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tanto a nivel de aula como en las reuniones de los profesores con los responsables de las unidades técnicas. debido al reajuste que demanda la adopción de las nuevas prácticas pedagógicas e institucionales. es decir. entregan algunas claves fundamentales. El académico fue incluso más allá. o. garantizar estabilidad de los equipos. 4º Cubrir el curriculum escolar mediante actividades desafiantes: Para cubrir el curriculum es necesario planificar en forma rigurosa y monitorear cómo se va cumpliendo esa planificación. La escuela debe contar con un método o modelo pedagógico. 3º Definir una sola estrategia: Trabajar con equipos estables es otro punto importante. y esto es además consistente con la teoría: durante su visita a Chile. ya que los eventuales cambios de profesores o directivos obligan a recomenzar el proceso de apropiación del programa y las estrategias metodológicas. a fin de apoyar a . como definir una estrategia institucional para su implementación.largo plazo: Un establecimiento que trabaja por mejorar sus resultados debe prepararse para una intervención gradual. del área de educación de Fundación Chile. Es importante trabajar sobre todos los aprendizajes esperados del año y verificar cómo se va implementando en la sala. “Si la implementación de un método o modelo depende de algunas voluntades y no corresponde a una iniciativa de carácter institucional (comenta Patricio Traslaviña. y ser rigurosos en la aplicación de las estrategias pedagógicas. o si es aplicado sin rigurosidad. pero los resultados serán dispares si solamente algunos docentes lo aplican. Teresita Arellano: "es prioritario velar porque los niños tengan un buen nivel de lectura desde 1º básico” 2º Estabilidad de los equipos directivos y docentes: Trabajar con equipos estables es otro punto importante. Si bien no hay recetas mágicas para mejorar. lo que en síntesis demuestra la ausencia total de una estrategia institucional. existen elementos que pueden ayudar a optimizar los esfuerzos cuando se trata de subir puntaje SIMCE. sostenida. A continuación. dicho de otro modo. Michael Fullan fue enfático en que no existen soluciones de corto plazo.   0 Twitter RSS YouTube 0        Portada Resultados SIMCE Análisis de resultados ¿Por qué evaluarnos? ¿Cómo mejorar? Padres y apoderados Volver a SIMCE en educarchile Algunas claves para mejorar los resultados SIMCE Trabajar a mediano y largo plazo. 1º Trabajo de mediano . lo más probable es que los resultados sean variables”. Así lo indica la experiencia del programa Mejor Escuela. Importa tanto escoger un método de trabajo. ya que los eventuales cambios de profesores o directivos obligan a recomenzar el proceso de apropiación del programa y las estrategias metodológicas. un leve descenso de los resultados. especialistas del programa Mejor Escuela. el puntaje de cada año corresponderá a una suerte de azar dependiente de lo que los propios docentes llaman “calidad de la generación” o del esfuerzo individual de cada profesor. al señalar que todo proceso de cambio educativo experimenta un decaimiento temporal al comienzo. tres o cuatro años. son algunos de los ingredientes de la receta que entregan los especialistas. coordinador de seguimiento de Mejor Escuela). con la conciencia de que los resultados vendrán después de un trabajo de dos.

