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BULLYING
UNIDAD EDUCATIVA
“ANGEL POLIBIO CHAVES”
Realizado por:
Erika Arévalo – Aracely Tenelema
Lic. Rodrigo Paucar
TEMA: EL BULLYING
UNIDAD EDUCATIVA ANGEL POLIBIO CHAVES
INDICE
INDICE .................................................................................................................................. 1
INTRODUCCION ................................................................................................................. 3
La familia ........................................................................................................................... 6
Agresores ......................................................................................................................... 10
OPINION ............................................................................................................................. 12
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CONCLUSIONES ............................................................................................................... 23
BIBLIOGRAFIA ................................................................................................................. 24
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INTRODUCCION
Las relaciones y las experiencias con los iguales son imprescindibles para el buen
desarrollo de niños y adolescentes. Este tipo de relaciones, junto a las familiares, las
escolares y las vecinales, contribuyen al bienestar, la seguridad y ajuste social, emocional y
cognitivo. Como en toda relación humana, la relación con los iguales implica conflictos
que pueden tener un efecto positivo o negativo. El acoso escolar es un fenómeno que
siempre ha existido pero actualmente ha adquirido gran importancia.
El Bullying Es una interacción social compleja, desequilibrada entre las partes, que se
repite y va encauzada a dañar deliberadamente. Parece que no pero realmente son muy
frecuentes los casos de acoso entre los niños, en carne propia muchos padres de familia
hemos vivido esa experiencia entre nuestros hijos, sin saber que decir y cómo actuar.
El tema de la violencia o acoso escolar está presente hoy en día en las instituciones
educativas. Es una situación compleja, delicada y muy seria, que tenemos que comprender
en todas sus implicaciones para prevenirla y atenderla.
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El bullying es el maltrato físico y/o psicológico deliberado y continuado que recibe un niño
por parte de otro u otros, que se comportan con él cruelmente con el objetivo de someterlo
y asustarlo, con vistas a obtener algún resultado favorable para los acosadores o
El bullying implica una repetición continuada de las burlas o las agresiones y puede
- Suele estar provocado por un alumno, apoyado por un grupo, contra una víctima que se
encuentra indefensa.
- Se mantiene debido a la ignorancia o pasividad de las personas que rodean a los agresores
- En las personas que observan la violencia sin hacer nada para evitarla, se produce falta de
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- Se reduce la calidad de vida del entorno en el que se produce: dificultad para lograr
TIPOS DE BULLYING
Podemos hablar de varios tipos de acoso escolar que, a menudo, aparecen de forma
simultánea:
- Físico: empujones, patadas, agresiones con objetos, etc. Se da con más frecuencia en
más habitual.
Las causas de este fenómeno de bullying o acoso escolar son múltiples y complejas.
Sin embargo, carecemos de ciertas condiciones protectoras que podrían mitigar los efectos
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LA FAMILIA
Cuando los niños están expuestos a la violencia familiar, pueden aprender a ver el mundo
como si sólo existieran dos papeles: agresor y agredido. Por ello, pueden ver la violencia
Una situación de maltrato del niño por parte de los padres contribuye a deteriorar la
dificultades que de ella se derivan, ya que esto aumenta el estrés de los padres, que muchas
veces es superior a su capacidad para afrontarlo. Por eso, son necesarias acciones
económicas
ENTORNO ESCOLAR
Muchas veces escuchamos a los escolares quejarse de que "el profesor me tiene manía" y
tendemos a pensar que es una excusa para justificar una mala nota o una reprimenda. Sin
embargo, conviene prestar atención porque estas protestas pueden tener múltiples causas:
insatisfacción con la asignatura, con la personalidad del profesor o con la manera en que
está planteado el sistema educativo; pero también pueden ser una señal de una necesidad
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Varios estudios muestran que, a menudo, los profesores se crean expectativas, positivas o
negativas, respecto a sus alumnos e interactúan en público más frecuentemente con los
estudiantes de expectativas positivas. Esto da como resultado que haya un grupo pequeño
de alumnos "brillantes" que intervienen casi siempre y otro pequeño grupo de alumnos más
"lentos" que no participa casi nunca. Además, los estudiantes de altas expectativas suelen
recibir muchos elogios y, los de bajas expectativas, muchas críticas. Así, la motivación de
reconoce que es inevitable que se establezcan mejores relaciones con unos alumnos que
con otros porque, al fin y al cabo, los profesores son personas y pueden sentir más afinidad
Pero esto puede ser peligroso, ya que una mala relación entre profesor y alumno puede ser
rendimiento escolar.
