Nota

Depto. de Lengua y Literatura

I MEDIO
Prueba Parcial
GÉNERO LÍRICO
Primero medio 2018

Nombre: Apellidos: Curso:

Puntaje total: Pts. Pje. Obtenido: Fecha:
INSTRUCCIONES GENERALES: Habilidades:
 No debes pararte, conversar, ni preguntar nada a tus compañeros (as). * Seleccionar
 Revisa muy bien antes de entregar. *Reconocer
 Utiliza lápiz pasta negro o azul. No debes escribir ni dibujar en la hoja de prueba. *Comprender
*Identificar
 Lee cada pregunta dos veces antes de responder.

1- “Las y los poetas no son ajenos a lo que 2- “Son procedimientos adoptados por el
ocurre a su alrededor y, con frecuencia, se lenguaje y utilizados por la lírica”.
hacen cargo de esto, ya sea llamando la
atención o denunciando.” El enunciado anterior habla de:

La sentencia leída guarda relación con la a) Lenguaje figurado

siguiente alternativa: b) Personificación
c) Figuras retóricas
a) En todos los elementos creados por el d) Musicalidad
hombre existe una crítica personal. e) Recursos sonoros
b) En cada creación artística podemos
observar las problemáticas sociales o
políticas que influyen en el contexto del
autor.
c) Las obras de arte son el fruto de la
humanidad en toda su expresión.
d) El poeta es capaz de reflexionar sobre su
contexto a través de su obra.
e) B y D son correctas.

3- “El lenguaje poético se caracteriza por 4- ¿Cuál ha sido la temática presente en la

alterar el lenguaje cotidiano con la mayor parte de los poemas leídos durante
intención de entregar significados la unidad?
renovados, los que permiten expresar
emociones e ideas y producir distintos a) La libertad
efectos en el lector.” b) El amor
c) El deseo
Lo anterior se logra a partir de: d) La obsesión
e) La solidaridad
a) La utilización de las figuras de
repetición.
b) Valorando los recursos sonoros de
cada uno de los textos poéticos.
c) Utilizando el lenguaje figurado.
d) Evidenciando las figuras retóricas
presentes en cada texto.
e) Ninguna de las anteriores.
 5- Lee los siguientes versos y selecciona la 6- Lee los siguientes versos y selecciona la
figura retórica que se presenta: figura retórica que se presenta:

“El viento es un caballo: “En mis cuadernos escolares

óyelo como corre en mi pupitre y en los árboles
por el mar, por el cielo” en la arena y en la nieve
escribo tu nombre”
a) Personificación
b) Metáfora a) Personificación
c) Comparación b) Metáfora
d) Hipérbole c) Aliteración
e) Metonimia d) Polisíndeton
e) Anáfora
7- Lee los siguientes versos y selecciona la 8- Lee los siguientes versos y selecciona las
figura retórica que se presenta: dos figuras retóricas que se presentan:

“Soy como los animales:

sé pisar en la oscuridad, y “Soy un alma desnuda en estos versos,
desde el fin del mundo, Alma desnuda que angustiada y sola
podría volver con los ojos vendados Va dejando sus pétalos dispersos.”
a mi vieja casa en las colinas.”
a) Metáfora-Personificación
a) Metáfora b) Metonimia- Hipérbole
b) Metonimia c) Aliteración- Anáfora
c) Aliteración d) Hipérbole- Oxímoron
d) Hipérbole e) Anáfora- Metáfora
e) Anáfora
9- ¿Cuál es el temple anímico que se presenta 10- “Puede que sea cosa de ir tocando
en el fragmento de la pregunta n°8? la musiquilla de las pobres esferas.
Me cae mal es Alquimia del Verbo,
a) Alegre poesía, volvamos al a tierra.
b) Amoroso Aquí en París se vive de silencio.
c) Desesperado Lo que tú dices claro es cosa muerta.
d) Angustiado Bien si hablas por hablar, “a lo divino”,
e) Enamorado Mal si no pasas todas las fronteras.

Enrique Lihn, La musiquilla de las pobres

esferas (fragmento).