no oculta su orgullo: "esto es excelente. la esencia de todo cambio parte del convencimiento absoluto de que los niños pueden aprender. el directivo tiene la responsabilidad de tomar esas medidas. . 5º Gestión directiva con foco en lo pedagógico Independientemente de que el profesor es el elemento de mayor impacto en el proceso de aprendizaje. por lo que es necesario un proceso de reforzamiento. la escuela logró subir 16 puntos en educación matemática y 19 puntos en comprensión del medio natural 4° básico. revisa los materiales. “En ese sentido es prioritario velar porque los niños tengan un buen nivel de lectura desde 1º básico”. y ejecuta el proceso que conduce al cambio educativo para que todos entiendan lo que se busca. coordinadora pedagógica de Mejor Escuela. Cuando se produce un repunte en lectura. es una clave de gestión para que el profesor pueda tener la cantidad de horas de clase. Pese a las dificultades que ésto implica. Por eso. Sin embargo. en la escuela se hacen cosas con real sentido pedagógico". los niños entienden más instrucciones y por consiguiente entienden más preguntas del SIMCE en los otros subsectores. Estas cifras dejan atrás los magros resultados de 2008. se basó fundamentalmente en dotar a los maestros de nuevas estrategias pedagógicas. No hay pérdida de tiempo. Pese a que aún los puntajes no son altos. es decir. "Suave en el trato firme en la idea" En la escuela Byron Gigoux James de Caldera más del 50% de los alumnos provienen de hogares vulnerables. Estas orientaciones también se enfocaron en el equipo directivo: "recibimos orientaciones de liderazgo. sin importar la situación de vulnerabilidad que puedan tener. metodologías innovadoras y en inculcar rutinas como las planificaciones. año en que asumió su actual directora. acota Teresita Arellano. porque menos del 80% de nuestros alumnos ha cursado de 1° a 4° básico con nosotros. Pese a llevar poco más de un año en su cargo. "Se nota la mano y el acompañamiento que hemos recibido de la red". etc. explica Singri. nuestros profesores las han enriquecido. promovidas por el programa Mejor Escuela" indica Singri . es un avance muy importante para nosotros".los profesores. es imprescindible que los niños y jóvenes sigan creyendo en sus escuelas. dentro de las tareas de los profesores está sacar el máximo provecho de cada uno de nuestros alumnos". Para la directora. Singri siente que los profesores han aceptado su estilo. “Hay que conocer a los niños y hacer un buen diagnóstico. "Estos resultados son la consolidación de buenas prácticas. “No hacemos selección. la han complementando. Un acompañamiento que. Su directora. la información necesaria para desarrollar los procesos de apoyo y soporte que los docentes requieren para mejorar su práctica pedagógica en pos de mejores aprendizajes de los niños y niñas que atienden. la posibilidad de asistir a seminarios y postular a cursos de perfeccionamiento". explica. manteniendo sus puntajes en 8°. donde el aprendizaje puede ocurrir. El equipo directivo es quien vela por los horarios. es enfática en destacar el aporte de sus docentes: “si bien el programa nos ha entregado las pautas de trabajo. Hoy. Este acompañamiento en aula tiene como objetivo primordial obtener de primera fuente. Si un profesor rinde mejor en un nivel o curso que en otro. recibimos a todo tipo de niño y queremos mantenerlos. Tener la convicción de que los niños tienen que aprender". “Lo primero fue convencer a mis colegas de hacer el mejor esfuerzo. “Debe existir el convencimiento de que la escuela sigue siendo el lugar donde se trabaja de manera correcta. Si bien en 2008 ya habían tenido las primeras alzas. 44 puntos en educación matemática (4°) y 35 puntos en la misma asignatura para 8° básico. las condiciones óptimas para llevar a cabo su trabajo. "Es preciso seguir creyendo que la escuela es donde el aprendizaje puede ocurrir" La escuela básica Fernando Alessandri Rodríguez logró subir 32 puntos en Lectura 4° básico. Según la directora. donde se pueden lograr las cosas". los materiales necesarios y en resumen. con tantos estímulos y distracciones. señala María Cristina. “Con la ayuda del programa nos ordenamos e innovamos en estrategias didácticas". “Se trata de estar junto a ellos en todo lo que hay que hacer. Singri Wilson. María Cristina Fernández. recibimos todo el tiempo nuevos estudiantes. de acompañar más que de supervisar". o si se tiene que cambiar de sala. el equipo directivo no puede descuidar su rol pedagógico. Esto es importante. ni tampoco su responsabilidad de generar las condiciones adecuadas para el máximo desempeño docente. En esto hemos recibido el importante apoyo de la Municipalidad de Santiago". el apoyo del programa Mejor Escuela consolidó sus logros. recuerda.

Temas de interés     ¿Qué es el SIMCE? ¿Para qué sirve? Preguntas de la prueba SIMCE Evaluaciones nacionales Algunas claves para mejorar los resultados SIMCE Subir el SIMCE mejorando el clima escolar          Otros artículos del tema Experiencias Con lecturas y poemas mejoraron resultados SIMCE "Nos propusimos mejorar en el SIMCE y lo logramos" Mejores resultados en el Simce en Coronel Simce y el liceo que crea un "pueblo nuevo" de estudiantes Implementamos una nueva modalidad en la enseñanza “Lo primero que hicimos fue sacar las moscas” Recursos relacionados El sentido final del análisis de resultados: conocernos y mejorar f4397017-ad1d-4 0 1 Acerca de educarchile       Quiénes somos Socios fundadores Empresas colaboradores Términos de referencia Política de accesibilidad Inglés Este sitio está optimizado para resolución de pantalla de 1024 por 768 px. donde los maestros sean capaces de motivar y destacar lo bueno de sus alumnos. sin embargo se aventura a identificar lo relevante. no aprenden". fuerte en la idea". si no. los esfuerzos dedicados a mejorar la convivencia al interior de la escuela y a involucrar a los padres en la educación de sus hijos . pero la clave para un cambio está en la perseverancia y en aunar criterios en torno a la disciplina .A ésto. "Son pequeñas y muchas cosas las que se deben hacer. Navegadores Microsoft Internet Explorer 7 y 8.3 Maximize Toolbar Wiwi Title Powered by . la llegada de una nueva jefa de TP. Para la directora la relación de sus profesores con sus estudiantes debe ser "suave en el trato. porque tiene que existir el respeto. Fernández suma otra serie de hechos que contribuyen hoy a los avances en sus resultados: la formación de un equipo de trabajo. Firefox 3.5 y Safari 4. La disciplina es fundamental. las fórmulas mágicas no existen. Para la directora. los alumnos deben escuchar.

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