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SILABO
I. DATOS INFORMATIVOS
II. SUMILLA
VISIÓN:
Institución universitaria líder e innovadora en la formación de profesionales, con
valores y estándares de calidad, comprometida con la biodiversidad y la gestión
integral para el desarrollo sostenible del país y el mundo.
MISIÓN:
La UNAS es una institución especializada en la formación de profesionales de
reconocido nivel académico, capacidad de gestión, compromiso social y ambiental;
genera y transfiere conocimientos logrados de la investigación básica y aplicada para el
desarrollo sostenible de la Amazonía, mejorando la calidad de vida de la sociedad.
COMPETENCIA
COMPETENCIA
Ética
Responsabilidad
Creatividad
Solidaridad
UNIVERSIDAD FACULTAD DE ESCUELA PROFESIONAL DE
NACIONAL AGRARIA RECURSOS NATURALES CIENCIA EN CONSERVACIÓN DE
DE LA SELVA RENOVABLES. SUELOS Y AGUA.
UNIDAD 1
MARCO CONCEPTUAL DE LA GESTION DE CUENCAS HIDROGRAFICAS
CAPACIDADES:
Reconocen la importancia del manejo de cuencas hidrográficas y su aplicación dentro de su carrera profesional.
SEM. PRG. CONTENIDOS CONCEPTUALES ACTIVIDAD DE HORAS DE HORAS DE
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES APRENDIZAJE CONTACTO T. INDEP.
SEM1 03/04/18 Examen de entrada Participa en la evaluación de sus Test. Objetivo
promediado a los parciales. Autoevaluación, 2
conocimientos y capacidades iníciales,
Definición de Cuenca Exposición dialogada.
Hidrográficas. La cuenca como Participa en la exposición del sílabo 2
un Sistema, Componentes.
Descripción general de una
cuenca.
Parámetros morfométricos de Los alumnos investigan el tema asignado. Exposición y debate
entre alumnos y 2
una cuenca. Una visión general En la biblioteca y/o internet y entregan el
docente.
del estado del arte en manejo resumen.
de cuencas. Conceptos de Practica: Definición de trabajos encargados,
manejo, gestión y cogestión de
enmarcados en las líneas de investigación
cuencas.
de la FRNR - UNAS.
SEM2 10/04/18 Caracterización y diagnóstico Los alumnos investigan el tema asignado. Exposición y debate
entre alumnos y 2
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NACIONAL AGRARIA RECURSOS NATURALES CIENCIA EN CONSERVACIÓN DE
DE LA SELVA RENOVABLES. SUELOS Y AGUA.
participativos en manejo de
cuencas. Síntesis de
diagnóstico. Erosión y
sedimentación.
SEM4 24/04/18 Zonificación Ecológica y Los alumnos investigan el tema asignado. Exposición y debate
entre alumnos y 2
Económica. Definiciones. En la biblioteca y/o internet y entregan el
docente. 2
Criterios generales para la resumen.
Aprenden haciendo
zonificación. Propósitos, Practica: Elaboración del mapa fisiográfico.
en el campo.
beneficios potenciales.
Beneficios de la ZEE.
2
Potencialidades de la ZEE.
Zonificación del territorio.
Metodología para la realización
de una ZEE
Contenidos Actitudinales: responsabilidad, creatividad, solidaridad, ética.
Logro: los estudiantes lograrán con la teoría y práctica el desarrollo de la interpretación del manejo de cuencas hidrográficas que serán aplicadas de acuerdo a su
formación y nuestra realidad.
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UNIDAD 2
ORDENAMIENTO TERRITORIAL PARTICIPATIVO.
CAPACIDADES: lograran tener un amplio conocimiento sobre el Ordenamiento territorial de Cuencas Hidrográficas.
SEM2 08/05/18 Componentes de un Plan de Los alumnos investigan el tema asignado. Exponen y realizan
debates alumno y 2
Ordenamiento Territorial. Escala En la biblioteca y/o internet y entregan el
docente.
Cartográfica. Vigencia de la resumen. 2
Aprenden asiendo en
Planificación. Proceso
el campo.
