Guia Integrada de Actividades de Cultura Politica 16 2 PDF

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECSAH Programa:

Curso: Cultura Política Código: 90007
Guía Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
El curso académico Cultura Política, es transversal en los programas académicos de la UNAD, y tiene como propósito, desarrollar en los estudiantes, competencias
de análisis crítico de la realidad, solidaridad y participación activa en la transformación de su realidad y la de su entorno inmediato. Por definición, el estudiante
Unadista se concibe como un actor permanente en la vida social, consciente de sus derechos y deberes como ciudadano, en el marco de un estado social de derecho.
La cultura política, entendida como el ejercicio activo, critico, participativo y propositivo de los derechos sociales, políticos económicos y culturales, consagrados
en la constitución y las leyes, constituye una herramienta para el ejercicio de ciudadanía. La constitución colombiana establece una serie de derechos y deberes
como marco jurídico y social para garantizar una vida digna para todos. Entre el marco jurídico establecido y la realidad, existe una brecha. El trabajo social de base,
la participación comunitaria, los mecanismos de participación y la educación para la democracia, constituyen herramientas para propiciar escenarios que permitan
disminuir la distancia entre el deber ser del estado y la realidad vivida por las comunidades y personas.
Se abordan los mecanismos de participación surgidas como iniciativas propias de las comunidades, pero hace énfasis particular en el conocimiento y uso de los
mecanismos establecidos en la constitución y las leyes. Las dos comienzan en el ejercicio individual. Son las personas en su actitud, capacidad crítica, acción
constructiva, participativa y solidaria, las que fomentan y promueven cambios que mejoran la calidad de vida de las personas, construyen tejido social y garantizan
el ejercicio de derechos individuales y colectivos.
El curso busca la construcción de conocimiento aplicado, por lo cual las actividades están interrelacionadas en un proceso académico transversal a lo largo del
periodo académico. Es importante que tenga presente este aspecto, ya que una actividad depende de la otra y desarrolla competencias específicas y productos
académicos que le permitirán lograr los objetivos propuestos.
Los trabajos colaborativos tienen en sí mismos y en relación con los otros, un hilo conductor. Se busca que cada actividad brinde los conocimientos, elementos y
habilidades para realizar la siguiente, en un ejercicio académico, que permita a cada estudiante, que conozca y aplique herramientas para la identificación y
transformación de la realidad en su contexto y mejorar la calidad de vida de sus comunidades.
El objetivo del proceso de enseñanza – aprendizaje es que el estudiante del curso Cultura Política, se convierta en dinamizador de cambios sociales, y que, siendo
activo en su comunidad o región, propicie cambios que mejoren la calidad de vida o defiende y promueva los derechos sociales, económicos, políticos y culturales,
con las herramientas que le brinda el Estado Social de Derecho. Es la forma como descubre y ejerce su solidaridad en el marco de la Cultura Política.
1
En el siguiente grafico encontrará las 4 actividades, que deberá realizar durante el desarrollo del curso.
Reconocimiento Identificación de Reconocimiento Formulación de

de la realidad problemas de Mecanismos un proyecto,
Cultural y (causas y de Participación para mitigar la
Política del consecuencias) y Social problemática.
contexto. Actores Sociales.
Trabajo Trabajo Trabajo Trabajo final

individual colaborativo I colaborativo II
Temáticas a desarrollar:
Objetivos del trabajo colaborativo I
1. Identificar problemas relevantes desde la cultura política, en la región o contexto inmediato del estudiante.
2. Reconocer los actores sociales que intervienen en estas problemáticas y el papel que juegan en su desarrollo.
3. Realizar un análisis de contexto, para identificar posibles causas de estos problemas, y consecuencias; así como los actores sociales que intervienen.
2
Objetivos del trabajo colaborativo II
1. Reconocer los mecanismos formales de participación, promulgados a partir de la constitución de 1991 y que buscan la garantía de los Derechos Sociales,
Económicos, Políticos y Culturales.
2. Identificar mecanismos de participación social o comunitaria, generados por y para las propias comunidades, con el fin de mejorar la calidad de vida.
3. Analizar y documentar casos concretos en que estos mecanismos han sido usados por una comunidad especifica.
Objetivos de la evaluación final