Una de las posibles formas de mejorar las relaciones entre profesores y alumnos y, por
tanto, la convivencia en el entorno escolar, es reforzar las tutorías como medio para
solucionar las tensiones, como señala Concepción Medrano, profesora del departamento de
Además, sería positivo implicar a los alumnos a la hora de fijar los objetivos de su
formación para que se sientan motivados por aprender y mejoren sus relaciones con los
profesores.
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MEDIOS DE COMUNICACIÓN
violencia, tanto real (telediarios) como ficticia (películas o series), y por eso son
considerados como una de las principales causas que originan la violencia en los niños y
jóvenes.
que manifiestan inmediatamente después, por lo que es necesario proteger a los niños de la
- La influencia de la televisión a largo plazo depende del resto de relaciones que el niño
establece, ya que interpreta todo lo que le rodea a partir de dichas relaciones. Por eso la
violencia no se desarrolla en todos los niños, aunque estén expuestos por igual a la
violencia televisiva.
considerarla como algo normal, inevitable y de reducirse la empatía con las víctimas. Es
importante promover en los niños la reflexión respecto a la violencia que nos rodea.
AGRESORES Y VÍCTIMAS
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Los estudios realizados acerca de la violencia en la escuela señalan que tener amigos y ser
VÍCTIMA PASIVA
- Situación social de aislamiento. Con frecuencia no tiene un solo amigo entre sus
- Cierta orientación a los adultos, relacionada con una posible sobreprotección por
parte de la familia.
VÍCTIMA ACTIVA
- Tendencia impulsiva a actuar sin elegir la conducta más adecuada a cada situación.
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- Parecen haber tenido, en su primera infancia, un trato familiar más hostil, abusivo y
- Situación más frecuente entre los chicos. Pueden encontrarse en ella, con
AGRESORES
- Situación social negativa, siendo incluso rechazados por una parte importante de
sus compañeros, aunque están menos aislados que las víctimas y tienen algunos
incluso alta.
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- Ausencia de una relación afectiva cálida y segura por parte de los padres, sobre
- Podría establecerse una división entre agresores activos, que son lo que inician y
dirigen la agresión; y agresores pasivos, que son los que les siguen y animan y que
CAUSAS Y CONSECUENCIAS
Personales: Un niño que actúa de manera agresiva sufre intimidaciones o algún tipo de
humillado por los adultos. Se siente superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros
atacantes o porque el acosado es un niño con muy poca capacidad de responder a las
agresiones.
Familiares: El niño puede tener actitudes agresivas como una forma de expresar su sentir
ante un entorno familiar poco afectivo, donde existen situaciones de ausencia de algún
padre, divorcio, violencia, abuso o humillación ejercida por los padres y hermanos
mayores; tal vez porque es un niño que posiblemente vive bajo constante presión para que
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En la escuela: Cuanto más grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya acoso
escolar, sobre todo si a este factor se le suma la falta de control físico, vigilancia y respeto;
Por otro lado los nuevos modelos educativos a que son expuestos los niños como la
ligereza con que se tratan y ponen en práctica los valores, la ausencia de límites y reglas de
convivencia, han influenciado para que este tipo de comportamiento se presentan con
mayor frecuencia.
le dificulta la convivencia con los demás niños, cree que ningún esfuerzo que realice vale
Evidente baja autoestima, actitudes pasivas, pérdida de interés por los estudios lo que
chicos, para no tener que soportar más esa situación se quitan la vida.
