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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN GUERRERO

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA


SUPERVISIÓN ESC. 033 DE TELESECUNDARIA
ESC. TELESECUNDARIA OCTAVIO PAZ
C.C.T. 12DTV0716V CICLO ESC. 2017-2018

DISEÑO DE LA ESTRATEGÍA GLOBAL


Prioridad: Mejora del Aprendizaje
Objetivo: Disminuir el porcentaje de los alumnos con deficiencias en lectura, escritura y
habilidades matemáticas para favorecer los aprendizajes en todas las asignaturas.

“Conociéndonos, para aprender mejor”


DIAGNÓSTICO
Identificamos a través de los resultados obtenidos en el ciclo anterior 2016-2017 que el 30% de la
matrícula escolar se encuentra en rezago en las diferentes disciplinas: lectura, escritura, comprensión
lectora, pensamiento lógico matemático, asimismo contamos con un 50% con promedios en un estándar
bajo regular de (7 a 7.9) y el 20% el estándar es bueno con promedio de (8 a 8.9).
De acuerdo a los resultados de PLANEA Básica 2016 el mayor porcentaje de alumnos egresados se ubicó
en el nivel 1 tanto en Matemáticas (98%) como en Lenguaje y Comunicación (76%). Estar en este nivel
significa la falta de compromiso de parte de todos los actores implicados por lo cual para pasar al
siguiente nivel debemos cambiar de actitud haciendo conciencia, diseñar acciones concretas y cumplir
cabalmente con los compromisos que se plasmen.
MATERIALES E PARA
ÁMBITOS ACCIONES INSUMOS TIEMPOS RESPONSABLES MEDIR
AVANCES
 Aplicar una evaluación  Foto copias Septiembre Directivo y Resultados
diagnostica con de exámenes Docentes de la
diferentes de evaluación
En el salón de instrumentos: diagnostico
clases curricular, lecto-  Ficha
escritura, habilidades Biopsicosocia
matemáticas y estilos l
de aprendizajes.
 Llenado de la ficha
Biopsicosocial
Reunión para organizar la *Fotocopias de Agosto/Septi Directivo y Resultados
aplicación de la exámenes de embre docentes de la
Entre evaluación diagnóstica: diagnostico evaluación
maestros fecha de aplicación,
horarios y formatos
propios u de la
supervisión
Reunión formativa de los *Resultados de Septiembre Directivo y Resultados
resultados de la la evaluación docentes de la
En la Escuela evaluación diagnostica diagnostica evaluación.
por rubros, haciendo
énfasis entre los alumnos Test de
de bajo nivel. estilos de
aprendizaje.
Reunión por grado *Fotocopias del Agosto/Septi Docentes y Seguimiento
escolar para tomar formato de embre padres de familia de los
Con los padres acuerdos y compromisos acuerdos y acuerdos
de familia con relación a los compromisos tomados.
resultados de la Lista de
evaluación diagnostica. *Resultados de asistencia.
la evaluación
diagnostica
Solicitar a la supervisión *Solicitud Agosto Director Recordatorio
escolar el instrumento
Asesoría curricular de la
evaluación diagnostica.

ACUERDOS Y COMPROMISOS Y RESPONSABILIDADES PARA LA REALIZACION DE


LA EVALUACION DIAGNOSTICA

1.- Establecer las herramientas de evaluación que se aplicaran en las habilidades de lectura, escritura y

cálculo mental.

2.- Organizar la eficaz aplicación de las pruebas en tiempo y forma.

3.- Apoyar a los alumnos de manera pertinente, en las dudas que se tengan durante la aplicación de los

instrumentos de evaluación

4.-Dar el tiempo necesario a los alumnos durante el proceso de la prueba diagnóstica.

5.-Analizar e interpretar los resultados de la evaluación diagnóstica.

6.- Dar a conocer los resultados de la evaluación diagnóstica a los padres de familia, y a demás actores

del proceso educativo, para la toma de acuerdos y compromisos.