1. Transferir y poner en práctica los conocimientos destrezas y habilidades adquiridas con el desarrollo del curso, para interactuar en equipo y realizar un trabajo
colaborativo pertinente y orientado a resolver problemas concretos de las comunidades y regiones.
2. Diseñar una estrategia de participación – acción para intervenir una problemática identificada, usando mecanismos de participación, desde los ámbitos de trabajo
vistos durante el desarrollo del proceso académico.
3. Proponer alternativas de trabajo, desde la Cultura Política, para mejorar las condiciones y la calidad de vida y/o hacer exigibles derechos económicos, sociales,
culturales y políticos, en los contextos específicos.
Temáticas a desarrollar: UNIDAD 1
Número de semanas: 4 Fecha: 10 al 31 de Agosto Momento de evaluación: Evaluación Entorno:

inicial Aprendizaje Colaborativo
Entorno de seguimiento y
Evaluación
Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento
Productos académicos y
Productos académicos y ponderación de la actividad
Actividad individual Actividad colaborativa* ponderación de la actividad
individual
colaborativa
En el Entorno de Aprendizaje colaborativo

3
Deben registrarse En el Entorno de Aprendizaje En el entorno de Evaluación y
intervenciones que basadas Deben aparecer las respuestas a las preguntas: colaborativo seguimiento:
en el texto La Cultura Política: 1. ¿Que define este texto como cultura política?
Conceptos Fundamentales, 2. ¿Por qué no se puede confundir con actitud política? El estudiante debe hacer un Subir un trabajo en Word que
planteen: 3. ¿Por qué es distinto hablar de cultura política que de comentario sobre la lectura, contenga:
ideología política? bajo la siguiente estructura,
1. ¿Que define este pero con sus palabras:
texto como cultura Un escrito no mayor a una página,
política? Idea principal (lo más marcado al inicio con el nombre
2. ¿Por qué no se puede PONDERACION 25 importante que el texto del estudiante donde se
confundir con actitud sustenta), argumentos que la consolide:
política? sustentan (es decir, aquellas Un comentario al texto, bajo los
3. ¿Por qué es distinto ideas que contribuyen a hacer parámetros indicados: es decir, la
hablar de cultura creíble la idea central). idea central, los argumentos.
política que de Además debe incluir un
ideología política? comentario personal del
estudiante sobre por qué
considera importante el estudio
de la cultura política.
Dicho trabajo debe entregarse en

un archivo que será subido al
entorno, este archivo debe tener
como nombre: el apellido y el
nombre del estudiante, el grupo al
que pertenece, por ejemplo:
Rincón Sofía_grupo 23.
4
Explorar y analizar a fondo el contexto político, social, económico y cultural. Reconocer los problemas de cada comunidad o región.
Número de semanas: (4) Cuatro Fecha: 1 de septiembre 6 de octubre Momento de evaluación: Intermedia Entorno:
Aprendizaje Colaborativo
Aprendizaje practico
Entorno de seguimiento y Evaluación
Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento
