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RESUMEN
ABSTRACT
PALABRAS CLAVE
KEY WORDS
INTRODUCCION
MATERIAL Y MÉTODOS
Prueba
Escalas de la Prueba
MUESTRA
RESULTADOS
DISCUSION
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFIA
RESUMEN
ABSTRACT
Many cases of school failure in children are caused by some kind of nervous
system dysfunction. Learning Disabilities (LD) like dyslexia, dysgraphia or
dyscalculia are an example of school failure produced by brain dysfunction.
Early prevention of school failure caused by nervous system disorders must be
made in pre-school aged children. In this study first experimental results of
Children Neuropsychological Development Questionnaire (CUMAIN) are
presented among Spanish children aged between three and six years (N=96).
The aim of CUMANIN is the early identification of soft neurological signs in
children under seven years old in order to prevent neurofunctional school
failure.
PALABRAS CLAVE
KEY WORDS
INTRODUCCION
La necesidad de contar con una prueba fiable y rápida que permita evaluar el
riesgo del fracaso escolar, especialmente de tipo neurofuncional en la escuela
infantil ha llevado a los autores a la elaboración de una prueba
neuropsicológica de amplio espectro, que valore la eficiencia
neuropsicológica del niño, así como la posible presencia de signos
neurológicos menores. El objetivo del Cuestionario de Madurez
Neuropsicológica Infantil (CUMANIN) es la identificación precoz de posibles
trastornos madurativos durante la preescolaridad, previniendo así el fracaso
escolar y especialmente las Dificultades de Aprendizaje (DA).
MATERIAL Y MÉTODOS
Prueba
Fundamentos Teóricos
Los resultados que presentamos son el primer estudio piloto realizado sobre el
CUMANIN. Para su elaboración se preparó un repertorio de pruebas de
eficiencia neuropsicológica relativas a distintas funciones corticales y
cerebelosas cuya deficiente ejecución en niños se manifiesta con el
incremento de los signos neurológicos menores, característicos del SNC.
Condiciones de Aplicación
Escalas de la Prueba
MUESTRA
DISCUSION
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFIA