee mejores
consecuencias”.
“Cuando la filosofía se vuelve popular produce
efectos en lo real, se simplifica, abandona su
complejidad, su delicadeza, en provecho de una
patente rusticidad. Lejos de la letra, el espíritu
sopla donde puede”[1]
“El conductismo puede ser una metodología
funcional, pero a mi parecer no es lo más
correcto, yo creo que el niño debe aprender por
interés propio, por el gusto de conocer y el
maestro debe promover ese interés en el alumno
de conocer y aprender, no por un premio o miedo
a un castigo”[2]
La educación es una forma de vida compartida
entre maestro y alumnos, que a su vez es pública
e interpersonal. La función del maestro es actuar
como guía para que los alumnos puedan explorar
y compartir el mundo.[3]
A todos los que quieran aprender hay que darles
acceso a las fuentes existentes, no importa en qué
época de su existencia[2]
“La enseñanza que deja huella no es la que se
hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a
corazón”
 UNIVERSIDAD POLITECNICA SALESIANA
Alumno: Fabricio Ortiz
Cátedra: Teoría critica.
Tema: 10 autores en la Edad Contemporánea
Presbiteriana Independiente Calvary (ahora Iglesia Bíblica
Calvary ) en Fort Worth, Texas.
PAULO COELHO Es un novelista, dramaturgo y letrista brasileño. Uno de los Un niño puede enseñar tres cosas a un adulto: a
(24 de agosto de 1947) escritores y novelistas más leídos del mundo con más de 200 ponerse contento sin motivo, a
millones de libros vendidos en más de 150 países, traducidos a estar siempre ocupado con algo y a saber exigir
81 lenguas con todas sus fuerzas aquello que desea."
EVER GARRISSON Es un autor y profesor famoso por sus citas. No se sabe Un maestro es una brújula que activa
demasiado sobre la infancia de Ever o incluso sobre su vida los imanes de la curiosidad, el conocimiento y la
actual. También ha escrito varias citas sobre la enseñanza que sabiduría en los alumnos"
han ganado una inmensa popularidad entre los profesores y las
instituciones educativas.
EMILY DICKINSON Nace el 10 de diciembre de 1830 en Amherst Massachusetts. “Para viajar lejos no hay mejor nave que un libro”
Procedente de una familia protestante y puritana de nueva
Inglaterra que tenía desde abogados hasta funcionaros públicos
como miembros.
JHON DEWEY Se le considera uno de los precursores de la filosofía del “La educación no es preparación para la vida;
pragmatismo, un impulsor esencial de la pedagogía progresista la educación es la vida en sí misma”
padre de la psicología progresista. John Dewey, nacido en
Vermont el 20 de octubre de 1859.

CONCLUCION
✓ La educación es el éxito de una persona, Si una persona aprende por cuenta propia, con voluntad, el fututo de esa persona será fructífera. Porque
al realizar cualquier actividad lo realizara con amor. Para que esto ocurra la persona debe tener desde su niñez personas que le rodeen y le preparen
para la vida mediante enseñanzas prácticas y utilices para desenvolverse de mejor manera en la sociedad.
✓ Si aun niño no se lo cultiva en su conocimiento este no podrá desenvolver buenas actitudes en su vida.

BIBLIOGRAFIA
[1] J. R. Seoane Prieto, Historia general de la masonería. 2002.
 UNIVERSIDAD POLITECNICA SALESIANA
Alumno: Fabricio Ortiz
Cátedra: Teoría critica.
Tema: 10 autores en la Edad Contemporánea
[2] D. R. Benavides Cáceres and G. M. Sierra Vilamil, “Estrategias didácticas para fomentar la lectura crítica desde la perspectiva de la transversalidad,”
REICE. Rev. Iberoam. sobre Calidad, Efic. y Cambio en Educ., vol. 11, no. 3, pp. 79–109, 2013.
[3] G. Elizabeth and A. Vivanco, “La lectura crítica como estrategia para el desarrollo del pensamiento lógico,” pp. 1–9, 2018.