Productos académicos y
Productos académicos y ponderación de la
Actividad individual Actividad colaborativa* ponderación de la actividad
actividad individual
colaborativa
En el Entorno de Aprendizaje práctico En el Entorno de Aprendizaje practico En el Entorno de Aprendizaje En el entorno de Evaluación y
colaborativo seguimiento:
Para la realización de esta primera actividad, Elabore y envié al foro de trabajo En el foro de trabajo colaborativo I del El grupo deberá elegir a un solo
se requiere observar la realidad inmediata colaborativo I, del entorno de aprendizaje entorno de aprendizaje colaborativo, el representante para que envié
(barrio, ciudad, lugar de trabajo, lugares que practico, un documento en word que grupo deberá seleccionar un problema al foro de evaluación y
se frecuentan, etc.) con el fin de identificar contenga: relevante de su comunidad (Barrio, seguimiento el documento en
elementos de la cultura, la política y la Vereda, Ciudad, Municipio o versión PDF, que incluya:
cultura política y elaborar un documento que 1. Las imágenes (máximo 3) Departamento), relacionados con la
describa lo observado, desde una postura 2. Descripción de su significado Cultura Política; que vulneren  Exposición y
analítica. 3. Respuesta a las siguientes claramente sus derechos y afecten la justificación de la
preguntas: calidad de vida propia o de sus problemática.
Para tal fin realice los siguientes pasos: comunidades.  Notas de prensa.
1. Observe analíticamente aspectos que  ¿De qué manera estas imágenes  Cuadro de actores
usted comprenda por cultura local muestran la construcción de Estas problemáticas pueden ser: sociales.
(Símbolos, vestuario, expresiones, identidad cultural de su entorno?  Conclusiones de la
platos típicos, costumbres, paisajes,  La política en Colombia discusión grupal.
(Próximas elecciones,
5
etc.). Tome algunas fotografías (no las  ¿Cómo siente usted que esta corrupción, programas de  Referencias
baje de internet) identidad cultural se expresa en su gobierno, perfiles de candidatos, Bibliográficas.
comportamiento social? etc.)
2. Tome algunas fotografías de aspectos  ¿Cuáles cree que son los mayores  Movimientos sociales,
que usted asocie con política comunidades o personas El trabajo deberá identificarse
valores que le transmiten y cuales
(Símbolos, reuniones, vallas, slogans, víctimas del conflicto armado. de la siguiente manera:
las influencias “negativas”?
grupos, asociaciones, movimientos, trabajocolaborativo1_culturap
 La explotación de los recursos
etc.). olitica_numerodegrupocolabor
4. Realice análisis y comentarios naturales (minería ilegal,
ativo.
argumentados de las afectación de fuentes hídricas,
Ejemplo:
participaciones de los compañeros. calentamiento global, licencias
trabajocolaborativo1_culturap
Reflexione sobre los contenidos de mineras, etc.)
olítica_550
manera analítica y respetuosa.
 La cultura ciudadana en su
ciudad o municipio.
PONDERACION 75 Para evidenciar estos problemas

