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FACULTAD DE INGENIERA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA DE SISTEMAS

SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE

RESPONSABILIDAD SOCIAL V

A. SILABO
1. Informacin General
1.1 Denominacin de la asignatura: RESPONSABILIDAD SOCIAL V
1.2 Cdigo de la asignatura: 1.5.091551
1.3 Tipo de estudio: General (G)
1.4 Naturaleza de la asignatura: Obligatoria
1.5 Nivel de Estudios: Pregrado (PG)
1.6 Ciclo acadmico: 5
1.7 Crditos: 2
1.8 Semestre Acadmico Semestre I
1.9. Horas semanales: 02 horas-prctica
1.10 Total Horas por semestre 32 h
1.11 Pre requisito: 1.4.091441
1.12. Docente Titular (D) Dr. Helmer Chvez Prez
1.12 Docente Tutor Ver anexo

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura


Posee una slida formacin cientfica, humanstica y espiritual como persona y ser social que lo habilita para
asumir los retos de la investigacin formativa, responsabilidad social y los desafos del mundo circundante,
demostrando manejo de las herramientas de las tecnologas de la informacin y comunicacin, conocimiento
de un idioma extranjero y participacin en actividades culturales y deportivas.

3. Sumilla
La asignatura de Responsabilidad Social V, pertenece al tipo general (G), es de naturaleza obligatoria
prctica. El propsito es aplicar proyectos de ECPS en las prcticas laborales de acuerdo a la
actividad laboral clave de la especialidad que permita desarrollar al profesional con competencias
interpersonales e interactivas orientadas hacia las buenas prcticas. Los procesos de aprendizaje
estn referidos a elaboracin, ejecucin, evaluacin y mejora del proyecto de intervencin social
referido a la aplicacin de buenas prcticas laborales en organizaciones de la comunidad.

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4. Objetivo General
1.5 Identificar y formular proyectos de ECPS en las organizaciones a travs de actividades que permitan
aplicar las buenas prcticas laborales en las organizaciones de la comunidad

5. Objetivo Especfico
1.5.1 Interpretar los resultados de la identificacin de la problemtica social, que le permita elaborar
el proyecto de intervencin.

1.5.2 Ejecutar y evaluar el proyecto de intervencin social.


6. Unidades de Aprendizaje:

Unidad de
Objetivo Especifico Contenidos
Aprendizaje

1.- Marco general de la responsabilidad social.


2.- Marco general de las prcticas laborales.
Unidad I 3.- Identificacin de la situacin problemtica del proyecto
Elaboracin del de extensin.
Proyecto de 4.- Elaboracin del marco terico del mbito de
1.5.1
intervencin.
Intervencin social
5. Plenaria de la problemtica identificada.
6. Planificacin del proyecto de extensin cultural.

1.- Presentacin del avance de la actividad.


Unidad II
2.- Plenaria de la actividad de extensin cultural a
Ejecucin,
realizarse en la comunidad.
Evaluacin y 1.5.2
3. Intervencin social en la comunidad
Mejora del Proyecto
4. Presentacin del informe final del proyecto de
de Intervencin
intervencin.
Social
5.- Presentacin de actividades pendientes

7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje:
La asignatura de Responsabilidad Social V, forma parte de la asignatura general de Responsabilidad
Social y es de rgimen Blended Learning (BL) y distancia (DV), basndose en el enfoque pedaggico
socio cognitivo, coherente con el modelo didctico de la ULADECH Catlica, dando nfasis al uso de las
tecnologas en el marco de la autonoma universitaria; respetando el principio de libertad de ctedra,
espritu crtico y de investigacin, entre otros, considerando el carcter e identidad catlica utilizando
como ambiente de aprendizaje el entorno virtual angelino (EVA). Su propsito conjunto es contribuir al
desarrollo de la ciudadana responsable en los estudiantes.

La asignatura en mencin se desarrollar a travs del aprendizaje basado en proyectos, para lo cual los
estudiantes desarrollaran un proyecto de extensin cultural o de proyeccin social. Para ello, harn
entrega de productos, los cuales se han denominado: Presentacin del proyecto de EC/PS e Informe final.
Los productos sern evaluados por instrumentos de evaluacin especficos (rbricas y listas de cotejo).
La actividad de extensin cultural o de proyeccin social se desarrollar durante las 16 semanas lectivas
del ciclo acadmico, tiempo durante el cual los estudiantes desarrollaran de manera grupal la ejecucin de
cada uno de los productos del proyecto a realizar. En aula, evidenciarn el desarrollo de los mismos a
travs de exposiciones de los avances, as mismo en el aula virtual se complementar el proceso de
enseanza a travs de los foros implementados.

