FICHA DE OBSERVACIÓN PARA UNA EXPOSICIÓN ORAL

Asignatura: Seminario Optativo Formulación de Proyectos semestre: VIII_________ _____________________

Docente: MG. Nilber Javier Mosquera

Objetivo: evaluar mediante el siguiente instrumento las exposiciones grupales concernientes al planteamiento del problema en la
elaboración de la propuesta pedagógica del seminario optativo formulación de proyectos.

La escala de valoración es de 1-5 tomando como mayor puntaje el numero 5

CRITERIOS G1 G2 G3 G4 G5 G6 G7 G8
METODOLOGICOS
1. ¿Se dio una introducción al
tema a exponer?
2. ¿Durante la exposición se
mantuvo siempre la idea
central?
3. ¿ La exposición fue clara y
precisa
4. ¿El contenido de la
exposición fue novedoso e
interesante?
5. ¿Uso términos adecuados
al tema?
6. Se mantuvo el interés del
grupo durante la exposición?
7. ¿Mostró seguridad al
exponer?
8. ¿Mantuvo contacto visual
con la audiencia?
10. ¿Respeto adecuadamente
el tiempo?
11. ¿Usó apoyos visuales?
12. ¿Su tono de voz fue
claro?
13. ¿La exposición fue fluida?
16. ¿La exposición motivó al
auditorio para hacer
preguntas?
CRITERIOS PROPIOS
FORMULACION DEL
PROBLEMA
17 ¿El problema se expresa
con precisión?
18. ¿Presenta las
características de la necesidad
encontrada como población,
hechos significativos?
19. ¿El problema es factible
de ser abordado mediante
una propuesta de orientación
pedagógica?.
CRITERIOS PROPIOS
FORMULACION DE LA
JUSTIFICACION
20. ¿Se explicita la
importancia del problema
para la sociedad (beneficio
social)?
21 ¿Se explicita la importancia
del problema para la ciencia?
22 ¿Se explicita la factibilidad
técnica de resolver la
pregunta?
23 ¿Se relaciona
armónicamente con el
problema del proyecto?
CRITERIOS PROPIOS
FORMULACION DE LA
PREGUNTA DE
 INVESTIGACION
24. ¿Se expresa con claridad
la pregunta (Problema) de
investigación?
25. ¿La pregunta (Problema)
se expresa con precisión?
26. ¿Se delimita temporal y
espacialmente el estudio?
27. ¿El título del estudio es
coherente con la pregunta de
investigación?
28. ¿La pregunta es original?
¿La pregunta aún no ha sido
resuelta por la práctica
pedagógica?
29. ¿La pregunta es
importante para la teoría
vigente?
30. ¿Se considera útil para la
práctica resolver la pregunta
propuesta?
31. ¿La observación del
fenómeno está al alcance del
investigador?
32. ¿La pregunta se relaciona
con el resto del proyecto?
CRITERIOS PROPIOS
FORMULACION DE LOS
OBJETIVOS DEL PROYECTO
33. ¿Los objetivos apuntan a
resolver la pregunta?
34. ¿La información que se
persigue se desconoce?
35. ¿Se define con claridad la
información que se persigue?
36. ¿Los objetivos son
técnicamente alcanzables y
racionalmente medibles?
37. ¿Los objetivos definen los
atributos de la información a
obtener?
38. ¿La amplitud y cantidad
de los objetivos son
suficientes para responder la
pregunta?
39. ¿Delimitan espacial y
temporalmente el estudio?
40 ¿Los objetivos específicos
operacionalizan el objetivo
general?
41. ¿Todos los objetivos
específicos se relacionan con
el general?