SESIÓN DE APRENDIZAJE N° _04

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institución educativa NUESTRA SEÑORA DE FATIMA
1.2 Área MATEMATICA
1.3 Grado y sección 1° SANTA RITA
1.4 Duración 04 HORAS
1.5 Fecha(s) 19 , 20, 25 Y 26 DE JUNIO
1.7 Profesor ANGELA VÁSQUEZ VELA
2. DATOS CURRICULARES
2.1 N° y Denominación de la unidad 03 “LA CRIBA DE ERATÓSTENES Y LAS RELACIONES BINARIAS”
2.2. Título de la sesión FORMADOS EN PARES
2.3 Valor RESPETO
2.4 Consigna PARTICIPO CON RESPETO EN TODAS MIS ACTIVIDADES
3. APRENDIZAJES ESPERADOS
DESEMPEÑOS INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDAD CONTENIDO
PRECISADOS DE EVALUACIÓN

*TRADUCE *ELABORA TABLAS Y *RELACIONES *TRABAJO

DIAGRAMAS PARA BINARIAS ENCARGADO
EXPRESAR EL PRODUCTO *PRODUCTO
CARTESIANO EN UN CARTESIANO
TRABAJO ENCARGADO *PAR ORDENADO
*COMUNICA *ANALIZA Y APLICA *GRÁFICA *TRABAJO
DIFERENTES ENCARGADO
RESUELVE PROBLEMAS DE DEFINICIONES PARA
REGULARIDAD – EQUIVALENCIA Y HALLAR EL PRODUCTO
CAMBIO CARTESIANO EN UN
TRABAJO ENCARGADO
*ESTABLECE RELACIONES *EXAMEN
MATEMÁTICAS PARA ESCRITO
HALLAR LA CONDICIÓN,
EL DOMINIO Y EL RANGO
MEDIANTE UN EXAMEN
ESCRITO
4. SECUENCIA DIDÁCTICA

Materiales y recursos
PROCESOS BÁSICOS Actividades / Estrategias de Aprendizaje Tiempo
educativos
*SE CONTROLA LA ASISTENCIA *CUADERNO DE CONTROL 03 MIN
Situación significativa -Conflicto cognitivo)

*DIÁLOGO DIRECTO
*SE REFUERZA EL VALOR DEL RESPETO 05 MIN
*LA PROFESORA, PRESENTA EL SIGUIENTE *PIZARRA
SITUACIÓN: *PLUMÓN 30 MIN
Exploración y
(Motivación,

OBSERVA LA TABLA DE DOBLE ENTRADS: *MOTA

Inicio

NEGRO CELESTE BLANCO

CELESTE

AZUL

AMARILLO
 RELACIONANDO TODOS LOS ELEMENTOS DE DOS
CONJUNTOS SE PUEDE OBTENER PAREJAS
ORDENADAS DE ELEMENTOS QUE FORMAN UN
NUEVO CONJUNTO LLAMADO PRODUCTO
CARTESIANO-

¿QUÉ ES UN PAR ORDENADO? ( ES UNA PAREJA

30 HORAS
DE ELEMENTOS ESCRITO CON UN CRITERIO DE
ORDENACIÓN EN LA QUE, EL PRIMER ELEMENTTO
RECIBE EL NOMBRE DE PRIMERA COMPONENTE Y
EL SEGUNDO ELEMENTO, SEGUNDA
COMPONENTE)
*EL PRODUCTO CARTESIANO, SE PUEDE
REPRESENTAR EN FORMA GRÁFICA, MEDIANTE EL
DIAGRAMA CARTESIANO, DIAGRAMA SAGITAL Y
CUADRO DE DOBLE ENTRADA.
*REPRESENTA EN FORMA GRÁFICA LOS
SIGUIENTES PARES ORDENADOS:
(1 ; 4) (1; 5) (1; 6) (2; 4) (2; 5) (2; 6)

(0; 0) (0; 3) (2; 0) (5; 0)

(Desarrollo de competencias, capacidades. Y desempeños)

(4; 2) (0; 4) (1; 1) (1; 3) (2; 4) (3; 3)

*ESCRIBE 5 PARES ORDENADOS CUYA PRIMERA

COMPONENTE SEA UN NÚMEO NATURAL IMPAR
Y CUYA SEGUNDA COMPONENTE SEA UN
NÚMERO NATURAL MAYOR QUE 10
*ESCRIBE 4 PARES ORDENADOS CUYA PRIMERA
COMPONENTE SEA UNA LETRA Y CUYA SEGUNDA
COMPONENTE SEA UN NÚMERO
Proceso

*HALLA LOS VALORES DE M Y N EN LAS

SIGUIENTES IGUALDADES DE PARES ORDENADOS
*(3 m ; n ) = (12 ; 9 )
*(5 m + 3 ; 2 n – 1) = (13 ; 7 )
*halla el valor de p y q en cada caso
*(4p ; q ) = (20 ; 25)
*(2 + 5q ; 10) = (17 ; p – 3 )
*(p ; 8 – q) = (8; 8 )
*escribe los pares ordenados de cada conjunto

a
1
B
*TAMBIEN, LA PROFESORA, PRESENTA
SITUACIONES COMO LA SIGUIENTE:
*DADO LOS CONJUNTOS : A = 6, 7, 8, 10 Y
30MIN
B = 5, 7,8 12, 13 DETERMINA LA RELACIÓN R
DEFINIDA POR : R = (X, Y) E A x B / X = Y
IDENTIFICA DOMINIO Y RANGO Y REALIZA SU
GRÁFICA CARTESIANA Y SAGITAL .

 Las estudiantes desarrollarán una ficha

de práctica.
45 MIN
 (Transferencia y
Metacognición)
Cierre/
salida
*LA PROFESORA REALIZA UNA SÍNTESIS DEL TEMA
05 MIN
*INDICA FECHA DE EXAMEN : 26 / 06 / 18

4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

*SANTILLANA 1° SECUNDARIA
*COREFO 1° SECUNDARIA
*LÓGICAMENTE1° SECUNDARIA
Nombre: ÁNGELA VÁSQUEZ VELA
Prof. de Aula / Área