UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
INDUCCIÓN AL USO DE TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACION

A. SILABO

1. Información General
1.1. Nombre de la Asignatura : Inducción al Uso de Tecnologías de Información y
Comunicación
1.2. Código : 061418
1.3. Código del tipo de estudios : 1.0 Estudios Generales (G)
1.4. Naturaleza de la asignatura : Obligatoria - práctica
1.5. Nivel de estudios : Pre Grado -PG
1.6. Ciclo : Primero (I Ciclo)
1.7. Créditos : 01
1.8. Número de horas : 02 prácticas
1.9. Total horas : 32 horas
1.10. Pre requisito : Matrícula
1.11. Semestre Académico : 2016-1
1.12. Docente Titular : Mg. Orlando Iparraguirre Villanueva
oiparraguirrev@uladech.edu.pe

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

Demuestra formación científico-humanista y espiritual como persona y ser social que lo habilita para
asumir los retos de la investigación formativa, la responsabilidad social y los desafíos del mundo
circundante demostrando manejos de las tecnologías de la información y de un idioma extranjero

3. Sumilla
Aplicar conocimientos básicos en moodle y manejo de herramientas de tecnologías de información y
comunicación (TIC).
Contenidos: Campus virtual-EVA. LibreOffice/OpenOffice, CmapTools, google Drive, Prezi

4. Objetivo general
1.20 Aplicar tecnologías de información y comunicación para el manejo del campus virtual-EVA.

5. Objetivo Específico
1.20.1 Utilizar los recursos y actividades del campus virtual-EVA para su aplicación en su proceso de
aprendizaje.
1.20.2 Conocer y operar CmapTools
EPD SPA-IUT1C-V001 1
 1.20.3 Demostrar habilidad en el uso de la ofimática libre Writer, Calc.
1.20.4 Conocer y maneja, google drive y prezi

6. Unidades de Aprendizaje:

Unidad de Objetivo
Contenidos
aprendizaje Especifico

1.1 Introducción del tema general de la asignatura.

1.2 Introducción al campus virtual EVA
1.3 Foros: General, Debate sencillo
I Unidad 1.4 Tareas
1.20.1
Gestión del campus 1.5 Cmaptools
1.20.2
virtual EVA y 1.6 Cuestionarios
Cmaptools 1.7 Lección
1.8 Glosario
1.9 Wiki
1.10 Examen I Unidad

2.1 LibreOffice/OpenOffice: Writer, Calc.

II Unidad
1.20.3 2.3 Google drive
Ofimática Libre, y
1.20.4 2.4 prezi
herramientas web 2.0
2.3 Examen II Unidad

7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje:
El régimen del curso es presencial con uso intensivo de tecnología y utiliza el enfoque pedagógico socio
cognitivo bajo la dinámica de aprendizaje del modelo ULADECH Católica; aprendizaje colaborativo con
una comprensión de la realidad integral mediada por el mundo con la guía de la doctrina social de la
Iglesia. Se utiliza el campus virtual de ULADECH Católica: Entorno Virtual Angelino - EVA, como un
ambiente de aprendizaje que permite la interconexión de los actores directos en la gestión del
aprendizaje actuando como un medio generador de conocimiento.
Las estrategias metodológicas de enseñanza – aprendizaje están basadas en actividades netamente
prácticas favoreciendo el autoaprendizaje y el trabajo colaborativo del estudiantes para resolver
situaciones problemáticas conectando los contenidos de la asignatura con la realidad para potenciar el
desarrollo de sus capacidades en el manejo de campus virtual EVA y la ofimática.
El docente tutor asume el rol de motivador para mantener el interés del estudiante motivarlo para un
aprendizaje autónomo, además, de proveer apoyo y facilitar el ajuste de la conducta de estudio.

Tutorías: Para los estudiantes que presenten dificultades académicas se derivará al sistema tutoría.

