ESTRELLAS EN LA TIERRA.

Es una película india dirigida y producida por Aamir Khan y protaganizada por Darsheel

Safary y Aamir Khan. Su título original es “Taare Zameen Par” y en Latinoamérica lleva el

nombre de “Estrellas Del Cielo En La Tierra - Todo niño es especial”.

La historia se desarrolla alrededor de Ishaan Awashi, un niño de tan solo 8 años quien es

menos preciado por sus maestros, compañeros e incluso su padre por salir mal en las tareas

y exámenes que le dejan en la escuela. Ishaan parece ser distraído y hasta toma lo que

parece una actitud arrogante y altanera cuando le llaman la atención. Quien admirablemente

tiene un gusto y un talento increíble con el arte. Haciendo pinturas y dibujos realmente

impresionantes.

Ante las inseguridades en la escuela y sus problemas para desarrollarse se encuentran su

hermano, Yohaan, quien resuelta ser “el mejor en todo, simpre el número 1 en todo”,

quien para su padre, Nandkishore Awasthi, ejecutivo muy exitoso, cumple con todas sus

expectativas y echa en cara de Ishaan cada vez que tiene la oportunidad. Y su madre, Maya,

quien es un ama de casa quien se ve ya muy frustada y estresada sin saber como solucionar

la “insolencia y altanería” de su hijo Ishaan.

Luego de que Ishaan decida falta un día de escuela por no haber realizado las actividades

como se deben pide a su hermano, Yohaan, le firme un justificante sus padres terminan en
la escuela donde la evaluación del director, y de los maestros, es que no podrá, nuevamente,

terminar y graduarse del 3er año por segunda vez, alegando que es por la falta de disciplina

y atención de Ishaan sus padres toman la decisión de enviarlo a un internado.

En el internado hace un amigo, Rajan, que es un niño con discapacidad física. Ishaan, lejos

de solucionar sus problemas se topa con pared ya que incluso en su clase de arte es tachado

por indisciplinado por “no seguir las instrucciones”.

Al final Ishaan deja de hablar, entra en una depresión donde ya no parece querer más. De

pronto el maestro de arte se va y un sustituto aparece, un maestro que comprende la

necesidad del juego para los niños en su aprendizaje pero, pese a este juego Ishaan sigue sin

reaccionar a los estímulos. El maestro Ram Shankar Nikumbh, quien enseña también en la

escuela “Tulipanes” que es una institución para niños con discapacidades revisa con

detenimiento los trabajos de Ishaan y sospecha que Ishaan padece dislexia .

Sale a buscar a los papás de Ishaan, donde revisa sus apuntes y se da cuenta de que es un

caso algo grave y se da cuenta del terrible estado en que se encuentra él al ver sus pinturas

y observar su gran habilidad comparado con el “nada” que ve frente a el al trabajar en clase.

Finalmente el maestro toma la desición de ayudar a Ishaan a comprender su situación

hablando en clase sobre gente brillante y exitosa que ha padecido Dislexia y le confiesa en
privado que él mismo la padece. Con la autorización del director se hace de tutor de Ishaan

y empleando técnicas correctivas especializadas para y así el niño empieza a mejorar

notoriamente.

Ya en el final el maestro organiza un concurso de pintura una “feria del arte” para

estudiantes y trabajadores de la escuela de la cual Ishaan es el ganador y en segundo lugar

su maestro quien hizo un retrato de él. Con el premio de ser portada y contra portada

respectivamente. Al finalizar el ciclo escolar, los papás al hablar con el director y los

maestros se sorprenden por la increíble mejoría de su hijo.

Esta película me hace pensar en lo pobremente que estamos listos y capacitados para tratar

a niños con esta discapacidad y otras más. Que en las escuelas con lo excesivamente

interesados en la “inclusión” de estos niños en las aulas y en la vida no nos detenemos a

pensar que quizá al evaluarles en “igual” forma que a los demás no es lo más certero. Aquí

pude apreciar a un niño, Ishaan, quien en contra de lo que todos pensaran no era “tonto,

burro” era inteligente pero, ante su situación exámenes orales hubieran sido de más ayuda.

En estos casos es importante la presencia y el trabajo conjunto de padres, maestros y

terapeuta. Para ir todos en la misma dirección y ayudar con amor al niño.

En mi vida me he encontrado con dos casos. Siempre he pensado que para los niños (y

personas adultas) con algún tipo de discapacidad las artes son el mejor canalizador. Hace

aproximadamente un año, que me encontraba trabajando en un colegio, me encontré en

clase de arte con un niño que fue rotado de los talleres artísticos porque no lograba

adaptarse en ellos, de música fue a dar a danza por su percepción del tempo que

“incomodaba e importunaba a sus compañeros”, y por su falta de coordinación fue a dar

a artes plásticas, conmigo. En primer lugar me encuentro con un niño que pregunta más

veces de las necesarias las actividades y que va de un lado al otro del salón y de quien sus

compañeros se alejan un poco. Todo transcurría aparentemente bien hasta que un día, ya

cuando sus compañeros iban terminando para ir a sus salones el se pone a llorar y me dice

“porque yo no puedo terminar igual que ellos”, primero pensé que él se sentía menos que

sus compañeros por su habilidad, para lo cual yo le dije que no pasaba nada que lo esperaría

que terminara su actividad con calma. Aviso a dirección y es cuando el niño regresa al

salón que me informan que tiene el síndrome de Asperger. Quisiera decir que pasó con él al

final que se desarrollo increíblemente como Ishaan en su película, pero no lo sabre, ya que

luego de casi dos meses, en los que informe en coordinación su situación de terminar las

actividades tres y no querer salir hasta hacerlo lo hacían demorar un poco a su siguiente

clase solo no llegó a clase, y dejó de llegar y cuando pregunté por él me informaron que

para que no se estresara con una clase en la cual no podría hacer nada mejor lo sacaban a

asesorías de matemáticas por que iba realmente muy mal y que lo necesitaba más que la

clase de arte.
Como maestro debemos ser conscientes y tolerantes y saber como reaccionar ante estas

situaciónes. Debemos buscar estar capacitados, pero, sobre todo debemos tener amor y

comprensión. Debemos intentar entender a los niños y el como seguramente se sentiran

quizá un poco mal porque se notan diferentes a los demás. Debemos ser un fuerte donde el

niño pueda refugiarse.

Para su evaluación, no estoy segura. Podrán decir mil cosas sobre esto, pero. Al final

dependerá de la situación. Buscar en lo más escencial que tenga los aprendizajes esperados,

así su evaluación sea de una manera diferente que el de sus compañeros.