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Como Mejorar Simce

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el puntaje de cada año corresponderá a una suerte de azar dependiente de lo que los propios docentes llaman “calidad de la generación” o del esfuerzo individual de cada profesor. Michael Fullan fue enfático en que no existen soluciones de corto plazo. “Si la implementación de un método o modelo depende de algunas voluntades y no corresponde a una iniciativa de carácter institucional (comenta Patricio Traslaviña. Así lo indica la experiencia del programa Mejor Escuela. Si bien no hay recetas mágicas para mejorar. ya que los eventuales cambios de profesores o directivos obligan a recomenzar el proceso de apropiación del programa y las estrategias metodológicas.largo plazo: Un establecimiento que trabaja por mejorar sus resultados debe prepararse para una intervención gradual. El académico fue incluso más allá. es decir. La escuela debe contar con un método o modelo pedagógico. y ser rigurosos en la aplicación de las estrategias pedagógicas. lo que en síntesis demuestra la ausencia total de una estrategia institucional. 1º Trabajo de mediano . lo más probable es que los resultados sean variables”.   0 Twitter RSS YouTube 0        Portada Resultados SIMCE Análisis de resultados ¿Por qué evaluarnos? ¿Cómo mejorar? Padres y apoderados Volver a SIMCE en educarchile Algunas claves para mejorar los resultados SIMCE Trabajar a mediano y largo plazo. con la conciencia de que los resultados vendrán después de un trabajo de dos. a fin de apoyar a . o si es aplicado sin rigurosidad. son algunos de los ingredientes de la receta que entregan los especialistas. o. y esto es además consistente con la teoría: durante su visita a Chile. Es importante trabajar sobre todos los aprendizajes esperados del año y verificar cómo se va implementando en la sala. A continuación. pero los resultados serán dispares si solamente algunos docentes lo aplican. especialistas del programa Mejor Escuela. sostenida. tres o cuatro años. existen elementos que pueden ayudar a optimizar los esfuerzos cuando se trata de subir puntaje SIMCE. tanto a nivel de aula como en las reuniones de los profesores con los responsables de las unidades técnicas. dicho de otro modo. Teresita Arellano: "es prioritario velar porque los niños tengan un buen nivel de lectura desde 1º básico” 2º Estabilidad de los equipos directivos y docentes: Trabajar con equipos estables es otro punto importante. debido al reajuste que demanda la adopción de las nuevas prácticas pedagógicas e institucionales. entregan algunas claves fundamentales. como definir una estrategia institucional para su implementación. garantizar estabilidad de los equipos. al señalar que todo proceso de cambio educativo experimenta un decaimiento temporal al comienzo. Importa tanto escoger un método de trabajo. ya que los eventuales cambios de profesores o directivos obligan a recomenzar el proceso de apropiación del programa y las estrategias metodológicas. coordinador de seguimiento de Mejor Escuela). del área de educación de Fundación Chile. un leve descenso de los resultados. 4º Cubrir el curriculum escolar mediante actividades desafiantes: Para cubrir el curriculum es necesario planificar en forma rigurosa y monitorear cómo se va cumpliendo esa planificación. 3º Definir una sola estrategia: Trabajar con equipos estables es otro punto importante.