¿Cuál de las siguientes expresiones corresponde

a una metáfora?

a) Alquimia del Verbo.

b) Me cae mal.
c) Aquí en París.
d) Cosa muerta.
e) “A lo divino”.
11- Lea el fragmento y responda las preguntas 11 12- El poeta utiliza recurrentes personificaciones
y 12 para:

“Con mi llorar las piedras enternecen a) Destacar la profundidad de su dolor y

su natural dureza y la quebrantan; tristeza ante la ruptura.
los árboles parece que se inclinan: b) Reconocer que no tiene amigos a quienes
las aves que me escuchan, cuando cantan, confiarles sus penas.
con diferente voz se condolecen, c) Indicar que sólo la naturaleza sabe
y mi morir cantando me adivinan. escuchar problemas de amor.
Las fieras, que reclinan d) Enfatizar la actitud fría e indiferente que
su cuerpo fatigado, demuestra su amada.
dejan el sosegado
sueño por escuchar mi llanto triste. e) Demostrar que es un hombre sensible,
Tú sola contra mí te endureciste, capaz de comunicar su dolor.
los ojos aún siquiera no volviendo
a lo que tú hiciste.
Salid sin duelo, lágrimas, corriendo”.

Garcilaso de la Vega, Égloga I (fragmento).

¿Cuál(es) de las siguientes figuras literarias se

reitera(n) en el fragmento anterior?

I.- Comparación
II.- Hipérbaton
III.- Metáfora

a) Sólo I.
b) Sólo II.
c) Sólo III.
d) I y II.
e) I, II y III.

13- ¿Qué figura literaria da sentido a los 14- Lea el fragmento y responda las preguntas
siguientes versos? 14, 15 y 16.
“A varios cientos de kilómetros
“Hay amores que se vuelven resistentes a los tiene un secreto que decirte mi dolor
daños, en cuanto cuelgues el teléfono
como el vino que mejora con los años, se quedará pensando mi corazón.
así crece lo que siento yo por ti”.
Que todo el mundo cabe en el teléfono
Shakira, Hay amores (fragmento). que no hay distancias grandes para nuestro amor,
que todo es perfecto cuando te siento tan cerca
a) Metáfora aunque estés tan lejos”.
b) Personificación
c) Hipérbole ¿Qué figuras retóricas predominan en la primera
d) Comparación y la segunda estrofa, respectivamente?
e) Hipérbaton
a) Metáfora y personificación.
b) Hipérbole e hipérbaton.
c) Personificación y metáfora.
d) Comparación y personificación.
e) Personificación e hipérbole.

15- Del fragmento anterior NO se puede deducir 16- ¿Cuál de los siguientes enunciados sintetiza la
que: idea central del fragmento anterior?

a) El emisor fue abandonado por su amor. a) Es difícil mantener el amor cuando

b) Ambos están hablando por teléfono. alguien se ha ido lejos.
c) El hablante lírico siente cercano al ser b) Cuando hay amor entre dos personas, la
amado. lejanía no importa.
d) La distancia no afecta el amor entre c) A mayor distancia del ser amado, mayor
ambos. es el sentimiento.
e) El emisor siente un amor que es d) Hoy estamos tan conectados que no
correspondido. importan las distancias.
e) A veces es más fácil hablar cuando se está
lejos del ser amado.
17- Lea el fragmento y responda las preguntas 17 18- ¿Qué actitud lírica predomina en el
y 18. fragmento?
“Corderito mío,
suavidad callada: mi pecho es tu gruta I.- Actitud Carmínica.
de musgo afelpada”. II.- Actitud Apostrófica.
Gabriela Mistral, Corderito. III.- Actitud Enunciativa.
19- ¿Cuál es el motivo lírico del fragmento?
a) Sólo I.
a) La suavidad de la piel. b) Sólo II.
b) El amor que brota hacia el corderito. c) Sólo III.
c) El amor hacia los animales. d) I y II.
d) El amor a la naturaleza. e) II y III.