deberán investigar notas de prensa,
datos de los organismos del estado, u
otras fuentes de información, que
soporten con datos e imágenes; cómo,
cuándo y dónde ocurre el problema.
Una vez identificado el problema,

diligencie el formato: MATRIZ DE
PROBLEMAS Y ACTORES SOCIALES.
También se encuentra en el entorno de

aprendizaje práctico.
PONDERACIÓN 100 puntos
6
Explorar las herramientas sociales, Constitucionales y Legales, que en el marco de un Estado Social de Derecho, disponen las personas y comunidades, para hacer
exigibles y sostenibles sus derechos.
Número de semanas: 4 Fecha: 7 de octubre al 15 de Momento de evaluación: Evaluación Entorno:

noviembre. Intermedia Aprendizaje Colaborativo
Entorno de seguimiento y Evaluación
Fase de la estrategia de aprendizaje: Profundización
Productos académicos y Productos académicos y

Actividad individual ponderación de la actividad Actividad colaborativa* ponderación de la actividad
individual colaborativa
En el Entorno de Aprendizaje practico En el Entorno de Aprendizaje En el Entorno de Aprendizaje colaborativo En el entorno de Evaluación y
practico seguimiento:
De manera individual, el estudiante En el foro de trabajo colaborativo El grupo deberá definir una experiencia de la El grupo deberá elegir a un solo
deberá identificar un mecanismo de I, del entorno de aprendizaje comunidad en la que se hayan usado representante para que envié al foro
participación no formal creado por una practico, envié el documento en mecanismos de participación para proteger sus de evaluación y seguimiento el
comunidad y que ha permitido el Word o PDF, a espacio intermedio derechos sociales, económicos, políticos y documento en versión PDF, que
mejoramiento de sus condiciones y (1.5) que contenga la experiencia culturales. (Una comunidad organizada que usó incluya:
calidad de vida en relación al trabajo, el de la comunidad y las respuestas a una acción popular para lograr la construcción
medio ambiente, los derechos humanos, las preguntas planteadas. de un acueducto; mediante una revocatoria, de  Portada
etc. (la construcción de un acueducto, un mandato removió a un gobernante que no  Introducción
comedor comunitario, marchas por El documento deberá subirse en cumplió su programa de gobierno, etc.)  Objetivos
seguridad pública, marchas versión PDF, identificado de la  Justificación
agropecuarias, etc.). siguiente manera: Para identificar los mecanismos de  Problemática o experiencia
trabajocolaborativo2_ participación, deberán revisar los siguientes identificada
experiencia_culturapolitica_grupo. documentos:  Definición del mecanismo de
Los resultados de esta identificación participación
deberá subirlos al foro de trabajo 1. Contraloría General de la Republica.  Normativa legal que lo
individual en un documento, PONDERACION 75 puntos Participación en el Control Social a la Gestión define
relacionando los siguientes aspectos: Pública. Control social a la gestión pública.  Actores sociales que
intervinieron
7
1. Problema que se abordó. 2. Procuraduría General de la Nación. Instituto  Estrategia usada por la
2. Qué tipo de mecanismos se usó por la de Estudios del Ministerio Publico. Programa ed comunidad para organizarse
comunidad identificada. participación ciudadana. Cartilla Guía de la  Resultados obtenidos.
3. Que actores sociales intervinieron. Participación Ciudadana. 2007.  Conclusiones
(Recuerde como se diligenció la matriz de  Bibliografía.
problemas y actores sociales 3. Ley 134 de 1994.
4. Que espacios de interacción El documento identificarse de la
encontraron. Estos documentos también se encuentran en el siguiente manera:
5. Como se organizó la comunidad para entorno de conocimiento. trabajocolaborativo2_
realizarlo. mecanismos_culturapolitica_grupo.
6. Una imagen que permita evidenciar la Esta experiencia escogida deberá
experiencia (foto, reporte de prensa, documentarse. Para tal fin, el grupo deberá
nota periodística). indagar informes de entidades oficiales, notas
de prensa, artículos de revistas reconocidas,
testimonios de la comunidad, imágenes, etc.)
Deberán responderse los siguiente aspectos:
1. Definición del mecanismo de participación.

2. Normativa legal que lo define. (Artículo de la
Constitución Política de Colombia, o norma legal
que lo regula).
3. Actores sociales que intervinieron. (Recordar
la manera como se diligenció el cuadro matriz
de problemas y actores sociales).
5. Estrategia usada por la comunidad para
organizarse
6. Resultados obtenidos.
Deberá enviarse como trabajo final al entorno

de evaluación y seguimiento.
PONDERACION 100 puntos
8
emáticas a desarrollar:
Este último trabajo del curso, está diseñado para que se desarrollen propuestas específicas de intervención - acción. A través del trabajo en grupo y uniendo teoría y
práctica, deben proponerse alternativas de trabajo, usando los conocimientos y habilidades adquiridas durante el desarrollo del curso.
Número de semanas: 4 Fecha: 16 de Noviembre al 28 Momento de evaluación: Entorno:

de noviembre. Evaluación Intermedia Aprendizaje Colaborativo
Entorno de seguimiento y
Evaluación
Fase de la estrategia de aprendizaje: Profundización
Productos académicos y Productos académicos y