8. Recursos Pedagógicos:
Se realizarán actividades prácticas, desarrollas en los laboratorios de aprendizaje digital, con el uso de
tecnología y la participación activa del estudiante.
Los medios que se utilizarán son: EVA, Internet, proyector multimedia y pizarra acrílica.
Los materiales son: Diapositivas, enlaces de Internet, vídeos, etc.

EPD SPA-IUT1C-V001 2
9. Evaluación del Aprendizaje
La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje. La nota
promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:

• Actividades formativas de la carrera 80%

o Foros ………………………………….10%
o Actividades Practicas …………. 30%
o Exposición……………………………40%

• Examen sumativo 20%

El promedio final es la semisuma de los promedios de las Unidades de Aprendizaje y la nota mínima
aprobatoria es DOCE (12).

Los estudiantes que no cumplan con la presentación de actividades de tendrán nota cero (00). Asimismo,
los estudiantes o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia que no puedan
sustentarlas ante el docente tutor, serán asumidas como plagio teniendo como nota cero.

Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realización de las actividades
lectivas. Se califica la inasistencia a una actividad programada con nota cero.

Tienen derecho a examen de aplazados los estudiantes que alcancen como mínimo una nota
promocional de diez (10). La nota de examen de aplazados no será mayor de 13 y sustituirá a la nota
desaprobatoria.

B. PLANES DE APRENDIZAJE

PRIMERA UNIDAD: GESTIÓN DEL CAMPUS VIRTUAL EVA Y CMAPTOOLS

1.20.1 Utilizar los recursos y actividades del campus virtual-EVA para su aplicación
en su proceso de aprendizaje.
Objetivos específicos
1.20.2 Conocer y operar CmapTools

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO

Introducción al campus virtual EVA

Participan activamente en la socialización del SPA de la asignatura y aporta sugerencias en el
foro.
En el campus virtual EVA el estudiante realiza reconocimiento de la estructura de un curso
virtual, se apoya con el uso de la información del “Manual del campus virtual EVA – Gestión Sesión 01
general de un curso”
Lee la información “Manual del campus virtual EVA – Responder foros” (pág. 8 hasta pág. 11).
Aprende a buscar información en internet haciendo uso del Google

Foros Sesión 02
Participa en el foro de debate sencillo “ventajas del uso de TIC en la educación”

EPD SPA-IUT1C-V001 3
Tareas
Realiza la actividad “Aprendemos a enviar tareas”, siguiendo el “Manual del campus virtual EVA -
Tareas”
Usa la biblioteca virtual de Uladech, busca información sobre las TIC en la Educaion lo pasa al
procesador de textos Writer para crear un documento sencillo, exporta en formato PDF. Envía su
archivo a la actividad.

Mapa conceptuales
Lee la información relacionada a Mapas conceptuales y el uso de Mapas conceptuales con
CmapTools. Elabora un mapa conceptual sobre las web.20 y lo envía como tarea.
Sesión 03
Cuestionario:
Ejecuta el cuestionario “Practicando el cuestionario”, siguiendo el “Manual del campus virtual
EVA – Cuestionarios (evaluación virtual)”
Desarrolla los tipos de preguntas opción única, emparejamiento, verdadero/falso, ensayo,
numérica, respuesta corta y de opción múltiple del cuestionario.

Glosario
Busca en la base de datos de la biblioteca virtual o en internet un término referente a la
informática en el glosario del curso: “Glosario de términos”, siguiendo el “Manual del campus
Sesión 04
virtual EVA. Glosario”

Lección
Desarrolla la actividad “Lección”, siguiendo en “Manual del campus virtual EVA – Lección”

Wiki
Investiga de forma colaborativa sobre tema el “uso de las tic en la educación”, los aportes
individuales se realizarán a través de la actividad “Aprendiendo colaborativamente en la wiki”, la Sesión 05 y 06
información a consultar es el “Manual del campus virtual EVA - Wiki”
Cada equipo de trabajo realiza la exposición sobre el tema investigado. Envía el material en la
tarea de la sesión

