ESCUELA JOSÉ BERNALES CASTILLO

EL TOCO/PICHIDEGUA.
DOCENTE: Cecilia Montecinos Parra

Evaluación SEPTIEMBRE Lenguaje y Comunicación

QUINTO Año Básico

Nombre: ………………………………………………………… Fecha: 10 /10/2018

Puntaje ideal: 57 Ptos. Puntaje real: NOTA:
Objetivos: - Leer comprensivamente. Extraer información explícita e implícita.
Reconocer tipos de narradores. Identificar tipos de textos. Analizar los textos leído.
Responder preguntas y fundamentar su respuesta.
INDICADORES DE LOGRO
AVANZADO ELEMENTAL INSUFICIENTE

TEXTO N° 1

AMOR POR LA LECTURA

Sebastián era un niño que no sabía

leer ni escribir, le regalaban cuentos
y revistas y no las entendía y no las
podía disfrutar.
Un día Sebastián se enamoró de
una bella niña, y recibió con gran
alegría una carta de parte de ella, se
la entregó un simpático ratoncito de
color lila, pero la carta era mágica,
nadie podía leerla, sólo Sebastián podía hacerlo. ¿Pero cómo leerla si no
sabía leer?. Antes de irse el ratoncito lila que le entregó la carta, le dijo
que cuando la leyera, tendría un mensaje y un premio especial.
Como Sebastián estaba enamorado y era muy curioso, no vivía
tranquilo pensando en la carta y se puso a estudiar con todas sus ganas,
hacía preguntas al profesor, en las noches juntaba letras y le leía a su
papá, miraba carteles en la calle, en los supermercados, en el centro y
sólo pensaba en leer. En su cuarto pegó un abecedario, lo miraba todas
las noches antes de rezar y dormir, durante la cena juntaba las letras de la
sopa, en horas libres modelaba vocales en plasticina, recortaba y pegaba
 sílabas, escuchaba y cantaba canciones de las vocales a, e, i , o y u, todo
lo hacía por leer algún día la carta de la niña de sus sueños que guardaba
en su corazón.

Un día Sebastián y su curso viajaban en un tren a visitar un museo, el

tren se detuvo con las puertas cerradas y no se podían bajar, lo que causó
pánico en los niños y el llanto de la niña que a nuestro amigo le gustaba.
Fue entonces cuando Sebastián miró un letrero del tren, que decía las
instrucciones para abrir la puerta, las que se puso a leer y trató de
comprender, después de un rato, siguiendo las indicaciones logró abrir la
puerta y los niños bajaron tranquilos y felices.

- ¡Gracias Sebastián! – le dijo la niña de sus sueños, y le dio un

beso. Sebastián le respondió que no fue nada, que sólo siguió las
instrucciones que leyó en el aviso de emergencia.
- ¿ Qué ya sabes leer Sebastián? - preguntó la niña-. Entonces
puedes leer mi carta.
Sebastián sorprendido descubrió que ya podía leer, sacó la carta
que llevaba y se puso a leerla, y más grande fue su sorpresa al ver su
contenido que decía “ Sebastián, cuando sepas leer, sabrás que te quiero
y cuando grande seré tu novia”. Sebastián estaba feliz, sabía leer y
además tenía un premio, el cariño de la niña de sus sueños.
Al pasar de los años Sebastián siguió leyendo, tanto que fue el mejor
lector del país, leía tan lindo que llegó a ser un gran locutor, el más
escuchado en todas las radios, leía noticias, tenía un programa en el que
leía poemas de un antiguo profesor, y dedicaba canciones de amor a la
niña que un día, le entregó su corazón y le ayudó a leer.
Y colorín colorado, un ratoncito lila lleva la cola de una novia hermosa,
que con Sebastián se ha casado.
 l.- ITEM DE COMPLETACIÓN 26 Ptos
1.- ¿ Qué le regalaban a Sebastián que no lograba entender?
......................................................................................................................
2.- ¿ Quién llevó la carta a Sebastián?
......................................................................................................................
3._ ¿Por qué Sebastián estudiaba tanto y quería leer?
......................................................................................................................
4.- ¿Por qué solamente Sebastián podía leer la carta?
......................................................................................................................
5.- ¿Quién es el autor de esta historia?
......................................................................................................................
6.- ¿Cuál es la nacionalidad del autor?
......................................................................................................................
7.- ¿Cuál es el personaje principal de la historia?
......................................................................................................................
8.- ¿Qué cosas hizo Sebastián para poder leer?
......................................................................................................................
9.- ¿Cómo descubrió Sebastián que ya sabía leer?
.......................................................................................................................
10.- ¿En qué trabajó Sebastián cuando adulto?
........................................................................................................................
11.- El niño de la historia se
llama ........................................................................................................................
...
12.- Cuando adulto Sebastián fue un
famoso .....................................................................................................................
....
 13.- La .................................................. no se podía leer porque
era ....................................................................................................................

14.- La carta fue entregada a Sebastián por

un ................................................................................................................lila.

15.- *Los niños quedaron atrapados en un ...............................................

