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un leve descenso de los resultados. sostenida. A continuación. garantizar estabilidad de los equipos. 4º Cubrir el curriculum escolar mediante actividades desafiantes: Para cubrir el curriculum es necesario planificar en forma rigurosa y monitorear cómo se va cumpliendo esa planificación. entregan algunas claves fundamentales. y ser rigurosos en la aplicación de las estrategias pedagógicas. el puntaje de cada año corresponderá a una suerte de azar dependiente de lo que los propios docentes llaman “calidad de la generación” o del esfuerzo individual de cada profesor. Teresita Arellano: "es prioritario velar porque los niños tengan un buen nivel de lectura desde 1º básico” 2º Estabilidad de los equipos directivos y docentes: Trabajar con equipos estables es otro punto importante. ya que los eventuales cambios de profesores o directivos obligan a recomenzar el proceso de apropiación del programa y las estrategias metodológicas. Así lo indica la experiencia del programa Mejor Escuela. Si bien no hay recetas mágicas para mejorar.largo plazo: Un establecimiento que trabaja por mejorar sus resultados debe prepararse para una intervención gradual. tres o cuatro años. Es importante trabajar sobre todos los aprendizajes esperados del año y verificar cómo se va implementando en la sala. tanto a nivel de aula como en las reuniones de los profesores con los responsables de las unidades técnicas. 3º Definir una sola estrategia: Trabajar con equipos estables es otro punto importante. pero los resultados serán dispares si solamente algunos docentes lo aplican. La escuela debe contar con un método o modelo pedagógico. Michael Fullan fue enfático en que no existen soluciones de corto plazo. o si es aplicado sin rigurosidad. coordinador de seguimiento de Mejor Escuela). a fin de apoyar a . “Si la implementación de un método o modelo depende de algunas voluntades y no corresponde a una iniciativa de carácter institucional (comenta Patricio Traslaviña.   0 Twitter RSS YouTube 0        Portada Resultados SIMCE Análisis de resultados ¿Por qué evaluarnos? ¿Cómo mejorar? Padres y apoderados Volver a SIMCE en educarchile Algunas claves para mejorar los resultados SIMCE Trabajar a mediano y largo plazo. es decir. lo más probable es que los resultados sean variables”. debido al reajuste que demanda la adopción de las nuevas prácticas pedagógicas e institucionales. Importa tanto escoger un método de trabajo. dicho de otro modo. El académico fue incluso más allá. ya que los eventuales cambios de profesores o directivos obligan a recomenzar el proceso de apropiación del programa y las estrategias metodológicas. 1º Trabajo de mediano . existen elementos que pueden ayudar a optimizar los esfuerzos cuando se trata de subir puntaje SIMCE. son algunos de los ingredientes de la receta que entregan los especialistas. y esto es además consistente con la teoría: durante su visita a Chile. con la conciencia de que los resultados vendrán después de un trabajo de dos. o. al señalar que todo proceso de cambio educativo experimenta un decaimiento temporal al comienzo. del área de educación de Fundación Chile. como definir una estrategia institucional para su implementación. especialistas del programa Mejor Escuela. lo que en síntesis demuestra la ausencia total de una estrategia institucional.

