Colegio Nº 1459
Verde Valle
Maipú
PLANIFICACIÓN MENSUAL
(marzo abril mayo) 20 horas
Asignatura: Artes
OAT: (Código + texto)
DA 5: Apreciar la importancia social, afectiva y espiritual de la familia para el desarrollo integral de cada uno de sus
miembros y de toda la sociedad.
DC 8: Exponer ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias de manera coherente y fundamentada,
haciendo uso de diversas y variadas formas de expresión.
Objetivos de Aprendizaje
EC1
Expresar y crear trabajos de arte a partir de la
observación del: › entorno natural: paisaje,
animales y plantas › entorno cultural: vida
cotidiana y familiar › entorno artístico: obras de
arte local, chileno, latinoamericano y del resto
del mundo
EC2
Experimentar y aplicar elementos del lenguaje
visual en sus trabajos de arte: › línea (gruesa,
delgada, recta, ondulada e irregular) › color
(puro, mezclado, fríos y cálidos) › textura (visual
y táctil)
EC3
Expresar emociones e ideas en sus trabajos de
arte a partir de la experimentación con: ›
materiales de modelado, de reciclaje,
naturales, papeles, cartones, pegamentos,
lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales ›
herramientas para dibujar, pintar, cortar,
modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera,
esteca, computador, entre otras) ›
procedimientos de dibujo, pintura, collage,
escultura, dibujo digital y otros
AR5
Explicar sus preferencias frente al trabajo de
arte personal y de sus pares, usando elementos
del lenguaje visual
Curso: 1 Unidad: 1
Indicadores
Desarrollan ideas para sus trabajos de arte, basándose en
sus experiencias e imaginación.
› Identifican características personales y las expresan en
trabajos de arte (aspecto físico, rasgos de carácter).
› Describen lo que observan en su vida cotidiana y en
fotografías de ellos mismos, de sus familias, de sus pares y
de su entorno.
› Expresan emociones e ideas en dibujos y pinturas acerca de
sí mismos, experiencias familiares y cotidianas (por ejemplo:
comidas familiares, paseos, cumpleaños, visitas, entre otros).
› Crean dibujos y pinturas sobre experiencias de la vida
cotidiana (por ejemplo: salidas a la plaza, a comprar, al
doctor, vida escolar, entre otros).
Identifican y dan ejemplos de diversos tipos de líneas
(gruesa, delgada, recta, ondulada, irregular, otras) en
ilustraciones y/o su entorno.
› Asocian emociones y sensaciones con diferentes tipos de
líneas.
› Experimentan con diferentes tipos de líneas en sus trabajos
de arte.
› Aplican diferentes tipos de líneas en sus dibujos y pinturas
para expresar diferentes sensaciones y emociones (por
ejemplo: lluvia, relámpago, viento, nube, entre otros.).
Nombran diferentes emociones y las expresan en sus
trabajos de arte.
› Usan diferentes materiales y herramientas para dibujar y
pintar (lápiz grafito, lápices de cera, pastel graso, plumones,
témperas, acuarela, témpera con cola fría, entre otros).
› Experimentan con procedimientos de dibujo y pintura.
› Expresan emociones, ideas y su propia imaginación en
dibujos y pinturas acerca de sí mismos y experiencias
personales, utilizando diferentes tipos de líneas.
e
› Describen trabajos de arte en relación con: - las emociones
y sensaciones que transmiten - la aplicación de tipos de
líneas con diferentes propósitos expresivos
› Respetan los comentarios que hacen sus compañeros de
trabajos de arte.
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Verde Valle
Maipú
En las clases se detalla el Objetivo de la clase, la actividad principal, el código del OA y OAT.
Clase 1
04/03
2h
I UNIDAD
Crear un autorretrato.
En parejas, eligen una de sus
actividades preferidas para
elaborar un autorretrato. A
continuación: › Un estudiante de
cada pareja se tiende sobre un
pliego de cartón o papel,
adoptando una postura que
represente la actividad que