OPINION
El acoso escolar o bullying es una práctica perversa en la que un grupo de escolares ejerce
víctima siempre será una persona que no suele defenderse y que tiene características
al punto de afirmar que es un horror lo que vive al no tener con quien hablar de lo que
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padece, ni siquiera con sus padres, pues si ellos se enteran se quejarían ante el colegio, lo
depresión y pérdida de amor propio es el inicio; luego viene el fracaso escolar, se vuelve
más silencioso y oculta los moretones. Esta lejanía incluirá al sexo opuesto, pues no se
sentirá con el valor de tener pareja y menos de exponerse a que sus maltratadores se
enteren de esto pues arremeterían contra ella. Si esto no cambia, el joven dejará de ir a
clases y perderá todo vínculo con las chicas de su grupo, ante lo cual llegará a la
Muchas veces, los padres y profesores de las víctimas son los últimos en enterarse de que
represalias son los principales motivos. Aquí damos consejos para detectar el bullying y
Los padres deben estar atentos a los siguientes aspectos, que pueden ser indicios de que su
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- Las "pintadas" en las puertas de baños y paredes (qué nombres aparecen habitualmente).
- Las faltas continuadas a clase, ya que pueden indicar que no quieren acudir a clase por
miedo.
- Estar atentos a los alumnos que sean diferentes, por su forma de ser o aspecto físico.
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- Si comenta que le roban sus cosas en el colegio o si cada día explica que pierde su
material escolar.
cuyo origen el niño no alcanza a explica,; ropa rasgada o estropeada, objetos dañados o que
no aparecen...
- Quejas somáticas constantes del alumno: dolores de cabeza, de estómago o de otro tipo
- Variaciones del rendimiento escolar, con pérdida de concentración y aumento del fracaso.
Si estás siendo testigo de las agresiones de algunos compañeros hacia otro, debes tener en
- Si alguno de los presente dice algo como "¡Basta ya!", en la mitad de los casos, las
acciones violentas cesan. Es difícil de hacer, pero estar ahí y no hacer nada es igual que
aprobar la agresividad.
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- Si sientes que no puedes decir nada, vete del sitio y díselo al adulto más cercano. Haz que
vaya a ayudar.
- Si ves que alguien sufre una y otra vez agresiones, puedes hacer algo para terminar esa
situación.
- Si el colegio tiene algún tipo de programa para informar de agresiones, como un teléfono
- Intenta conseguir que la víctima se lo cuente a sus padres o a los profesores. Ofrécete a ir
- Si el acosado no quiere hablar con nadie, ofrécete para hablar con alguien en su nombre.
- Involucra a tanta gente como puedas, incluso a otros amigos y compañeros de clase.
PREVENIR EL BULLYING
educación y de las relaciones entre la escuela y la familia. Muchas veces, las causas están
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familias y la administración.
2. Mejorar la calidad del vínculo entre profesores y alumnos, mediante la emisión de una
imagen del educador como modelo de referencia y ayudar a los chicos a que desarrollen
9. Romper la conspiración del silencio: no mirar hacia otro lado. Hay que afrontar el
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PAUTAS DE DISCIPLINA
que las normas sean claras y coherentes y ayuda el que hayan sido elaboradas por todos los
riesgo.
riesgo de violencia porque proporciona ayuda para resolver los problemas, acceso a
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mejorar la autoestima.
escuela y la familia, sobre todo, cuando los niños tienen mayores dificultades de
APRENDIZAJE COOPERATIVO
Uno de los procedimientos educativos que pueden ayudar a prevenir la exclusión y, por lo
tanto en educación primaria como en secundaria. Este método puede ayudar a: adaptar la
mejorar la cohesión del grupo y las relaciones dentro de éste y distribuir las oportunidades
de protagonismo académico.
En la web del Ministerio de Educación hay un completo apartado sobre este método
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
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- Elegir la solución que se considere mejor y elaborar un plan para llevarla a cabo.