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Los estudiantes son responsables de cumplir con la entrega de cada uno de los productos que evidencie el
desarrollo de la actividad de extensin cultural o de proyeccin social, participacin activa en cada una de
las acciones implementadas que den cuenta del desarrollo de la actividad propuesta.
El docente tutor actuar como un mediador del aprendizaje vivencial, para ello tiene programado siete
tutoras presenciales y estar presente durante las visitas de campo y ejecucin de la intervencin social,
las dems sesiones se realizaran de manera asncrona a travs del campus virtual, pudiendo aumentar el
nmero de tutoras presenciales si el tutor as lo considera.
8. Recursos Pedaggicos:
Las actividades acadmicas se realizarn tomando en cuenta los siguientes recursos pedaggicos:
Aula moderna, equipo multimedia, equipo de sonido, laptop, ecran, puntero laser, papelotes, plumones
para pizarra acrlica azul y rojo, mota para pizarra acrlica, texto digital de la asignatura, biblioteca virtual
especializada de la ULADECH Catlica, biblioteca presencial, el EVA (aula virtual).

9. Evaluacin del Aprendizaje:


La evaluacin es integral, holstica e integrada a cada unidad de aprendizaje; la nota de cada unidad se
obtiene de los productos previstos en el desarrollo del proyecto de extensin, la calificacin se obtiene al
aplicar la rbrica a los trabajos de las etapas presentadas, se considera la participacin en foros, tutoras
presenciales, la exposicin de los trabajos en aula y la elaboracin de la monografa. Se emplea la escala
vigesimal de calificacin.

Es obligacin del estudiante asistir a la hora programada para la realizacin de las actividades lectivas. Se
califica la inasistencia a una actividad programada con nota cero (00).
La nota final de la asignatura ser el promedio aritmtico de las dos unidades. LA NOTA MNIMA
aprobatoria es (12). En caso de que el estudiante obtenga un calificativo de 10, presentar las actividades
faltantes y el calificativo no puede ser mayor de trece (13) y sustituir la calificacin final.

La calificacin tiene la siguiente caracterstica:

Criterios de evaluacin UNIDADES


PRIMERA SEGUNDO
Taller (elaboracin del Proyecto o informe) 20% 20 %
Participacin en foros colaborativos 15% 15%
Proyecto 25% -.-
Exposicin (simulacin) 30% 30 %
Informe final -.- 25%
Coevaluacin del estudiante 10% 10 %
Total 100 % 100 %

Promedio final = U1+U2


2

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10. Referencias Bibliogrficas:

1.- Domnguez, J. (2007). Proyecto de investigacin. Chimbote, Per. ULADECH.


2.- Indecopi. (2011). Norma Tcnica Peruana ISO 26000. Lima, Per. Indecopi.
3.- Vallaeys F. (2008). La Responsabilidad Social cultural. Tesis doctoral. Pontificia Universidad Catlica del
Per. Lima, Per.
4.- Alva Z. (2008). Guiatex del Curso Responsabilidad Social de las Organizaciones Competencia Para la
Eficacia Personal. Chimbote, Per. ULADECH.
5.- Quiroz D y Cols. (2013). La Responsabilidad Social en la ULADECH Catlica. Chimbote, Per.
ULADECH.
WEBGRAFIAS
1.- Organizacin Internacional del Trabajo. (2008) Dilogo social como medio y como fin en s mismo.
Recuperado de http://www.ilo.org/ifpdial/lang--es/index.htm
2.- Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo Humano. (2008). Informe de Desarrollo Humano
2013 . Recuperado de
http://www.pe.undp.org/content/dam/peru/docs/Publicaciones%20pobreza/DesarrolloHumano2013/IDH%20
2013.pdf
3.- Rafael Mejia Portilla. (2009). Prcticas Laborales. Recuperado de
http://www.slideshare.net/Rafaelmejiap/practicas-laborales-en-rso
4.- Centro Internacional de Informacin. (2009). Resolucin eficaz de conflictos laborales. Recuperado de
http://www.itcilo.org/es/news/resolucion-eficaz-de-conflictos-laborales/
5.- Organizacin Internacional del Trabajo. (2009). Condiciones de Trabajo. Recuperado de
http://www.ilo.org/global/topics/working-conditions/lang--es/index.htm

DISPONIBLES EN BIBLIOTECA VIRTUAL DE ULADECH CATLICA:


1.- Gregorio Guitin. El Dilema del Camello y la Aguja. Recuperado de
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10637556&p00=compendio%20doctrin
a%20social%20iglesia
2.- Pablo Alcal-Santaella Oria de Rueda. La economa de Benedicto XVI. Recuperado de
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10751613&p00=doctrina%20social%20
iglesia
3. Castao, M., Lpez, G., Merced, J. (2009) Gua tcnica y de buenas prcticas en reclutamiento y seleccin
de personal. Editorial Colegio Oficial de psiclogos de Madrid. Recuperado de:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=10751564
4. Balance social. Editorial Fundacin universitaria del rea Andina. 2011. Recuperado en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=10608850
5. Yaranga,A.(2014).Estrategias de aprendizaje en los estudiantes del nivel de educacin primaria de
educacin bsica regular de la Institucin Educativa Rafael Gastelua, comprendida en el distrito y provincia
de Satipo, regin Junin, ao 2014.[Tesis para optar el ttulo de Licenciada en educacin primaria] Chimbote
(Per): ULADECH.

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Anexo 1: PLANES DE APRENDIZAJE

I Unidad de Aprendizaje: Elaboracin del Proyecto de Intervencin social

Objetivos especficos: Interpretar los resultados de la identificacin de la problemtica social, que le


permita elaborar el proyecto de intervencin.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO

1.- El docente tutor en el aula de clase socializa el SPA de la asignatura de responsabilidad


Semana 01
social y motiva la participacin en el foro general con comentarios y opiniones.
02 horas
2.- El docente tutor explica el Modelo Didctico utilizado en la universidad, sealando los
momentos del mismo y los beneficios para la formacin del estudiante.
1.- El docente tutor socializa la actividad de extensin cultural y proyeccin social segn el
mbito de intervencin de la escuela profesional.
2.- El docente tutor presenta la gua de observacin o encuesta a utilizarse en la visita a la Semana 02
comunidad. 02 horas
3.- El docente tutor organiza a los estudiantes en grupos de trabajo y establece el cronograma
de salidas a la comunidad.
1.- Visita de campo para identificar la situacin problemtica para ello utilizan la gua de
observacin o encuesta y a partir de la experiencia participa en los foros.
BIBLIOTECA VIRTUAL Semana 03
Autor: Fundacin Universidad del rea Andina y4
Ttulo: Balance social 2010 04 horas
Ao: 2011
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=10608850
1.- Los estudiantes, presentan en plenario el marco terico de intervencin como resultado de
la visita de campo. Semana 05
2.- El estudiante participa en aula activamente en el taller de la elaboracin del proyecto de 02 horas
intervencin
1.- El estudiante participa en el foro de interaccin a travs del cual expone sus ideas en
Semana 06
relacin a la presentacin del proyecto de intervencin social.
02 horas

1.- El estudiante en aula realiza una exposicin previa del proyecto de intervencin social.
Semana 07
2.- El docente tutor revisa el proyecto de intervencin y en aula realiza observaciones o
02 horas
sugerencias para mejorar la presentacin del proyecto.
1.- El estudiante enva el primer producto: Proyecto de intervencin.
Semana 08
2.- El docente tutor califica los productos enviados por los estudiantes y publica el promedio
02 horas
de la I Unidad.

Instrumentos de evaluacin del aprendizaje es la rbrica


Lista de Cotejo para la evaluacin de Foros
Lista de Cotejo para evaluar el Taller
Lista de Cotejo para evaluar el Proyecto
Lista de Cotejo para evaluar la exposicin

EPIS_SPA_RSV_V9 5
Lista de Cotejo para la Coevaluacin de I Unidad: Proyecto

II UNIDAD DE APRENDIZAJE
.
II Unidad de Aprendizaje: Ejecucin, Evaluacin y Mejora del Proyecto de Intervencin Social

Objetivo especfico: Ejecutar y evaluar el proyecto de intervencin social


ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO
Semana N9, 2
1.- Los estudiantes en aula, presentan el material educativo que expondrn en la comunidad horas
respecto a la ejecucin del proyecto de EC/PS.
2.- El docente tutor revisa el material educativo presentado y realiza las correcciones
pertinentes al mismo.
BIBLIOTECA VIRTUAL
Autor: Fundacin Universidad del rea Andina
Ttulo: Balance social 2010
Ao: 2011
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=10608850
1.- El estudiante en aula realiza la simulacin de la ejecucin del proyecto a travs de la Semana N10,
estrategia de la exposicin. 2 horas
2. El docente tutor da a conocer las observaciones y sugerencias para mejorar la exposicin.
1. Los estudiantes ejecutan el proyecto de intervencin social en la comunidad acorde a lo Semana N11
planificado. y 12, 4 horas
1.- Los estudiantes en aula con el apoyo del docente tutor participan en el taller de Segunda N13,
elaboracin del informe. 2 horas
2.- El docente tutor da a conocer las observaciones y sugerencias para una mejor redaccin
del informe.
2.- El estudiante adecua la informacin solicitada al formato publicado del Producto 2 y Semana 14, 2
presenta el informe final identificando logros, dificultades y oportunidades de mejora. horas
El docente tutor publica los promedios y atiende los reclamos de los estudiantes a travs del Semana N15,
foro. 2
Horas
Envo de trabajos pendientes Semana N16,
2horas