Texto N°2 LA DANZA DE LAS ABEJAS

Los seres humanos necesitamos comunicarnos con los
demás y transmitirles nuestros pensamientos y nuestros
sentimientos .Pero , ¿sabías que los animales también se
comunican entre sí ,y que algunos son capaces de utilizar
sistemas muy complejos? Desde luego, uno de esos “
lenguajes “ sorprendentes es el de las abejas.
Las abejas son insectos sociales que viven en colonias compuestas por
obreras, zánganos y la abeja reina. Las obreras, entre otras cosas, van de flor
en flor buscando néctar y traen el alimento a la colmena. Pero lo realmente
sorprendente es que, cuando una obrera encuentra una buena cantidad de
alimento, vuela hasta la colmena y se lo dice a las demás. Y no sólo informa a
sus compañeras de que ha encontrado comida, sino que además les explica
dónde está y cuánta comida hay. ¡ Y todo eso se lo dice bailando!
Y es que cuando una abeja localiza néctar en abundancia, realiza una especie
de danza delante de sus compañeras para darles toda la información que
necesitan. Así, por ejemplo, si el alimento está cerca, a menos de 25 metros,
la abeja baila formando un círculo. Por el contrario, cuando el alimento se
encuentra lejos, la abeja realiza un baile con forma de ocho y hace vibrar su
cuerpo. La cantidad de ochos que hace la abeja indica la distancia a la que se
encuentra la comida. La velocidad con la que la abeja hace vibrar su cuerpo
indica la cantidad de alimento que encontrarán sus compañeras si llegan hasta
allí. Gracias a esta información, las abejas pueden servirse del néctar de flores
situadas a varios kilómetros de la colmena.
¡ Ah! ¿ Y sabes lo que hace la abeja además de bailar? Pues trae y reparte un
poco de la comida que ha encontrado, para que la demás puedan probar ese
delicioso bocado.
¡Desde luego, es una buena forma de convencerlas de que vayan adonde ella
dice!

16.- ¿Por qué se les llama a las abejas insectos sociales?

____________________________________________________________________
______________________________________________________________
17.- Las _______________son animales capaces de transmitir
información sobre

_________________mediante________________________________________
_____
18.- ¿Cuándo las abejas van al lugar indicado por su “informadora”, saben
el néctar que van a encontrar?_________________
SÍ NO

19.- ¿Por qué? _____________

20.- Si ves en tu patio una abeja bailando, describiendo círculos. ¿Irán las
demás abejas a buscar el alimento a otro lugar?

SÍ NO

21.- ¿Por qué?

__________________________________________________________
__________________________________________________________
______________________________________________

22.- Las son animales capaces de transmitir información sobre

_________________mediante________________________________________
_____

23.- ¿Cuándo las abejas van al lugar indicado por su “informadora”, saben
el néctar que van a encontrar?
SI NO
24.- ¿Por qué?............................................................................................

25.- Si ves en tu patio una abeja bailando, describiendo círculos. ¿Irán las
demás abejas a buscar el alimento a otro lugar?

SI NO

26.- ¿Por qué? …………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………….

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_____________________________________________________

II.- ITEM DE SELECCIÓN ÚNICA 11 Ptos

Contesta según el texto N° 1. Amor por la lectura
16.- La lectura es:
a) una noticia
b) un poema
c) una narración o historia
d) una receta
e) un aviso.

17.- Sebastián era:

a) un niño
b) un tren
c) un profesor
d) un cocinero
e) un ratón

18.- Sebastián aprendió a leer por:

a) suerte
b) ayuda de un hada
c) esfuerzo y estudio
d) ayuda de una tortuga
e) ayuda de un gato.
Contesta las preguntas de la 19 a la 23 La danza de las abejas

19.- De qué trata el tema?

a) de las danzas
b) de las abejas
c) de las colmenas
d) de la forma de comunicación que tienen las abejas.

20.- ¿Cuándo las abejas realizan una especie de danza?

a) cuando cortejan a la abeja reina

b) cuando se están alimentando
c) cuando localizan néctar con abundancia
d) cuando quedan satisfechas con la comida

21.- ¿Cuando la abeja realiza un baile en forma de ocho?

a) cuando el alimento se encuentra cerca

b) cuando el alimento es abundante
c) cuando el alimento es escaso
d) cuando el alimento se encuentra lejos
22.- En el texto se afirma que las abejas se comunican entre sí. ¿Qué opinas
tu?

a) Que es un rollo, no se pueden comunicar porque son animales.

b) Que la comunicación no es exclusiva de las personas, por lo tanto, estoy de
acuerdo con el autor
c) Que es absurdo, ya que los animales y menos los insectos, se pueden
comunicar
d) Que no puede ser porque no tienen cuerdas vocales

23.- ¿Qué podemos aprender de las abejas:

a) a danzar
b) a organizarnos
c) a defendernos
d) a elaborar miel

24.- Un día Sebastián y su curso viajaban

a) en barco

b) en tren

c) en avión

d) en autobús

25.- Sebastián era un niño:

a) aplicado

b) flojo

c) amistoso

d) curioso

26.- ¿ Qué significa danza de las abejas

a) dar vueltas

b) rodear

c) danzar

d) bailar
III.- ITEM DE DESARROLLO 20 Ptos

24.- Con los siguientes conectores : entonces, así pues, sí bien.

Escribe en 11 líneas , una experiencia vivida por ti con tu familia. 10 Ptos

Letra ordenada, uso de mayúsculas, sangría, tildes, puntos, comas, uso de

conectores subrayados 10 Puntos

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