5º Gestión directiva con foco en lo pedagógico Independientemente de que el profesor es el elemento de mayor impacto en el proceso de aprendizaje. es una clave de gestión para que el profesor pueda tener la cantidad de horas de clase. “Debe existir el convencimiento de que la escuela sigue siendo el lugar donde se trabaja de manera correcta. dentro de las tareas de los profesores está sacar el máximo provecho de cada uno de nuestros alumnos". Hoy. es enfática en destacar el aporte de sus docentes: “si bien el programa nos ha entregado las pautas de trabajo. explica Singri. "Se nota la mano y el acompañamiento que hemos recibido de la red". acota Teresita Arellano. donde se pueden lograr las cosas". manteniendo sus puntajes en 8°. recuerda. de acompañar más que de supervisar". "Es preciso seguir creyendo que la escuela es donde el aprendizaje puede ocurrir" La escuela básica Fernando Alessandri Rodríguez logró subir 32 puntos en Lectura 4° básico. el directivo tiene la responsabilidad de tomar esas medidas. Según la directora. la posibilidad de asistir a seminarios y postular a cursos de perfeccionamiento". Pese a llevar poco más de un año en su cargo. “No hacemos selección. metodologías innovadoras y en inculcar rutinas como las planificaciones. es un avance muy importante para nosotros". . Singri siente que los profesores han aceptado su estilo. revisa los materiales. No hay pérdida de tiempo. Estas cifras dejan atrás los magros resultados de 2008. "Suave en el trato firme en la idea" En la escuela Byron Gigoux James de Caldera más del 50% de los alumnos provienen de hogares vulnerables. año en que asumió su actual directora. no oculta su orgullo: "esto es excelente. Estas orientaciones también se enfocaron en el equipo directivo: "recibimos orientaciones de liderazgo. Su directora. porque menos del 80% de nuestros alumnos ha cursado de 1° a 4° básico con nosotros. Para la directora. ni tampoco su responsabilidad de generar las condiciones adecuadas para el máximo desempeño docente. Singri Wilson. Tener la convicción de que los niños tienen que aprender". Por eso. en la escuela se hacen cosas con real sentido pedagógico". Este acompañamiento en aula tiene como objetivo primordial obtener de primera fuente. la información necesaria para desarrollar los procesos de apoyo y soporte que los docentes requieren para mejorar su práctica pedagógica en pos de mejores aprendizajes de los niños y niñas que atienden. nuestros profesores las han enriquecido. el equipo directivo no puede descuidar su rol pedagógico. Pese a que aún los puntajes no son altos. y ejecuta el proceso que conduce al cambio educativo para que todos entiendan lo que se busca. María Cristina Fernández. Si bien en 2008 ya habían tenido las primeras alzas. sin importar la situación de vulnerabilidad que puedan tener. coordinadora pedagógica de Mejor Escuela. Un acompañamiento que. los niños entienden más instrucciones y por consiguiente entienden más preguntas del SIMCE en los otros subsectores. Esto es importante. recibimos todo el tiempo nuevos estudiantes. recibimos a todo tipo de niño y queremos mantenerlos. donde el aprendizaje puede ocurrir. el apoyo del programa Mejor Escuela consolidó sus logros. “Se trata de estar junto a ellos en todo lo que hay que hacer. Si un profesor rinde mejor en un nivel o curso que en otro. las condiciones óptimas para llevar a cabo su trabajo.los profesores. la han complementando. es imprescindible que los niños y jóvenes sigan creyendo en sus escuelas. la esencia de todo cambio parte del convencimiento absoluto de que los niños pueden aprender. "Estos resultados son la consolidación de buenas prácticas. “Lo primero fue convencer a mis colegas de hacer el mejor esfuerzo. o si se tiene que cambiar de sala. “Hay que conocer a los niños y hacer un buen diagnóstico. 44 puntos en educación matemática (4°) y 35 puntos en la misma asignatura para 8° básico. promovidas por el programa Mejor Escuela" indica Singri . con tantos estímulos y distracciones. la escuela logró subir 16 puntos en educación matemática y 19 puntos en comprensión del medio natural 4° básico. Cuando se produce un repunte en lectura. En esto hemos recibido el importante apoyo de la Municipalidad de Santiago". es decir. explica. “Con la ayuda del programa nos ordenamos e innovamos en estrategias didácticas". señala María Cristina. Pese a las dificultades que ésto implica. etc. El equipo directivo es quien vela por los horarios. los materiales necesarios y en resumen. Sin embargo. por lo que es necesario un proceso de reforzamiento. “En ese sentido es prioritario velar porque los niños tengan un buen nivel de lectura desde 1º básico”. se basó fundamentalmente en dotar a los maestros de nuevas estrategias pedagógicas.

3 Maximize Toolbar Wiwi Title Powered by . si no. fuerte en la idea". las fórmulas mágicas no existen. La disciplina es fundamental. Firefox 3. sin embargo se aventura a identificar lo relevante. porque tiene que existir el respeto. la llegada de una nueva jefa de TP. donde los maestros sean capaces de motivar y destacar lo bueno de sus alumnos. Temas de interés     ¿Qué es el SIMCE? ¿Para qué sirve? Preguntas de la prueba SIMCE Evaluaciones nacionales Algunas claves para mejorar los resultados SIMCE Subir el SIMCE mejorando el clima escolar          Otros artículos del tema Experiencias Con lecturas y poemas mejoraron resultados SIMCE "Nos propusimos mejorar en el SIMCE y lo logramos" Mejores resultados en el Simce en Coronel Simce y el liceo que crea un "pueblo nuevo" de estudiantes Implementamos una nueva modalidad en la enseñanza “Lo primero que hicimos fue sacar las moscas” Recursos relacionados El sentido final del análisis de resultados: conocernos y mejorar f4397017-ad1d-4 0 1 Acerca de educarchile       Quiénes somos Socios fundadores Empresas colaboradores Términos de referencia Política de accesibilidad Inglés Este sitio está optimizado para resolución de pantalla de 1024 por 768 px.A ésto. los alumnos deben escuchar. Navegadores Microsoft Internet Explorer 7 y 8. Para la directora. los esfuerzos dedicados a mejorar la convivencia al interior de la escuela y a involucrar a los padres en la educación de sus hijos . pero la clave para un cambio está en la perseverancia y en aunar criterios en torno a la disciplina . Fernández suma otra serie de hechos que contribuyen hoy a los avances en sus resultados: la formación de un equipo de trabajo. Para la directora la relación de sus profesores con sus estudiantes debe ser "suave en el trato.5 y Safari 4. no aprenden". "Son pequeñas y muchas cosas las que se deben hacer.

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