UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

DE LOS LLANOS OCCIDENTALES

EZEQUIEL ZAMORA

VICERRECTORADO DE PRODUCCIÓN AGRÍCOLA

Bachilleres

Damarys Lopez C.l: 25.938.803

Yorgelis Superlano CI: 25.938.995

Alondra Vergara Cl: 26.972.084

Anabel Hernández Cl: 26.879.638

Thaismar Demey Cl: 26.077.621

Contaduría nocturna U-N

Prof.: Rus Oviedo.

Septiembre 2018
 Índice

Introducción………………………………………………………………Pag. 3

Describir la empresa……………………………………………………..Pag. 4

Estructura Organizacional………………………………………………Pag. 4

Definición y elementos………………………………………………….Pag. 5

Tipos de diseño organizacional…………………………………………..Pag. 6

Programas de capacitación y desarrollo……………………………...Pag. 6

Evaluación del desempeño……………………………………………Pag. 7

Sistemas de recompensas…………………………………………….Pag. 7

Características de las tareas…………………………………………..Pag. 8

Características del puesto……………………………………………..Pag. 8

Cultura Organizacional en la empresa………………………………Pag. 9

Creación y mantenimiento de la cultura…………………………….Pag. 10-

11

Enseñanza de la cultura a los empleados…………………………..Pag. 12

Conclusiones……………………………………………………………Pag. 13

Bibliografías……………………………………………………………..Pag. 14
 Introducción

Los seres humanos pasamos más de la tercera parte del día en un

centro laboral, por lo que este espacio se instituye como esencial para la
evaluación y autoevaluación de la consecución de las metas propuestas;
las relaciones de interdependencia que se establecen sobre la base del
funcionamiento del individuo en diferentes contextos, conlleva a que las
dificultades en el área laboral tengan una gran influencia en el nivel
individual y grupal (área familiar, comunitaria, de las relaciones informales
o amigos, las relaciones de pareja). Por otra parte, reconocer la
organización como un espacio para la autorrealización del individuo,
aumenta las exigencias para las personas que desempeñan el rol de
directivo al desempeñarse como conductores de procesos que facilitarán
o entorpecerán el desarrollo personológico de sus miembros.

En la actualidad asistimos, a nivel internacional, a un incremento de la

atención sobre los temas relacionados con la dirección empresarial, una
referencia directa nos remite a programas formativos on-line que
prometen "multiplicar" las habilidades para administrar, que responden a
una creciente demanda de las personas por conocer estos temas. El
incremento en las instituciones de profesionales egresados de programas
académicos relacionados, directa o indirectamente, con la gestión
empresarial, da fundamento a la consideración de esta área del saber
como esencial, influyente en los resultados de la actividad laboral.

El presente trabajo, con un corte eminentemente teórico tiene co o

o jetivo general caracterizar las di ensiones de la estructura
organizacional de El Instituto utóno o onsejo acional de erechos
del i o i a dolescentes I E , en aras de arrojar luz sobre los
elementos conceptuales que tipifican dichas dimensiones y permiten
mostrar una vía a las investigaciones en esta área del saber. 5
 Fundamentos de la estructura organizacional

Descripción de la empresa

El Instituto utóno o onsejo acional de erechos del i o

i a dolescentes I E es el ente gestor en ateria de protección
de ni os ni as adolescentes organis o adscrito al inisterio del Poder
Popular del Despacho de la Presidencia y Seguimiento de la Gestión de
Gobierno. Tiene su origen a partir de la efor a a la e Org nica de
Protección a i os i as dolescente el 10 de icie re de 2007 por
vía ha ilitante es un ente ejecutor de políticas. partir de esta refor a se
suprimen y liquidan los Consejos Estadales de Derechos y se inicia la
reación del Instituto utóno o con sus 24 irecciones Estadales en el
espíritu de centralizar la política de protección a ni os ni as
adolescentes.

Estructura Organizacional
Definición y elementos

Es el instituto autónomo Consejo Nacional de Derechos de Niños,

Niñas y Adolescentes, ente adscrito a la gran misión HIJOS DE
VENEZUELA. Esta Institución se encarga de garantizar los derechos
colectivos y difusos de los Niños, Niñas y Adolescentes en Venezuela.
Idenna tiene su origen a partir de la Reforma a la Ley Orgánica de
Protección a Niños, Niñas y Adolescentes, el 10 de Diciembre del 2007,
por vía habilitante. A Partir de esta Reforma se suprimen y liquidan los
Consejos Estadales de Derechos y se inician la creación del Instituto
Autónomo con sus 24 direcciones.

IDENNA está compuesto por muchos elementos básicos

Los elementos anteriormente comentados se corresponden con el

Núcleo Español de Metadatos (NEM), sin embargo, en el caso de Navarra
se han establecido por el momento 6 elementos más, porque se han
considerado esenciales (información de distribución) o porque en algunos
casos se consideraba interesante completar esa información ya conocida
con anterioridad. Estos elementos son:

- Título alternativo: Nombre corto, nombre en otro lenguaje o

acrónimo por el cual la información catalogada es conocida.