Actividad individual ponderación de la actividad Actividad colaborativa* ponderación de la actividad
individual colaborativa
En el Entorno de Aprendizaje practico: En el Entorno de Aprendizaje En el Entorno de Aprendizaje colaborativo: En el entorno de Evaluación y
practico: seguimiento:
De manera individual, el estudiante deberá El estudiante deberá enviar al foro En esta fase, el grupo formula un proyecto
El grupo deberá elegir a un solo
subir al foro de trabajo colaborativo I del de trabajo colaborativo I, del de intervención, en el que, usando representante para que envié al foro
entorno de aprendizaje practico, un entorno de aprendizaje practico, mecanismos de participación, se mitigue los
de evaluación y seguimiento el
documento de no más de tres páginas, un documento Word que efectos de un problema concreto del barrio,
documento en versión PDF, que
incluyendo portada, que contenga: identifique una problemática social ciudad o región. (seleccionado en el foro de
incluya:
justificada y use mecanismo de trabajo individual)  Portada
1. La descripción de una problemática participación para mitigar sus  Matriz del proyecto de
de contexto (puede ser una efectos. Para tal fin, se deberán desarrollar los participación acción
problemática de los casos siguientes pasos: comunitaria diligenciada.
trabajados en las actividades El documento deberá subirse
anteriores; o puede seleccionar una identificado de la siguiente 1. foro de trabajo colaborativo I, del El documento deberá identificarse de
que se esté presentando en su manera: entorno de aprendizaje la siguiente manera: Evaluación
barrio, ciudad o región) evaluaciónfinal_justificación_cultu colaborativo, el grupo diseñará las final_culturapolítica_número_de
2. Para dar solución o mitigar los rapolitica_grupo. pautas de trabajo para la realización grupocolaborativo.
efectos de la problemática, utilice un del trabajo (designar roles, tiempos,
mecanismo de participación formal. responsabilidades) Ejemplo:
Es importante que el mecanismo Evaluacionfinal_culturapolítica_550
9
usado se relacione directamente con Ejemplo: 2. El grupo elije una de las
la problemática. evaluacionfinal_justificacion_cult problemáticas subidas al foro de
3. Justificación de porque es urapolitica_550 trabajo colaborativo, y diseña el
importante seleccionar este proyecto de intervención – acción
problemática.
4. Una vez hayan subido los Para el efecto deben diligenciar la
documentos de participación PONDERACION 40 puntos MATRIZ DEL PROYECTO –
individual, los integrantes del grupo MECANISMO DE PARTICIPACIÓN.
deberán discutir y elegir una de las
problemáticas expuestas. Esta se También se encuentra en entorno de
tendrá en cuenta para el análisis y aprendizaje práctico.
diseño del proyecto de intervención.
Cada estudiante deberá hacer Deben tener presentes los
mínimos tres participaciones conocimientos adquiridos durante el
argumentadas. En esta fase del curso y las habilidades para analizar
curso, se deben tener los los problemas desde la Cultura
conocimientos necesarios para Política.
abordar la discusión de manera más 3. Enviar el documento al foro de
profunda. evaluación y seguimiento
identificado de la siguiente manera:
PONDERACION 85 puntos
10
Recomendaciones por el docente:
1. Las actividades no se pueden realizar en pocas horas o sin planeación previa. Requiere tiempo para investigar, escribir y participar en los foros. Por favor no deje
para última hora, ya que su tutor evaluará la interacción con los demás compañeros.
2. Recuerde que este curso está diseñado bajo el concepto proceso académico. Es decir no solo se revisa el trabajo escrito que presente, sino su dinamismo en los
foros, liderazgo, creatividad, trabajo en equipo, apropiación temática.
3. Recuerde que todos constituimos comunidad académica. Consulte a su tutor en el aula y por los medios que él le suministre.
4. Las actividades del curso, están diseñadas para que el estudiante investigue y genere sus propias ideas. Por favor evite el plagio, tomar texto literal de internet sin
cita, copiar de los compañeros o tomar otros trabajos. Esto constituye plagio.
Revise el siguiente link:

http://calidad.unad.edu.co/documentos/sgc/normograma/DOCUMENTOS/DOCUMENTO_2007_POLITICAPLAGIO.pdf
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Se debe hacer uso de las Normas APA. Para esto, visite el siguiente enlace que le informará sobre su uso:
http://normasapa.com/2013/formato-general-para-la-presentacion-de-trabajos-con-normas-apa/
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de
los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
11
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor información visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100006/Politica_sobre_el_plagio.pdf
12

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Reconocimiento Identificación de Reconocimiento Formulación de

Trabajo Trabajo Trabajo Trabajo final

Objetivos del trabajo colaborativo I

Objetivos del trabajo colaborativo II

Objetivos de la evaluación final

Temáticas a desarrollar: UNIDAD 1

Número de semanas: 4 Fecha: 10 al 31 de Agosto Momento de evaluación: Evaluación Entorno:

En el Entorno de Aprendizaje colaborativo

Dicho trabajo debe entregarse en

PONDERACION 75 Para evidenciar estos problemas

Una vez identificado el problema,

También se encuentra en el entorno de

PONDERACIÓN 100 puntos

Número de semanas: 4 Fecha: 7 de octubre al 15 de Momento de evaluación: Evaluación Entorno:

Productos académicos y Productos académicos y

Deberán responderse los siguiente aspectos:

1. Definición del mecanismo de participación.

Deberá enviarse como trabajo final al entorno

PONDERACION 100 puntos

Número de semanas: 4 Fecha: 16 de Noviembre al 28 Momento de evaluación: Entorno:

Productos académicos y Productos académicos y

Recomendaciones por el docente:

Revise el siguiente link:

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

Para mayor información visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100006/Politica_sobre_el_plagio.pdf

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