INFORME E INTERPRETACION DEL TEST DE LA FAMILIA

I. DATOS GENERALES

1.1. Apellidos y nombres : Menacho Gutierres Lady

1.2. Edad : 18
1.3. Sexo : Femenino

II. MOTIVO DE CONSULTA

- Cumplir con las practicas del curso de técnicas proyectivas

III. TECNICAS E INSTRUMENTOS

3.1. Instrumentos

- Test del dibujo de la familia de Corman

VI. RESULTADOS

3.2. Planos gráficos

a. Fuerza del trazo: Según lo observado en el dibujo es un trazo

fuerte lo cual indica pasiones poderosas, audacia y violencia

b. Amplitud: Las líneas fueron trazados con movimientos cortos

la cual indica inhibición de la expansión vital y una fuerte
tendencia a replegarse en si mismo.

c. Ritmo: En el dibujo se observan trazos repetidos, la cual

significa que el niño ha perdido una parte de su espontaneidad
y que viva apegado a las reglas.

d. Sector de la página: Según lo observado en el dibujo este se

encuentra en el nivel superior de la página el cual indica una
expansión imaginativa.
 e. Plano estructural: Se observa en el dibujo que se ubica en un
plano racional, tiene escasos movimientos y personajes
aislados

3.3. Plano de contenido

El dibujo realizado por la evaluada hace constatar que es su familia

real, esto nos indica que la interpretación de la familia ha sido de
manera objetiva, con ello se puede decir que la infante está
presente en el sentido de y al principio de la realidad

3.4. Características generales del dibujo

a. Tamaño: Se observó en el dibujo que los tamaños de los

familiares es grande, lo que indica que el individuo responde de
manera agresiva y expansiva ante las presiones del ambiente
Emplazamiento: El dibujo se observa específicamente en el
sector central la que es la zona de los afectos.

b. Sombreado: Se percibe en el dibujo partes sombreadas. la cual

significa símbolos de ansiedad.

3.5. Valorización.

a. Personajes dibujados en primer lugar: Claramente se pudo

apreciar que el primer dibujo realizado fue el de su hermano

b. Personaje dibujado en último lugar: Se apreció que el último

dibujo elaborado fue su madre
 c. Componente jerárquico. La infante primero dibujo a su
hermano, luego se dibujó ella misma , a su padre y por último
dibujó a su madre

V. CONCLUSIONES
La evaluada a través del dibujo proyecta ansiedad, timidez y agresividad
lo que denota miedo al exterior. Afectivamente la evaluada no se adapta
a su realidad, manifiesta el deseo de que “su hermano sea como antes”,
este deseo hace muestra de un carácter de introversión que al momento
de ser correspondido con la realidad parece ser que no hay satisfacción
y en ese momento es donde se genera el conflicto con la realidad. La
evaluada después de experimentar este conflicto, y de otros sucesos
desagradables y anteriores relaciones, manifiesta un malestar
emocional que le produce sentimientos de indefensión, desvalorización,
retraimiento y desconfianza, es por lo tanto que genera el mecanismo de
defensa de la “represión “ , ya que no comunica a sus padres todas sus
preocupaciones y malestar, e intenta alejarse del resto de personas
mostrando inhibición de los instintos, incapacidad para afirmarse y
sentimientos de fracaso. Respecto a la imagen materna ve a la madre
como la integrante más cercana y en la imagen paterna ve al padre
como el más consentidor