- Identificador del padre: número de identificación del fichero de

metadatos de los cuales este metadato es una parte (hijo).

- Frecuencia de mantenimiento y actualización.

- Estado: Estado del recurso, si está completado, en proceso,

obsoleto, etc.

- Información suplementaria: Cualquier otra información descriptiva

sobre el dataset.
 - Distribución. Este apartado comprendería toda la información que
tiene el estándar referente a los metadatos de distribución, salvo
los ya contenidos en el Core (On-line Resource y Distribution
Format).

Tipos de diseño organizacional

En cuanto a esta empresa se refiere al modelo que integra

elementos tanto del diseño vertical como del horizontal. Por ejemplo,
valora la autoridad y la cohesión, pero a la vez insiste en fomentar la
participación y la interacción de los integrantes de una misma empresa.
Tiene dos ingredientes propios del contexto contemporáneo: el trabajo en
equipo y la motivación. Sus defensores ven estos dos factores como
claves para la buena marcha de cualquier organización.

Programas de capacitación y desarrollo

Se refiere al desarrollo infantil y los modelos de relación en los

procesos de socialización, orientados a la unidad familiar en sus diversas
formas y dinámicas (desarrollo humano). Asimismo, cooperar con el
proceso de transformación social, rompiendo el ámbito privado del manejo
de niños, niñas y adolescentes, escuchándolos y considerándolos como
sujetos de interés colectivos y públicos.

1. Unidades de Protección Especializadas (UPIE) Desintoxicación

Programa integral para la recuperación YAKÓ YAUERÁ (Casa de
la Felicidad) HIJOS DEL SOL. I Fase: Abordaje y diagnóstico II
Fase: Terapia para la recuperación física y mental. III Fase:
Reinserción social. IV Fase: Seguimiento y control. Es la primera
unidad de atención terapéutica y de desintoxicación, se encuentra
ubicada en Caicaguana, El Hatillo, estado Miranda. Se inauguró el
 20 de julio de 2008, en este centro se atiende a adolescentes
masculinos de todo el territorio nacional. Centro de Atención
Inmediata (Divino Niño)
2. 14. Unidades de Protección Especializadas (UPIE) Discapacidad:
En estos espacios se atienden integralmente a niños, niñas y
Adolescentes con discapacidad.
3. 15. Casa Comunales de Abrigo Aquí se garantizan medidas de
abrigo temporal por un máximo de noventa días a niños y niñas
entre 0 y11 años Casa Comunal en Vargas lla ada “Patria i a”
Se inauguró el 13 de mayo de 2009
4. 16. Centros Comunales de Protección Integral (CCPI) Son
espacios de participación del Poder Popular en el sistema de
protección, donde las comunidades y el Idenna protegen a niños
niñas de 0 a 12 años de edad en situación de riesgo social.

Evaluación del desempeño

Evaluar a los trabajadores en las organizaciones es

tremendamente importante y muy difícil de lograr de manera adecuada.
En efecto, es un proceso sistémico, muy caro y lleva bastante tiempo
construirlo y afinarlo, por lo tanto, la organización debe asignarle el tiempo
suficiente y la importancia que requiere; afortunadamente, la mayoría de
las organizaciones están tomando consciencia de ello, y ya casi no se
encuentran empresas públicas ni privadas que sean ajenas a esta
realidad. En cuanto a esta institución hay opiniones de terceros como:

 Buen ambiente laboral se aprende y se conocen situaciones

familiares ya que son niños niñas y adolescentes en
situación de calle ya que la institución brinda conocimiento y
ayuda a los mismos, lo más difícil es tener que vivir
diferentes y difíciles experiencias, mas sin embardo me
 gusto mi trabajo porque se aprende y se compara con la
vida personal familia.
 En situación normal es una bonita y esforzada experiencia
ser garante de los derechos de los niños, las niñas y
adolescentes.
 Es muy bueno trabajar con niños y enséñales valores cultura
y sobre todo es mutuamente el aprendizaje.

Sistemas de recompensas

Generalmente, los sistemas de recompensas mejoran cuatro aspectos de

la eficacia organizacional:

1. Motivan al personal a unirse a la organización.

2. Influyen sobre los trabajadores para que acudan a su trabajo.

3. Los motivan para actuar de manera eficaz.

4. Refuerzan la estructura de la organización para especificar la posición

de sus diferentes miembros.

Características de las tareas

 Coordinar y brindar apoyo técnico a los integrantes del Sistema

Rector Nacional para la Protección Integral de Niños, Niñas y
Adolescentes.

 Velar por el desarrollo equilibrado de estados y municipios en

materia de protección integral de niños, niñas y adolescentes y ser
voceros de sus intereses e inquietudes.
  Promover la divulgación de los derechos, garantías y deberes de
niños, niñas y adolescentes, y ser voceros de sus intereses e
inquietudes.

 Crear, promover, acompañar y supervisar a las entidades de

atención, así como ejecutar programas de protección,
especialmente a través de las comunidades organizadas.

 Denunciar ante los órganos competentes la omisión o prestación

irregular de los servicios públicos nacionales, estadales y
municipales, según el caso, prestados por entes públicos o
privados, que amenacen o violen los derechos y garantías de los
niños, niñas y adolescentes.