metodologías innovadoras y en inculcar rutinas como las planificaciones. y ejecuta el proceso que conduce al cambio educativo para que todos entiendan lo que se busca. explica Singri. Si un profesor rinde mejor en un nivel o curso que en otro. la escuela logró subir 16 puntos en educación matemática y 19 puntos en comprensión del medio natural 4° básico. no oculta su orgullo: "esto es excelente. los niños entienden más instrucciones y por consiguiente entienden más preguntas del SIMCE en los otros subsectores. Un acompañamiento que. las condiciones óptimas para llevar a cabo su trabajo. Estas orientaciones también se enfocaron en el equipo directivo: "recibimos orientaciones de liderazgo. recibimos a todo tipo de niño y queremos mantenerlos. es una clave de gestión para que el profesor pueda tener la cantidad de horas de clase. es imprescindible que los niños y jóvenes sigan creyendo en sus escuelas. Este acompañamiento en aula tiene como objetivo primordial obtener de primera fuente. Su directora. recibimos todo el tiempo nuevos estudiantes. Pese a las dificultades que ésto implica. 44 puntos en educación matemática (4°) y 35 puntos en la misma asignatura para 8° básico. nuestros profesores las han enriquecido. Para la directora. es un avance muy importante para nosotros". Según la directora. etc. por lo que es necesario un proceso de reforzamiento. la esencia de todo cambio parte del convencimiento absoluto de que los niños pueden aprender. coordinadora pedagógica de Mejor Escuela. Hoy. Estas cifras dejan atrás los magros resultados de 2008. explica. año en que asumió su actual directora. El equipo directivo es quien vela por los horarios. "Se nota la mano y el acompañamiento que hemos recibido de la red". Tener la convicción de que los niños tienen que aprender". la han complementando. es enfática en destacar el aporte de sus docentes: “si bien el programa nos ha entregado las pautas de trabajo. dentro de las tareas de los profesores está sacar el máximo provecho de cada uno de nuestros alumnos". “Hay que conocer a los niños y hacer un buen diagnóstico. o si se tiene que cambiar de sala. el directivo tiene la responsabilidad de tomar esas medidas. Singri siente que los profesores han aceptado su estilo. "Es preciso seguir creyendo que la escuela es donde el aprendizaje puede ocurrir" La escuela básica Fernando Alessandri Rodríguez logró subir 32 puntos en Lectura 4° básico. 5º Gestión directiva con foco en lo pedagógico Independientemente de que el profesor es el elemento de mayor impacto en el proceso de aprendizaje. los materiales necesarios y en resumen. manteniendo sus puntajes en 8°. Pese a llevar poco más de un año en su cargo. de acompañar más que de supervisar". acota Teresita Arellano. señala María Cristina.los profesores. Singri Wilson. “En ese sentido es prioritario velar porque los niños tengan un buen nivel de lectura desde 1º básico”. el equipo directivo no puede descuidar su rol pedagógico. . donde se pueden lograr las cosas". en la escuela se hacen cosas con real sentido pedagógico". “Con la ayuda del programa nos ordenamos e innovamos en estrategias didácticas". “Debe existir el convencimiento de que la escuela sigue siendo el lugar donde se trabaja de manera correcta. porque menos del 80% de nuestros alumnos ha cursado de 1° a 4° básico con nosotros. recuerda. Sin embargo. es decir. ni tampoco su responsabilidad de generar las condiciones adecuadas para el máximo desempeño docente. sin importar la situación de vulnerabilidad que puedan tener. En esto hemos recibido el importante apoyo de la Municipalidad de Santiago". se basó fundamentalmente en dotar a los maestros de nuevas estrategias pedagógicas. "Estos resultados son la consolidación de buenas prácticas. donde el aprendizaje puede ocurrir. María Cristina Fernández. “Lo primero fue convencer a mis colegas de hacer el mejor esfuerzo. “No hacemos selección. Esto es importante. Cuando se produce un repunte en lectura. “Se trata de estar junto a ellos en todo lo que hay que hacer. "Suave en el trato firme en la idea" En la escuela Byron Gigoux James de Caldera más del 50% de los alumnos provienen de hogares vulnerables. revisa los materiales. promovidas por el programa Mejor Escuela" indica Singri . con tantos estímulos y distracciones. Por eso. la posibilidad de asistir a seminarios y postular a cursos de perfeccionamiento". Si bien en 2008 ya habían tenido las primeras alzas. la información necesaria para desarrollar los procesos de apoyo y soporte que los docentes requieren para mejorar su práctica pedagógica en pos de mejores aprendizajes de los niños y niñas que atienden. Pese a que aún los puntajes no son altos. el apoyo del programa Mejor Escuela consolidó sus logros. No hay pérdida de tiempo.

no aprenden". Para la directora. porque tiene que existir el respeto. la llegada de una nueva jefa de TP. las fórmulas mágicas no existen. los alumnos deben escuchar. Navegadores Microsoft Internet Explorer 7 y 8. los esfuerzos dedicados a mejorar la convivencia al interior de la escuela y a involucrar a los padres en la educación de sus hijos .3 Maximize Toolbar Wiwi Title Powered by . "Son pequeñas y muchas cosas las que se deben hacer. pero la clave para un cambio está en la perseverancia y en aunar criterios en torno a la disciplina . Para la directora la relación de sus profesores con sus estudiantes debe ser "suave en el trato. La disciplina es fundamental. si no. Firefox 3. fuerte en la idea". donde los maestros sean capaces de motivar y destacar lo bueno de sus alumnos. sin embargo se aventura a identificar lo relevante. Fernández suma otra serie de hechos que contribuyen hoy a los avances en sus resultados: la formación de un equipo de trabajo.A ésto.5 y Safari 4. Temas de interés     ¿Qué es el SIMCE? ¿Para qué sirve? Preguntas de la prueba SIMCE Evaluaciones nacionales Algunas claves para mejorar los resultados SIMCE Subir el SIMCE mejorando el clima escolar          Otros artículos del tema Experiencias Con lecturas y poemas mejoraron resultados SIMCE "Nos propusimos mejorar en el SIMCE y lo logramos" Mejores resultados en el Simce en Coronel Simce y el liceo que crea un "pueblo nuevo" de estudiantes Implementamos una nueva modalidad en la enseñanza “Lo primero que hicimos fue sacar las moscas” Recursos relacionados El sentido final del análisis de resultados: conocernos y mejorar f4397017-ad1d-4 0 1 Acerca de educarchile       Quiénes somos Socios fundadores Empresas colaboradores Términos de referencia Política de accesibilidad Inglés Este sitio está optimizado para resolución de pantalla de 1024 por 768 px.

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