Examen I Unidad Sesion 07

Instrumentos de Evaluación: Rúbrica

EPD SPA-IUT1C-V001 4
SEGUNDA UNIDAD: OFIMÁTICA LIBRE Y HERRAMIENTAS WEB 2.0

1.20.3 Demostrar habilidad en el uso de la ofimática libre Writer, Calc.

Objetivos específicos 1.20.4 Conocer y maneja, google drive y prezi

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO

Introducción al OpenOffice / Libre Office, WRITER

Observa el vídeo Instalación de OpenOffice
Utiliza y Conoce las características y entorno de trabajo que presenta esta plataforma, con apoyo
de la información “Introducción a OpenOffice Writer” del EVA. Sesión 08
Realiza la practica donde desarrolla el procedimiento para configurar y personalizar un
documento, utiliza la información “Formato de documento y de párrafo” formato de carácter,
tablas, inserción de imágenes y colocarle un pie de página, su extensión no debe ser más de tres
hojas.

Fórmulas y funciones en OpenOffice Calc / Libre Office Calc

Sesión 09
Lee la información “OpenOffice Calc (Interface, fórmulas, funciones y graficos)”, realizan la
practica propuesta en el EVA y lo envían como tarea.

Los estudiantes se forman en grupos de trabajo, eligen un tema sobre el curso, realizan una
breve investigación y realizan una exposición, el trabajo lo suben en la tarea dentro del EVA.
Sesión 10
Temas:
Y 11
Web 2.0, Internet, Redes sociales, Ofimática libre, la computadora.

Google Drive
Sesión 12
Lee la información de Google Drive, crea un documento en writer sobre google y sus servicios lo
convierte a PDF y lo aloja en el DRIVE, la URL del documento lo sube en el foro

Los estudiantes se forman en grupos de trabajo, utilizando las presentaciones de google, realizan
Sesión 13
una presentación de máximo 20 diapositivas, sobre las redes sociales, ventajas, desventajas,
tipos de redes sociales, suben la URL, del trabajo realizado al foro de la sesión

Prezi
Sesión 14
Lee la información relacionada a Prezi, elabora una presentación multimedia sobre un tema
relacionado con su carrera y lo envía en la tarea.

Sesión 15
Evaluación II Unidad

Examen de Aplazado Sesión 16

Instrumento de evaluación del aprendizaje: Rúbrica de la II Unidad

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Bibliografía (Biblioteca Física y virtual de ULADECH Católica)

 España, V. C. B. (2010). TIC: seguridad e internet en la educación. España: B - EUMED. Retrieved

from http://www.ebrary.com
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=10592545&p00=las+tic

 Ramas, A. F. (2015). TIC en educación: escenarios y experiencias. España: Ediciones Díaz de Santos.
Retrieved from http://www.ebrary.com
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=11059101&p00=LAS+TIC

 Orellana, M. L., & Flores, B. R. (2012). TIC: un reto para adolescentes y padres. Madrid, ESPAÑA:
Universitat Jaume I. Servei de Comunicació i Publicacions. Retrieved from http://www.ebrary.com
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=11126535&p00=LAS+TIC

 Caivano, R. M. (2009). Aplicaciones Web 2.0: Google Docs. Argentina: Eduvim - Editorial
Universitaria Villa María. Retrieved from http://www.ebrary.com
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=10552680&p00=GOOGLE

EPD SPA-IUT1C-V001 6
 ANEXOS: INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

RUBRICA

RUBRICA DE EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES

CATEGORIAS VALORACIÓN ALTA VALORACIÓN MEDIA VALORACIÓN BAJA PUNTAJE

Aportes significativos Aportes poco significativos Aportes no corresponden al tema

CALIDAD DE TRABAJO
(Puntos: 4) (Puntos: 2) (Puntos: 0)

