PLANIFICACIÓN MENSUAL CLASE A CLASE AÑO 2018.

PROFESOR: Natalia Reyes Pizarro CURSO: 3° año básico ASIGNATURA: Artes Visuales MES: Mayo
UNIDAD: La familia y el mar
OBJETIVO (OS) TRANSVERSAL(ES):
 Demostrar disposición a expresar artísticamente las propias ideas y sentimientos.
 Respetar y valorar el trabajo riguroso y el esfuerzo propio y de otros.

FECHA DE EVALUACIONES SUMATIVAS: 09 y 16 de mayo

CLASE OBJETIVOS DE ACTIVIDADES INDICADORES DE TIEMPO RECURSOS

FECHA/DÍA APRENDIZAJE (OA)
EVALUACIÓN Nº HRS
( CLASE A CLASE)
Crean trabajos de arte INICIO: Experimentan con diversos Data
Miércoles usando procedimientos  Motivación: Observan video Lina, la conejita desobediente procedimientos de pintura 2 horas notebook
02/05 de pintura.  Cometan de qué se trató el video. tijeras
 Presentar objetivo de la clase. pegamento
DESARROLLO: cartulinas de
 Realizan trabajos relacionados al tema valor del mes: la disciplina. colores
 Pintan imágenes sobre la obediencia. imágenes
 Luego, arman un marco para la imagen.
 Pegan y colorean las letras del valor del mes.
CIERRE: Observan y comentan sus trabajos y describen oralmente los posibles
significados de las obras de otros. ¿Qué aprendieron? ¿Cuál era el objetivo? ¿Lo
cumplimos? ¿De qué forma?
Crean cuadro día de la INICIO: Expresan emociones y su 2 horas Pauta de
Miércoles familia  Motivación: Observan imagen de tipos de flores. imaginación por medio de evaluación.
09/05  Comparten experiencias. pintura, escultura Trozo de cartón
 Presentar objetivo de la clase. piedra
DESARROLLO: Demuestran manejo de témperas
 Con los materiales solicitados crean cuadro de forma individual. diferentes procedimientos pinceles
 En un trozo de cartón piedra lo pintan con témpera blanca. de técnicas mixtas pegamento
 Dividen por la mitad un vaso plástico, de manera que simule un macetero. (estampado, papeles paño lenci de
 Lo pegan en la base del cartón piedra. desteñidos, modelado en colores o cartulinas.
greda, etc). Útiles escolares
 Con un lápiz de color verde, trazan líneas por el cartón piedra, simulando
Vaso plástico
ser las ramas de flores.
Tapa de botella
 En paño lenci de color verde claro y oscuro marcan las hojas y con paño
plástica
lenci de color amarillo, rosa, violeta, etc. los pétalos de las flores.
 Con una tapa de botella crean el centro de la flor y la pintan con témpera.
  Decoran el cuadro.
CIERRE: Observan y comentan sus trabajos ¿Qué aprendieron? ¿Cuál era el
objetivo? ¿Lo cumplimos? ¿De qué forma?
Crean trabajos de arte a INICIO: Experimentan con diversos data
Miércoles partir de temas  Motivación: Observan imágenes o videos del mundo marino y comentan procedimientos de pintura y 2 horas notebook
16/05 naturales usando las técnicas mixtas. útiles escolares
técnicas mixtas  diferencias entre los peces, las algas y otros elementos y seres del fondo pegamento
del mar. Demuestran manejo de tijeras
 El profesor los orienta con preguntas como: › ¿qué diferencias se diferentes procedimientos cartulina
observan entre los diferentes habitantes del fondo del mar? ¿de qué color de papel crepe o papel
son las algas marinas? ¿cómo son las formas de las escamas de los Pintura y técnicas mixtas volantín
peces, la cubierta de las estrellas, los colores de las algas? ¿qué es lo recortes de formas
más interesante del mundo marino? Describen temas y de animales
 Presentar objetivo de la clase. materiales utilizados en marinos
DESARROLLO: obras de arte sobre la
 Los estudiantes realizan un mural con técnica mixta sobre el mundo naturaleza.
marino.
 Para esto dibujan el fondo del mar en cartulina, papel o cartón forrado,
incluyendo piedras, algas, corales, otros
 lo pintan con témpera y pasteles grasos
 recortan formas de peces, moluscos, estrellas de mar, pulpos y otros
seres marinos que deseen
 pegan sobre las formas recortadas , papel crepé o papel volantín con
abundante cola fría aguada
 terminan detalles con papel crepé o volantín arrugado
 para finalizar, pegan sus seres marinos sobre la pintura del fondo de mar.
CIERRE: Exponen sus trabajos y describen las emociones e ideas personales
frente a sus trabajos. ¿Qué aprendieron? ¿Cuál era el objetivo? ¿Lo cumplimos?
¿De qué forma?
Crean trabajos de arte a INICIO: Evaluación sumativa Pauta de evaluación
Miércoles partir del entorno  Motivación: Comentan las dificultades que presentaron en los trabajos de 2 horas data
23/05 artístico la clase anterior. Técnicas mando directo e notebook
 Activación de conocimientos previos: ¿los trabajos realizados, que indirecto por tareas. útiles escolares
representan? pegamento
 Presentar objetivo de la clase. materiales
 Se piden expectativas: ¿Qué iremos a realizar? reciclados
DESARROLLO: tijeras
 Realizan terminaciones con materiales a su elección.
 Exponen sus trabajos a sus compañeros.
 Emiten opiniones de los trabajos realizados por otros.
CIERRE: ¿Qué aprendieron? ¿Cuál era el objetivo? ¿Lo cumplimos? ¿De qué
forma?