- Una buena idea puede ser ir escribiendo las distintas fases del proceso, para facilitar
su realización.
BULLYING
pasado han ocurrido las peores masacres entre seres humanos, las peores guerras con alta
siempre de prisa, no atendemos a nuestro ser interior y de aquí a la intimidación, para con
ello pasar a agredir a otros, a ejercer una "autoridad" sin medida ni juicio, ni mucho menos
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d) Crisis de valores.
familiar, la historia de relación con sus padres, la forma en como el chico afronta sus
f) El chico agresor o perpetrador, generalmente tiene un padre o ambos que fueron también
agresores.
En la casa, los padres pueden ayudar a reducir el acoso siguiendo las siguientes
instrucciones:
Eduque a sus hijos con autoridad, pero no de manera autoritaria: Sea firme, pero no
castigador; establezca límites pero ofrezca opciones; escuche a sus hijos de manera que
ellos sepan que son importantes y que se los respeta; aliente y apoye a sus hijos
diariamente, de manera que cuando se presente un reto ellos lo tomen con confianza.
Reconozca que sus hijos reflejan sus valores: Enséñele a sus hijos a tratar a todos con
respeto y amabilidad; nunca ridiculice a aquellos que son diferentes; establezca técnicas
efectivas de comunicación, ya que si usted habla de manera ofensiva a las personas que le
brindan algún servicio, usted les estará mostrando a sus hijos que insultar y el acoso es
aceptable.
Hable y escuche a sus hijos todos los días: Haga preguntas abiertas sobre con quiénes ellos
pasan el tiempo en la escuela, qué hacen ellos en el camino hacia y desde la escuela y qué
sucede en los corredores de la escuela. Si los niños y niñas se sienten valiosos y que se los
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escucha, probablemente ellos le permitirán a los padres saber que existe acoso en la
escuela.
Ayude a sus hijos a establecer un sistema de apoyo fuerte: Lleve a sus hijos a visitar a la
familia o amigos donde hayan otros niños; aliente a sus hijos a unirse a clubes y programas
deportivos. Buenas y sólidas amistades crean una buena auto-estima. Esto ayuda a detener
a los acosadores ya que sus hijos están con su grupo de amigos durante la hora del
almuerzo, en el bus y cuando caminan a la casa. Existe más posibilidad que los niños sean
Aprenda a percibir los signos cuando sus hijos están siendo acosados: Los niños quienes
podrían querer quedarse en la casa o ir muy temprano a la escuela o muy tarde; dejan de
disfrutar de actividades que antes les gustaba y podría ser que bajen las calificaciones. En
el caso de acoso por Internet, los niños y niñas esconden la cantidad de tiempo que pasan
Enseñe a sus hijos a que sean buenos testigos: Aquellos que son testigos del abuso a otros
con frecuencia se sienten impotentes. Aunque ningún niño debería exponerse a ningún
peligro, ellos podrían difuminar un incidente gritando, "¡Para, tú estás acosando!" Los
testigos también pueden ayudar apoyando a la víctima, reduciendo la atención al que acosa
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CONCLUSIONES
El bullying es un fenómeno general que se produce en todos los estratos sociales y en todos
el 10%, los que sufren conductas violentas oscilan entre el 20% y el 30%.
Hay resultados comunes: la mayoría de los implicados son varones, la forma más común es
El rango de edad de las muestras de los estudios abarca desde los 6 hasta los 18 años.
Cada año se realizan más estudios, muchos de ellos por encargo de las instituciones, lo que
Aunque todos los casos de acoso escolar tienen elementos comunes que les caracterizan
como tal, cada situación es única porque los implicados y su entorno así los son. El
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BIBLIOGRAFIA
Piñuel, I. y Oñate, A. (2006) "Test AVE, Acoso y Violencia Escolar, Madrid 2006,
611-4842-4.
en discriminación.org: http://www.discriminacion.org/discriminacion.php
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