La información presentada La información presentada es

INFORMACIÓN DEL La información presentada es
es clara y precisa (Puntos: parcialmente clara y no es
TEMA confusa (Puntos: 1)
4) precisa (Puntos: 2)
Reúne parcialmente las
Reúne las conclusiones del No reúne las conclusiones del
conclusiones del equipo y los
PRODUCTO FINAL equipo y los aportes son equipo y los aportes no son
aportes son poco significativos
significativos (Puntos: 4) significativos. (Puntos: 0)
(Puntos: 2)
El texto no presenta El trabajo tiene menos de 5 El trabajo tiene de 6 a más
errores gramaticales, de deficiencias ortográficas deficiencias ortográficas
ORTOGRAFÍA
tildación o puntuación. gramaticales, de tildación o gramaticales, de tildación y
(Puntos: 4) puntuación. (Puntos: 2) puntuación. (Puntos: 0)
Entrega en fecha posterior No presentó el trabajo o lo realizó
Entrega en la fecha
PUNTUALIDAD dentro de las 24 hrs después de las 24 hrs. posterior a
indicada (Puntos: 2)
posteriores (Puntos: 1) la presentación (Puntos: 0)

La bibliografía consignada La bibliografía consignada

La bibliografía consignada no
REFERENCIAS corresponden al tema y es corresponden al tema y no es
corresponde al tema.
BIBLIOGRÁFICAS referenciada bajo la Norma referenciada bajo la Norma de
(Puntos: 0)
de Vancouver (Puntos: 2) Vancouver (Puntos: 1)

PUNTAJE

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 RUBRICA DE EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES COLABORATIVAS

CATEGORIAS VALORACIÓN ALTA VALORACIÓN MEDIA VALORACIÓN BAJA PUNTAJE

Aportes significativos Aportes poco significativos Aportes no corresponden al tema

CALIDAD DE TRABAJO
(Puntos: 4) (Puntos: 2) (Puntos: 0)

La información presentada La información presentada es

INFORMACIÓN DEL La información presentada es
es clara y precisa (Puntos: parcialmente clara y no es
TEMA confusa (Puntos: 1)
4) precisa (Puntos: 2)
Organizaron Organizaron inadecuadamente
Las ideas no guardan coherencia
adecuadamente sus ideas sus ideas en el desarrollo de
TRABAJO EN EQUIPO con los contenidos del tema
en el desarrollo de los los contenidos del tema
(Puntos: 0)
contenidos. (Puntos: 2) (Puntos: 1)
Reúne parcialmente las
Reúne las conclusiones del No reúne las conclusiones del
conclusiones del equipo y los
PRODUCTO FINAL equipo y los aportes son equipo y los aportes no son
aportes son poco significativos
significativos (Puntos: 4) significativos. (Puntos: 0)
(Puntos: 2)
El texto no presenta El trabajo tiene menos de 5 El trabajo tiene de 6 a más
errores gramaticales, de deficiencias ortográficas deficiencias ortográficas
ORTOGRAFÍA
tildación o puntuación. gramaticales, de tildación o gramaticales, de tildación y
(Puntos: 2) puntuación. (Puntos: 1) puntuación. (Puntos: 0)
Entrega en fecha posterior No presentó el trabajo o lo realizó
Entrega en la fecha
PUNTUALIDAD dentro de las 24 hrs después de las 24 hrs. posterior a
indicada (Puntos: 2)
posteriores (Puntos: 1) la presentación (Puntos: 0)

La bibliografía consignada La bibliografía consignada

La bibliografía consignada no
REFERENCIAS corresponden al tema y es corresponden al tema y no es
corresponde al tema.
BIBLIOGRÁFICAS referenciada bajo la Norma referenciada bajo la Norma de
(Puntos: 0)
de Vancouver (Puntos: 2) Vancouver (Puntos: 1)

PUNTAJE

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