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Importa tanto escoger un método de trabajo. a fin de apoyar a . del área de educación de Fundación Chile. Si bien no hay recetas mágicas para mejorar. un leve descenso de los resultados. y ser rigurosos en la aplicación de las estrategias pedagógicas.largo plazo: Un establecimiento que trabaja por mejorar sus resultados debe prepararse para una intervención gradual. coordinador de seguimiento de Mejor Escuela). sostenida. La escuela debe contar con un método o modelo pedagógico. especialistas del programa Mejor Escuela. Michael Fullan fue enfático en que no existen soluciones de corto plazo. es decir. o. 3º Definir una sola estrategia: Trabajar con equipos estables es otro punto importante. debido al reajuste que demanda la adopción de las nuevas prácticas pedagógicas e institucionales. entregan algunas claves fundamentales. tres o cuatro años. “Si la implementación de un método o modelo depende de algunas voluntades y no corresponde a una iniciativa de carácter institucional (comenta Patricio Traslaviña. al señalar que todo proceso de cambio educativo experimenta un decaimiento temporal al comienzo. Es importante trabajar sobre todos los aprendizajes esperados del año y verificar cómo se va implementando en la sala. el puntaje de cada año corresponderá a una suerte de azar dependiente de lo que los propios docentes llaman “calidad de la generación” o del esfuerzo individual de cada profesor. 1º Trabajo de mediano . Así lo indica la experiencia del programa Mejor Escuela. con la conciencia de que los resultados vendrán después de un trabajo de dos. ya que los eventuales cambios de profesores o directivos obligan a recomenzar el proceso de apropiación del programa y las estrategias metodológicas. y esto es además consistente con la teoría: durante su visita a Chile. o si es aplicado sin rigurosidad. garantizar estabilidad de los equipos. pero los resultados serán dispares si solamente algunos docentes lo aplican. dicho de otro modo. 4º Cubrir el curriculum escolar mediante actividades desafiantes: Para cubrir el curriculum es necesario planificar en forma rigurosa y monitorear cómo se va cumpliendo esa planificación. tanto a nivel de aula como en las reuniones de los profesores con los responsables de las unidades técnicas.   0 Twitter RSS YouTube 0        Portada Resultados SIMCE Análisis de resultados ¿Por qué evaluarnos? ¿Cómo mejorar? Padres y apoderados Volver a SIMCE en educarchile Algunas claves para mejorar los resultados SIMCE Trabajar a mediano y largo plazo. ya que los eventuales cambios de profesores o directivos obligan a recomenzar el proceso de apropiación del programa y las estrategias metodológicas. lo que en síntesis demuestra la ausencia total de una estrategia institucional. existen elementos que pueden ayudar a optimizar los esfuerzos cuando se trata de subir puntaje SIMCE. lo más probable es que los resultados sean variables”. A continuación. Teresita Arellano: "es prioritario velar porque los niños tengan un buen nivel de lectura desde 1º básico” 2º Estabilidad de los equipos directivos y docentes: Trabajar con equipos estables es otro punto importante. El académico fue incluso más allá. son algunos de los ingredientes de la receta que entregan los especialistas. como definir una estrategia institucional para su implementación.