El Instrumento de Evaluacin es la Rbrica de Evaluacin. (ver anexo)


Lista de Cotejo para la evaluacin de Foros
Lista de Cotejo para evaluar el Taller
Lista de Cotejo para evaluar la exposicin
Lista de Cotejo para evaluar el Informe Final
Lista de Cotejo para la Coevaluacin de II Unidad: Informe

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Anexo 2: Instrumentos de evaluacin del aprendizaje

Lista de Cotejo para la Evaluacin de Foros


Indicadores
Las
intervenciones Retroalimenta el
Participa en el
ayudan a sus Aporta nuevas aprendizaje de sus
Nombre del foro en la fecha
N compaeros en ideas compaeros
Estudiante programada Puntaje
la comprensin
del tema

S (5) No (0) S (5) No (0) S (5) No (0) S (5) No (0)


1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Lista de Cotejo para Evaluar el Taller


Indicadores
Desarrolla la Interviene a travs de
Trabaja en Exponen los
actividad preguntas sobre el
Nombre del equipo con sus resultados en
N asignada en el tema
Estudiante compaeros plenaria Puntaje
tiempo previsto

S (5) No (0) S (5) No (0) S (5) No (0) S (5) No (0)


1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Lista de Cotejo para Evaluar el Proyecto


Indicadores
Actualiza el
Fundamenta el Redacta todas
presupuesto y
Nombre del Contextualiza el resumen ejecutivo Redacta los las actividades
financiamiento
N
Estudiante ttulo (Problemtica y objetivos del proyecto Puntaje
Justificacin)

S (2) No (0) S (5) No (0) S (4) No (0) S (5) No (0) S (4) No (0)

1.
2.
3.
4.
5.
6.

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7.
8.
9.
10.

Lista de Cotejo para Evaluar el Informe Final


Indicadores
Redacta los logros
Describe las actividades
Redacta los de aprendizaje y la
Contextualiza los de ejecucin del
resultados de propuesta de Presenta los
Nombre del datos generales del proyecto en una pgina
N acuerdo a los mejora del anexos solicitados Puntaje
Estudiante informe (Problemtica y
objetivos proyecto
Justificacin)

S (2) No (0) S (5) No (0) S (4) No (0) S (5) No (0) S (4) No (0)

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Lista de Cotejo para la Coevaluacin de I Unidad: Proyecto


Indicadores
Mi compaero (a) aplic el Mi compaero (a)
Mi compaero (a) asisti a las Mi compaero (a)
instrumento de particip en la Puntaje
Nombre del reuniones de coordinacin para aport ideas para la
N identificacin de la exposicin del
Estudiante la elaboracin del proyecto elaboracin del proyecto
problemtica proyecto

S (5) No (0) S (5) No (0) S (5) No (0) S (5) No (0)

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Lista de Cotejo para la Coevaluacin de II Unidad: Informe


Indicadores
Mi compaero (a) Mi compaero (a)
Mi compaero (a) asisti a Mi compaero (a) aport
particip en la particip en la Puntaje
Nombre del las reuniones de coordinacin econmicamente para cubrir
N ejecucin del elaboracin del informe
Estudiante para la ejecucin del proyecto los gastos del proyecto
proyecto final del proyecto

S (5) No (0) S (5) No (0) S (5) No (0) S (5) No (0)

1.
2.
3.
4.
5.
6.

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7.
8.
9.
10.

Lista de Cotejo para la exposicin

Usa el volumen Utiliza Utiliza


Se mantiene
Expone sus de voz lenguaje vocabulario
en el tema
Criterio ideas con apropiado para corporal para acorde al
N durante toda Total
claridad que todos le apoyar sus tema y a la
la exposicin Puntos
escuchen ideas situacin
Nombre No No No
S (4) S (4) S (4) No (0) S (4) No (0) S (4) 20
Estudiante (0) (0) (0)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

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