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Hge U2 5grado Sesion1
Hge U2 5grado Sesion1
TÍTULO DE LA SESIÓN
Explicamos la relación entre crecimiento económico y desarrollo.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Actúa responsablemente Gestiona los recursos de Propone alternativas para
respecto a los recursos manera responsable. optimizar la administración
económicos. de los recursos.
SECUENCIA DIDÁCTICA
PRIMERA HORA (45 minutos)
I. Inicio (10 minutos)
El docente da la bienvenida a los estudiantes y les presenta un gráfico estadístico sobre el crecimiento
económico del Perú en los últimos años:
Fuente: BCRP
Elaboración propia
El docente pregunta:
¿Qué observamos en el primer gráfico?
¿Qué porcentaje de pobreza en nuestro país se observa en el mapa?
El docente expresa que el Perú ha venido creciendo económicamente en los últimos años y plantea la
pregunta:
¿Por qué si crecemos económicamente aún no nos desarrollamos de manera integral como país?
El docente menciona que en esta unidad podrán reflexionar en torno a esta última pregunta y presenta
los aprendizajes que espera que logren los estudiantes. Igualmente, menciona que el producto de la
unidad será un ensayo sobre la relación entre crecimiento y desarrollo en el Perú en el cual deben dar
respuesta a la pregunta inicial de la unidad.
Tarea
Los estudiantes investigan el PBI del país y el PBI per cápita, y redactan tres conclusiones al respecto.
SEGUNDA HORA (45 minutos)
I. Inicio (10 minutos)
Solicitar a los estudiantes que observen la siguiente imagen:
Fuente: <http://desarrollojfqllaapl.blogspot.com/2011/03/crecimiento-versus-medio-ambiente-
como.html>.
El docente proyecta un PPT sobre las estrategias de crecimiento económico.(Anexo ) e invita a que
los estudiantes comenten al respecto. Puede orientar el diálogo con las preguntas:
¿Por qué invertir en educación nos lleva al crecimiento y desarrollo?
¿De qué forma la estabilidad política y social influye en el crecimiento económico de nuestro país?
¿Cómo se ha ido logrando este punto en los últimos años?
Finalmente, cada equipo propone en un papelógrafo un listado de alternativas para mejorar el uso de
los recursos en busca del crecimiento y el desarrollo.
TAREA
Los estudiantes deben escoger un recurso de su localidad o región e indagar:
Cantidad y calidad del recurso.
Exportación
Forma de explotación
Impacto de su explotación en el ambiente
(Anexo 1)
El crecimiento económico y el desarrollo
El crecimiento económico es un aspecto fundamental de un proceso más amplio: el desarrollo de una
sociedad. Para medir este crecimiento se considera un indicador macroeconómico: el PBI. Sin embargo,
el dato más relevante para determinar el crecimiento económico es el PBI per cápita, es decir la relación
entre el PBI absoluto y el volumen de la población. Pero este indicador no refleja necesariamente una
mejora en la calidad de vida de la población, solo aporta estadísticas generales que no consideran el
problema de la distribución de los ingresos de la población. Por esta razón, no debemos confundir
crecimiento económico con desarrollo.
Para estudiar el comportamiento de una economía existen una serie de indicadores macroeconómicos
que miden la riqueza nacional, el crecimiento, la inversión pública y
privada, la inflación, el desempleo, etc. Algunos de estos indicadores Macroeconomía: Parte de la
son: economía que estudia la
La riqueza nacional: eficiencia, el
comportamiento y la
En términos financieros, la riqueza de una nación está determinada por
estructura de la economía de
la diferencia entre el valor de los activos que posee (los bienes y un país.
derechos con valor monetario) y el valor de sus pasivos (deudas de un país con otros), expresada en
unidades monetarias en un periodo dado.
Los activos pueden tenerse
El PBI (Producto Bruto Interno): (recursos naturales o humanos) o
Uno de los indicadores más utilizados para calcular el monto de la producirse (maquinarias, equipos,
riqueza nacional es el PBI que se determina a partir de cuatro infraestructura). También pueden
elementos: ser activos reales (tierra y capital)
El consumo de bienes y servicios de las familias (C). y financieros (dinero, bonos, etc).
La inversión realizada por las empresas (I).
El gasto del Estado (G).
Las exportaciones netas, definidas como las diferencias entre el valor de las exportaciones (X) y el valor
de las importaciones (M).
Así, la fórmula para determinar el PBI es la siguiente:
PBI= C+I+G+X-M
Otros indicadores relacionados con el PBI son:
Producto Nacional Es la suma de todas las rentas ganadas por los ciudadanos de una
nación, al margen de donde residan. Por ejemplo: los ingresos de una
Bruto (PNB) empresa española son parte del PNB español porque sus dueños son
Renta Nacional de esa nacionalidad.
Es el conjunto de ingresos que reciben los residentes de un país como
(RN) contrapartida por su participación en el proceso productivo.
Renta Personal Es la renta que reciben las familias y sobre la que gravan los
(RP) impuestos que tienen que pagar.
Para algunos es posible alcanzar un desarrollo Otros niegan que sea posible compatibilizar el
sostenible, es decir, armonizar el crecimiento crecimiento económico y la protección del
económico con la preservación de los recursos ambiente, por lo que consideran necesario
naturales, a fin de que las generaciones futuras reducir los niveles de consumo. Esta es la
también puedan utilizar y disfrutar estos postura de muchos movimientos ecologistas.
recursos.
Anexo 2
MEF: Presupuesto de inversión para el 2015 aumenta en 12.4%
Lima 10 de setiembre de 2014.- El ministro de Economía y Finanzas, Luis Miguel Castilla, informó que el
presupuesto de inversión programado para el año 2015 asciende a S/. 35,758 millones, monto 12.4%
mayor al programado en el presupuesto inicial de apertura (PIA) del 2014.
Explicó que el 60% del monto presupuestado se destina al interior del país, y más de la mitad de ese
recurso se concentra en intervenciones en los 10 departamentos más pobres del país, (…)
1. Mayor compromiso por la educación. Se realiza una fuerte inversión para reducir la brecha en
infraestructura educativa, así se asigna un presupuesto de S/. 2,913 millones para, entre otros aspectos,
el mantenimiento de 49 mil locales escolares, la reposición de 950 mil módulos de mobiliario escolar y el
financiamiento de 227 proyectos de inversión pública (PIP) atendidos mediante transferencia a gobiernos
regionales y locales.
Asimismo, para la mejora en la calidad de los aprendizajes se fija como meta la adquisición y distribución
de materiales educativos para alumnos de educación básica regular; la construcción de 14 Colegios de
Alto rendimiento, 13 en regiones y uno en Lima; y, el fortalecimiento de la Educación Física para atender
a 878 mil estudiantes y la implementación del Plan Nacional de Inglés para atención a 340 mil estudiantes
con cinco horas de clases de inglés a la semana. El presupuesto para estas intervenciones asciende a S/.
913 millones.
(…)
Disponible en
<https://www.mef.gob.pe/index.php?option=com_content&view=article&id=3664&Itemid=101958&lang=es
>.