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NACIONAL AGRARIA RECURSOS NATURALES CIENCIA EN CONSERVACIÓN DE
DE LA SELVA RENOVABLES. SUELOS Y AGUA.
SEM4 22/05/18 Indicadores de Gestión de Los alumnos investigan el tema asignado. Exponen y realizan 2
cuencas. Instrucciones debates alumno y
En la biblioteca y/o internet y entregan el
generales para identificar los docente.
Indicadores. resumen. 2
Productos esperados. Protocolo Aprenden asiendo en
Practica: salida al campo verificación de los
el campo. 2
para el levantamiento, análisis y
mapas elaborados.
monitoreo
Logros: los estudiantes lograran concientizarse acerca del Ordenamiento Territorial en una cuenca Hidrográfica y pondrá en práctica lo aprendido.
CAPACIDADES: reconocerá la importancia que tiene la planificación para la conservación y rehabilitación de las cuencas.
SEM3 12/06/18 El Diseño del Proyecto o Plan de Los alumnos investigan el tema asignado. Exponen y realizan
debates alumno y 2
manejo de cuencas. Análisis del En la biblioteca y/o internet y entregan el
docente.
Mercado. resumen. 1
Aprenden asiendo en
El Horizonte del Plan. Practica: salida al campo.
el campo.
Actividades. Resultados. Metas
2
y productos.
SEM4 19/06/18 Responsables de la ejecución Los alumnos investigan el tema asignado.
Exponen y realizan
del Proyecto. Cronograma de En la biblioteca y/o internet y entregan el debates alumno y 2
docente. 2
actividades. resumen.
Mecanismo de Seguimiento y Practica: salida al campo. Aprenden asiendo en el
Evaluación. Financiamiento. campo.
2
Fuentes de financiamiento y
como se pagara.
Contenidos Actitudinales: responsabilidad, creatividad, puntualidad.
Logros: lograra comprender la importancia que tiene la planificación para la rehabilitación de la cuenca para dar un buen cuidado y uso.
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UNIDAD 4
TECNOLOGIAS PARA EL MANEJO DE CUENCAS, BIENES Y SERVICIOS AMBIENTALES DERIVADOS DEL MANEJO DE CUENCAS
CAPACIDADES: lograran evaluar directa e indirectamente los bienes y servicios ambientales derivados del manejo de cuencas.
SEM PRG. CONTENIDOS CONCEPTUALES ACTIVIDAD DE HORAS DE HORAS DE
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES APRENDIZAJE CONTACTO T. INDEP.
SEM1 26/06/18 Criterios para la selección de Los alumnos investigan el tema asignado. Exposición y realizan
debates alumnos y 2
alternativas y aplicación en el En la biblioteca y/o internet y entregan el
docente.
manejo de cuencas. resumen. Aprende asiendo en 2
el campo.
Síntesis de tecnologías
2
aplicables. SIG en el manejo y
Practica: salida al campo
Gestión de cuencas.
SEM2 03/07/18 Identificación y Valoración de Los alumnos investigan el tema asignado. Exposición y realizan
debates alumnos y 2
los Servicios Ambientales. En la biblioteca y/o internet y entregan el
docente.
Diseño y construcción de resumen. 2
esquemas para el Cobro y Pago Aprende asiendo en el 2
Practica: salida al campo.
de S.A. Compensación por S.A. campo.
SEM3 10/07/18 Gestión de cuencas. Conceptos Los alumnos investigan el tema asignado. Exposición y realizan
debates alumnos y 2
básicos. Organigramas. En la biblioteca y/o internet y entregan el
docente. 1
Plan de gestión de cuencas resumen.
Aprende asiendo en el 2
Practica: Cuarto examen escrito.
campo.
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SEM4 17/07/18 Evaluación y monitoreo de Los alumnos investigan el tema asignado. Exposición y realizan
debates alumnos y 2
Impactos Ambientales. Leyes y En la biblioteca y/o internet y entregan el
docente. 2
reglamentos ambientales. resumen.
Estudios de Impacto Ambiental. Aprende asiendo en el
Practica en el campo…16
campo. 2
Evaluación del Impacto
Ambiental.
Contenidos Actitudinales: responsabilidad, creatividad, puntualidad.
Logros: al finalizarla la cuarta unidad el estudiante lograra comprender cuán importante es utilizar las tecnologías en el manejo de cuencas hidrográficas para conservar y
cuidar los suelos.
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V. PROCEDIMIENTOS DIDACTICOS
Se organizará a los alumnos para realizar sus trabajos en campo analizar los múltiples
problemas que encuentren en una micro cuenca que los alumnos escogieron.
Se realizara un viaje de prácticas a una zona fuera del ámbito de la UNAS a fin de
verificar trabajos relacionados al curso. Este viaje se realizará, según la disposición de
presupuesto a las regiones de Lima, Ancash, la Libertad o San Martín.
VII. EVALUACION
Evaluación Inicial: que se realiza la primera semana de inicio del semestre académico a
través de una prueba de entrada, que cada docente elabora a partir de ciertos criterios
e indicadores de evaluación del aprendizaje. Esta evaluación tiene el carácter de
diagnosticar al estudiante que servirá al docente conocer el nivel del estudiante y de
esta manera el docente adopte medidas académicas pertinentes.
Evaluación de resultados (ER) (sumativa): para evaluar los logros de aprendizaje de los
estudiantes, será a través de la aplicación de pruebas escritas mensuales. La última
evaluación de resultados se constituye en prueba de salida que se elabora
considerando los mismos dominios de aprendizaje que la prueba de entrada.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
FORMULA:
PF: E.P*0.15+T.E*03+EMC*0.2+P.C*0.15+E.F*0.2 = 20
Bibliografía Básica
centros Urbanos
5 DOUROJEANNI, A. Procedimientos de 2000 Santiago de Chile
Gestión para el
Desarrollo Sostenible
6 DOUROJEANNI, A. Políticas Públicas para 1994 Mérida, Venezuela
el Desarrollo
Sustentable: la Gestión
integrada de cuencas,
Comisión Económica
para América Latina y el
Caribe (CEPAL) y
Centro Interamericano
de Desarrollo e
Investigación Ambiental
y Territorial (CIDIAT)
7 FAO Manual de Campo para 1982 Roma, Italia.
ordenación de cuencas
hidrográficas
8 GUEVARA, E. Diagnóstico Integral de 1994 CODECIH,
la Cuenca del rio Pao Venezuela
como fuente de
abastecimiento de la
región de Venezuela
9 GUEVARA, E. Manejo integral de 1997 Santiago de Chile
cuencas
10 MANUAL DE ZEE Manual de ZEE para la 1996 BID, Convenio
Amazonía Peruana TCA, IIAP e
INRENA. Lima Perú
11 MARNR Plan de Desarrollo 1988a Caracas,
Integral conservacionista Venezuela
para la cuenca alta y
media del rio Pao
12 MARNR Criterios básicos para el 1988b Caracas,
manejo integral de la Venezuela
cuenca Pao La Balsa
13 MINAM Guía metodológica para 2013 Ministério del
la elaboración de los Ambiente. Lima
instrumentos técnicos Perú
sustentatorios parra el
OT
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DE LA SELVA RENOVABLES. SUELOS Y AGUA.
Bibliografía Complementaria
N° AUTOR TITULO AÑO
1 ANDRADE, A. y AMAYA. J. El ordenamiento 1996
Territorial: Política y
Planificación
2 APECO Base para la gestión 1995
de los Recursos
naturales y
Elaboración de un
POT de la Región
San Martin
3 BASTIE, J. Reflexiones sobre el 1996
Ordenamiento
Territorial
4 MINISTERIO DE AGRICULTURA Reglamento de 2009
Clasificación de
Tierras
5 REMENEIRAS, G. Tratados de 1984
Hidrología Práctica
6 REYES, C. L. Hidrología Básica 1992
7 ROCHA FELICES, A. Recursos Hidráulicos 1992
8 SHAW, E. Hydrology in practice 1994
9 VILLON, B. M. Hidrología Estadística 1993
Página Web:
www.catie.org.es
www.cepal.org.es
www.minam.org.es