recuerda. Para la directora. Estas orientaciones también se enfocaron en el equipo directivo: "recibimos orientaciones de liderazgo. Singri Wilson. es un avance muy importante para nosotros".los profesores. explica. de acompañar más que de supervisar". etc. Su directora. nuestros profesores las han enriquecido. Pese a que aún los puntajes no son altos. Pese a las dificultades que ésto implica. “Lo primero fue convencer a mis colegas de hacer el mejor esfuerzo. Cuando se produce un repunte en lectura. la han complementando. Según la directora. 5º Gestión directiva con foco en lo pedagógico Independientemente de que el profesor es el elemento de mayor impacto en el proceso de aprendizaje. la escuela logró subir 16 puntos en educación matemática y 19 puntos en comprensión del medio natural 4° básico. Este acompañamiento en aula tiene como objetivo primordial obtener de primera fuente. señala María Cristina. María Cristina Fernández. la posibilidad de asistir a seminarios y postular a cursos de perfeccionamiento". Singri siente que los profesores han aceptado su estilo. con tantos estímulos y distracciones. Por eso. revisa los materiales. se basó fundamentalmente en dotar a los maestros de nuevas estrategias pedagógicas. promovidas por el programa Mejor Escuela" indica Singri . no oculta su orgullo: "esto es excelente. "Suave en el trato firme en la idea" En la escuela Byron Gigoux James de Caldera más del 50% de los alumnos provienen de hogares vulnerables. coordinadora pedagógica de Mejor Escuela. Un acompañamiento que. “No hacemos selección. es una clave de gestión para que el profesor pueda tener la cantidad de horas de clase. el equipo directivo no puede descuidar su rol pedagógico. en la escuela se hacen cosas con real sentido pedagógico". donde se pueden lograr las cosas". el apoyo del programa Mejor Escuela consolidó sus logros. los materiales necesarios y en resumen. “Se trata de estar junto a ellos en todo lo que hay que hacer. acota Teresita Arellano. manteniendo sus puntajes en 8°. recibimos a todo tipo de niño y queremos mantenerlos. o si se tiene que cambiar de sala. metodologías innovadoras y en inculcar rutinas como las planificaciones. Si bien en 2008 ya habían tenido las primeras alzas. El equipo directivo es quien vela por los horarios. “Hay que conocer a los niños y hacer un buen diagnóstico. Hoy. 44 puntos en educación matemática (4°) y 35 puntos en la misma asignatura para 8° básico. Estas cifras dejan atrás los magros resultados de 2008. "Se nota la mano y el acompañamiento que hemos recibido de la red". donde el aprendizaje puede ocurrir. es decir. recibimos todo el tiempo nuevos estudiantes. porque menos del 80% de nuestros alumnos ha cursado de 1° a 4° básico con nosotros. . “Debe existir el convencimiento de que la escuela sigue siendo el lugar donde se trabaja de manera correcta. la información necesaria para desarrollar los procesos de apoyo y soporte que los docentes requieren para mejorar su práctica pedagógica en pos de mejores aprendizajes de los niños y niñas que atienden. los niños entienden más instrucciones y por consiguiente entienden más preguntas del SIMCE en los otros subsectores. año en que asumió su actual directora. explica Singri. Sin embargo. En esto hemos recibido el importante apoyo de la Municipalidad de Santiago". “Con la ayuda del programa nos ordenamos e innovamos en estrategias didácticas". Esto es importante. Pese a llevar poco más de un año en su cargo. el directivo tiene la responsabilidad de tomar esas medidas. No hay pérdida de tiempo. "Estos resultados son la consolidación de buenas prácticas. por lo que es necesario un proceso de reforzamiento. Tener la convicción de que los niños tienen que aprender". sin importar la situación de vulnerabilidad que puedan tener. “En ese sentido es prioritario velar porque los niños tengan un buen nivel de lectura desde 1º básico”. Si un profesor rinde mejor en un nivel o curso que en otro. las condiciones óptimas para llevar a cabo su trabajo. dentro de las tareas de los profesores está sacar el máximo provecho de cada uno de nuestros alumnos". ni tampoco su responsabilidad de generar las condiciones adecuadas para el máximo desempeño docente. y ejecuta el proceso que conduce al cambio educativo para que todos entiendan lo que se busca. la esencia de todo cambio parte del convencimiento absoluto de que los niños pueden aprender. es imprescindible que los niños y jóvenes sigan creyendo en sus escuelas. es enfática en destacar el aporte de sus docentes: “si bien el programa nos ha entregado las pautas de trabajo. "Es preciso seguir creyendo que la escuela es donde el aprendizaje puede ocurrir" La escuela básica Fernando Alessandri Rodríguez logró subir 32 puntos en Lectura 4° básico.

3 Maximize Toolbar Wiwi Title Powered by . Fernández suma otra serie de hechos que contribuyen hoy a los avances en sus resultados: la formación de un equipo de trabajo. Para la directora la relación de sus profesores con sus estudiantes debe ser "suave en el trato. si no. fuerte en la idea". los esfuerzos dedicados a mejorar la convivencia al interior de la escuela y a involucrar a los padres en la educación de sus hijos .5 y Safari 4. "Son pequeñas y muchas cosas las que se deben hacer. no aprenden". Para la directora. las fórmulas mágicas no existen. Navegadores Microsoft Internet Explorer 7 y 8. donde los maestros sean capaces de motivar y destacar lo bueno de sus alumnos. sin embargo se aventura a identificar lo relevante. Firefox 3. La disciplina es fundamental. pero la clave para un cambio está en la perseverancia y en aunar criterios en torno a la disciplina . los alumnos deben escuchar. porque tiene que existir el respeto.A ésto. Temas de interés     ¿Qué es el SIMCE? ¿Para qué sirve? Preguntas de la prueba SIMCE Evaluaciones nacionales Algunas claves para mejorar los resultados SIMCE Subir el SIMCE mejorando el clima escolar          Otros artículos del tema Experiencias Con lecturas y poemas mejoraron resultados SIMCE "Nos propusimos mejorar en el SIMCE y lo logramos" Mejores resultados en el Simce en Coronel Simce y el liceo que crea un "pueblo nuevo" de estudiantes Implementamos una nueva modalidad en la enseñanza “Lo primero que hicimos fue sacar las moscas” Recursos relacionados El sentido final del análisis de resultados: conocernos y mejorar f4397017-ad1d-4 0 1 Acerca de educarchile       Quiénes somos Socios fundadores Empresas colaboradores Términos de referencia Política de accesibilidad Inglés Este sitio está optimizado para resolución de pantalla de 1024 por 768 px. la llegada de una nueva jefa de TP.

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