 Conocer casos de amenazas o violaciones a los derechos

colectivos o difusos de los niños, niñas y adolescentes.

 Brindar protección especial a los derechos y garantías específicos

de los niños, niñas y adolescentes.

Características del puesto

IDENNA, este conformado por personas que no reúnen los

atributos mínimos (Algunos de ellos vienen de trabajar en la cárcel de
Tocorón, por ejemplo), para atender a nuestros niños y niñas víctimas de
una circunstancia social no decidida por ellos, y que por el contrario los
traten como delincuentes, llegando al punto de castigarlos, inclusive hasta
la tortura.
Cultura Organizacional en la empresa

Se basa en un un total de 520 niños, niñas y adolescentes

atendidos 4 Entidad de Atención. Barinas 2 Entidad de Atención. Dtto
Capital 1 Entidad de Atención. Yaracuy 2 Entidad de Atención. Falcón 1
Entidad de Atención. Vargas 1 Entidad de Atención. Anzoátegui 2 Entidad
de Atención. Delta Amacuro 2 Entidad de Atención. Cojedes 1 Entidad de
Atención. Apure 3 Entidad de Atención. Portuguesa 3 Entidad de
Atención. Zulia 3 EA. Mérida 5 Entidad de Atención. Táchira 2 Entidad de
Atención. Bolívar 3 Entidad de Atención. Apure

Creación y mantenimiento de la cultura

De la oficina de administración y servicios

Artículo 31. Corresponde a la Oficina de Administración y Servicios

administrar los recursos físicos y financieros para garantizar la adecuada
prestación de los servicios generales, suministro de materiales y servicios
necesarios para la operatividad del Instituto y el Fondo Nacional de
Protección.

Artículo 32. Son atribuciones de la Oficina de Administración y Servicios:

1. Dirigir, coordinar, ejecutar, controlar y supervisar las actividades

administrativas, contables y financieras del Instituto.

2. Coordinar la ejecución financiera del presupuesto de gastos e

inversiones del Instituto y elaborar los registros correspondientes, en
coordinación con las otras unidades administrativas correspondientes.
3. Ejecutar y supervisar que las operaciones administrativas del Instituto
se rijan por las normas generales de contabilidad dictadas por la
Contraloría General de la República y siguiendo las normas y
metodologías establecidas por la Oficina Nacional de Contabilidad
Pública.

4. Programar, dirigir, coordinar, supervisar, ejecutar, controlar y supervisar

la adquisición, custodia, registro, suministro y mantenimiento de bienes y
servicios para garantizar el funcionamiento del Instituto.

5. Dirigir, coordinar y supervisar la ejecución de los contratos y convenios

suscritos por el Instituto para la adquisición de bienes o la prestación de
servicios; así como participar en la planificación y la formulación del
presupuesto del Instituto.

6. Establecer e impartir lineamientos e instrucciones, así como asesorar

en la materia de su competencia, a las demás unidades del Instituto.

7. Dirigir, coordinar y ejecutar todas las actividades tendentes al

cumplimiento de la normativa en materia de seguridad laboral e industrial.

8. Coordinar el cumplimiento de normas, registros y Controles internos

que en materia de sus competencias sean necesarios para el buen
funcionamiento del Instituto.

9. Establecer indicadores de control y gestión para verificar el

cumplimiento de proyectos, objetivos y metas de la Oficina.

10. Coordinar, con el Comité de Contrataciones Públicas, las

adquisiciones que se requieran por su monto y naturaleza, a través de las
modalidades de contratación establecidas en la ley que rige la materia.
11. Rendir cuentas sobre las materias de su competencia a los órganos
de control interno y externo competentes.

12. Las demás que establezcan las leyes, decretos, reglamentos o la

respectiva Junta Directiva del Instituto.

Enseñanza de la cultura a los empleados

 Acompañamiento técnico al IDENA en la elaboración del análisis

de los requerimientos de información de cada Gerencia del IDENA.
 Acompañamiento técnico al IDENA en el diagnóstico de
capacidades institucionales para implementar el sistema de forma
sostenible.
 Evaluación de la capacidad actual de la plataforma tecnológica
disponible en el IDENA para gestionar el sistema de información.
 Identificación y sistematización de los procesos y flujos de
información existentes y/o necesarios dentro del IDENA para la
alimentación del sistema.

Conclusiones
El análisis de la estructura organizacional en las instituciones laborales
actuales se torna estratégico ante la relación de influencia que mantiene
esta con los resultados de la actividad laboral.

El estudio de la estructura organizacional siguiendo las dimensiones

analizadas, y sustentado en la metodología de la investigación científica,
permite un acercamiento objetivo a uno de los sustentos básicos del
funcionamiento organizacional.
 Bibliografías

http://www.idena.gob.ve/

https://es.slideshare.net/anggyunesr/conociendo-el-idenna

http://ri2.bib.udo.edu.ve/bitstream/123456789/3447/2/TG_DC_SS.pdf

https://www.unicef.org/venezuela/spanish/Terminos_de_referencia_consul
toria.pdf