seleccionó. Su compañero dibuja la
silueta de la pose sobre el cartón.
Luego realizan la misma acción,
invirtiéndose las funciones. › Los
estudiantes recortan sus siluetas y
dibujan en ellas para caracterizarlas
y diferenciarlas. › Pintan las siluetas
con témpera, usando sus dedos.
OA: EC 1 OAT: DA 5
Clase 4
25/03
2h
Expresar emociones a través del
dibujo.
Los estudiantes seleccionan
emociones y le asocian tipos de
líneas para representarlas. Para
esto: › dibujan el rostro de una
persona, usando los tipos de líneas
y la emoción escogida › pintan su
dibujo con témpera y pinceles
Luego describen las emociones que
querían expresar y los tipos de
líneas utilizadas en sus trabajos de
arte.
OA: EC2-AR5 OAT: DC8
Clase 7
15/04
2h
Realizar un trabajo de arte,
utilizando diferentes
procedimientos. Para esto: ›
dibujan ojos y bocas haciendo
diferentes gestos con plumones ›
los recortan y pegan en una nueva
cartulina recortada con forma de
cara
› pintan usando pasteles grasos y
lápices de cera y agregando
elementos como pelos, orejas y
otros
OA: EC3 - AR5 OAT:DC8
Clase 2
11/03
2h
Dibujar actividades favoritas.
Reunidos en grupos pequeños, los
alumnos comentan y describen
algunas actividades que desarrollan
en su días libres (fines de semana,
feriados, vacaciones, otros) y
seleccionan una de estas, que
dibujan sobre ½ pliego de cartón
forrado. Para esto: › dibujan su
trabajo con lápiz grafito › pintan las
figuras, usando pasteles grasos ›
pintan el fondo.
OA: EC 1 OAT: DA5
Clase
01/04
2h
Aprender a trazar líneas.
Basados en las asociaciones
planteadas en la actividad anterior,
realizan una pintura usando líneas.
Para esto: › dibujan uno o más
elementos naturales sobre una
cartulina › los pintan usando
diferentes tipos de líneas con
plumones Para finalizar, observan
sus trabajos, indican los elementos
representados, las líneas utilizadas
y lo que querían expresar.
OA: EC2 -AR5 OAT: DC8
Clase 8
22/04
2h
Crear su propio monstruo bueno.
Para esto: › dibujan a su monstruo
bueno en ¼ de pliego de cartón o
cartulina › lo recortan y pintan,
usando diferentes procedimientos
de pintura con témpera › realizan
los detalles que los caracterizan
(por ejemplo: el pelo, tipo de piel,
entre otros), usando materiales
como diversos tipos de papeles,
elementos naturales, textiles y
otros que ellos seleccionen.GRUPO
OA: EC3- AR 5 OAT: DC8
Clase 3
18/03
2h
Dibujar actividad favorita familiar.
Los estudiantes traen fotografías
de su familia en alguna actividad.
seleccionan aquella actividad que
más les gusta hacer en familia y la
dibujan, usando lápices de cera y
plumones, para luego representarla
a sus compañeros por medio de la
mímica y la expresión corporal.
OA: EC1 OAT: DC 8
Clase 6
08/04
2h
Hacer lineas con plasticina.
Basados en el juego de asociación,
los estudiantes realizan un relieve
con plasticina sobre cartón, usando
un tipo de línea. Para esto: ›
realizan su dibujo sobre el trozo de
cartón, usando la línea
seleccionada › construyen cilindros
de plasticina › ponen cola fría sobre
el dibujo y pegan sus cilindros ›
pueden completar su trabajo
pintando con algún tipo de lápiz
OA: EC2- AR5 OAT: DC8
Clase 9
29/04
2h
Experimentan con diferentes
maneras de pintar. Para esto,
dividen una cartulina, papel de
envolver o de diario en varios
cuadrados que pintan con témpera
de diversas maneras: › usando sus
dedos › usando los bordes de sus
manos y el dorso de la mano ›
utilizando la parte de atrás de un
lápiz › con pinceles › con brochas,
untando más de un color a la vez ›
con esponja › otros
OA: EC3 - AR5 OAT: DC8
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Verde Valle
Maipú

Evaluaciones

Tipo de Evaluación Contenidos Fecha

Sumativa DIBUJO DE SU FAMILIA 18 de marzo

Sumativa TRAZADO DE LINEAS 01 de abril

Sumativa TRABAJO GRUPAL 29 de abril