¡Hola a todas/os!

Llegamos al último día del Foro correspondiente a la Clase 1: “Tradiciones en la educación sexual y
la propuesta de la ESI”.

En este espacio de intercambio que fuimos construyendo, muchas/os compartieron experiencias

vividas desde el rol de estudiantes, otras/os se animaron a compartir escenas donde se
desempeñaban como docentes ¡felicitaciones! A lo largo del curso retomaremos muchos de los
temas que fueron surgiendo en el Foro e intentaremos construir, debatir y desarrollar de manera
colectiva diferentes herramientas y estrategias para abordar temáticas de ESI.

A modo de cierre, les propongo compartir algunas reflexiones y sistematizaciones en torno a lo

abordado en este foro.

En primer lugar y retomando la propuesta de la actividad, me parece importante rescatar que,

cuando hablamos de enfoques, estamos haciendo referencia a diferentes modos de entender,
abordar y por ende, de intervenir en la temática que nos convoca.

La propuesta que les hicimos tenía como objetivo hacer visibles diferentes miradas sobre la
educación sexual que aún en la actualidad se hacen presentes en las instituciones educativas a
partir de escenas vividas. Reflexionar sobre nosotras/os mismas/os, revisar qué concepciones
sobre sexualidad y educación sexual fuimos incorporando – como estudiantes y como docentes -,
constituye un trabajo clave a la hora de entender de qué hablamos cuando hablamos de una
educación sexual que sea integral.

Hubo una mayor cantidad de escenas compartidas que fueron vividas desde el rol de estudiantes,
quizás una especie de continuidad con la propuesta del foro de presentación. En este sentido, se
hace visible la importancia de que las/os adultos nos situemos en un rol reflexivo, dispuestos al
aprendizaje, a la escucha, a recuperar nuestras propias vivencias para estar abiertos al diálogo, a la
escucha de las experiencias, interrogantes y vivencias de las/os estudiantes.

Por otro lado, algunos de los enfoques propuestos en la Clase 1 no aparecieron en los relatos ni en
las discusiones colectivas. Les propongo mencionar ciertos conceptos de éstos: en principio el
enfoque de la sexología, el mismo amplía la noción de sexualidad teniendo presente la dimensión
del placer y el disfrute. Asimismo, el enfoque judicializante, centrado en la formación en derechos,
y atenta a la importancia de actuar cuando tomamos conocimiento de situaciones de vulneración
de derechos.

La ESI abarca el trabajo sobre diferentes contenidos de otros enfoques. No podemos hablar de
educación sexual y no abordar cuestiones referidas a las situaciones cotidianas de discriminación
de género; a la prevención de embarazos no deseados y enfermedades de transmisión sexual; a
situaciones de vulneraciones graves de derechos. Todos estos son contenidos contemplados en la
ESI, pero ni son los únicos, ni se abordan de la manera planteada por los demás enfoques. El
objetivo de la ESI es mantener un criterio de integralidad.
Por último, algunos relatos hicieron referencia al enfoque de género, lo que nos permitió discutir
sobre los estereotipos de género que circulan en la sociedad. Los invito a seguir reflexionando
sobre esta cuestión como puntapié para lo que nos espera en la Clase 2. ¿Qué tiene que ver el
género con la sexualidad? En los próximos días estaremos dialogando sobre esta y otras
cuestiones.

Quiero felicitarlos por el compromiso que tuvieron con la actividad propuesta. Los invito,
entonces, a seguir trabajando, a seguir debatiendo, leyéndonos e interrogándonos para construir
de manera colectiva.

¡Los espero en el foro de la clase 2!

Mayra