19- Lea el fragmento y responda las preguntas 19 20- El hablante lírico anhela:
y 20.
“Tienes ojos de abismo, cabellera a) Acariciar a una mujer sensual.
llena de luz y sombra, como el río b) Besar a una mujer morena.
que deslizando su caudal bravío, c) Morir en los brazos de una mujer.
al beso de la luna reverbera. d) Quitarle la ropa a la morena.
Nada más cimbrador que tu cadera, e) Expresar sus sentimientos.
rebelde a la presión del atavío...
Hay en tu sangre perdurable estío
y en tus labios eterna primavera.
Bello fuera fundir en tu regazo
el beso de la muerte con tu brazo...
Espirar como un dios, lánguidamente,
teniendo tus cabellos por guirnalda,
para que al roce de una carne ardiente
se estremezca el cadáver en tu falda...

Carlos Pezoa Véliz, Una morena.

Este poema, se refiere especialmente a:

a) Una cabellera.
b) La eterna primavera.
c) Los ojos de abismo.
d) Una mujer.
e) El río.

21- Lea el fragmento y responda las preguntas 21 22- ¿Qué actitud lírica predomina en el
y 22. fragmento?

“Porque es áspera y fea, I.- Actitud Carmínica.

porque todas sus ramas son grises, II.- Actitud Apostrófica.
yo le tengo piedad a la higuera”. III.- Actitud Enunciativa.

Juana de Ibarbourou, La higuera. a) Sólo I.

b) Sólo II.
¿Cuál es el motivo lírico del fragmento? c) Sólo III.
d) I y II.
a) La alegría por la hermosura del árbol. e) I y III.
b) El impacto del color de las ramas.
c) La tristeza que le produce el aspecto del
árbol.
d) El amor a la naturaleza.
e) La higuera.
 Llorar a lágrima viva.
Llorar a chorros.
Llorar la digestión.
Llorar el sueño.
Llorar ante las puertas y los puertos.
Llorar de amabilidad y de amarillo.
Abrir las canillas,
las compuertas del llanto.
Empaparnos el alma, la camiseta.
Inundar las veredas y los paseos,
y salvarnos, a nado, de nuestro llanto.
Asistir a los cursos de antropología, llorando.
Festejar los cumpleaños familiares, llorando.
Atravesar el África, llorando.
Llorar como un cacuy, como un cocodrilo...
si es verdad que los cacuíes y los cocodrilos
no dejan nunca de llorar.
Llorarlo todo, pero llorarlo bien.
Llorarlo con la nariz, con las rodillas.
Llorarlo por el ombligo, por la boca.
Llorar de amor, de hastío, de alegría.
Llorar de frac, de flato, de flacura.
Llorar improvisando, de memoria.
¡Llorar todo el insomnio y todo el día!

(Oliverio Girondo)
23- ¿Qué figura(s) literaria(s) predomina en el 24- ¿Cuál es la actitud lírica predomina en el
poema? poema?

I- Anáfora a) Actitud carmínica

II- Metáfora b) Actitud apostrófica
III- Hipérbole c) Actitud enunciativa
IV- Hipérbaton d) Actitud lírica
e) Actitud metafórica
a) I
b) I y II
c) III y IV
d) I y III
e) I y IV
25- ¿Cuál es el estado de ánimo del hablante 26- Para el hablante lírico, el acto de llorar debe
lírico? ser:

a) Felicidad a) En silencio, que nadie sepa del sufrimiento

b) Amargura que se siente
c) Fortaleza b) Un llanto normal, que dure sólo unos
d) Esperanza momentos
e) Ninguna de las anteriores c) Un llanto sin lágrimas
d) Un llanto desgarrador y hermoso para que
todos sepan de su pena.
e) Un llanto triste y desolado
 Arthur Rimbaud, el joven poeta

El espíritu rebelde y ansias de evasión que se perciben en la personalidad

y obra de Arthur Rimbaud probablemente puedan explicarse por las circunstancias de su infancia y su
educación. Nació el 20 de octubre de 1854 en Charleville, en el seno de una familia pequeñoburguesa
(cualidad del grueso de autores literarios impresionistas) y conservadora, que le impuso con severidad
-especialmente a través de su madre-una rígida disciplina sustentada en valores de religiosidad y
autoritarismo que en el escritor provocaron una reacción adversa ante tales imposiciones.

En el instituto de su localidad, obtuvo excelentes calificaciones que lo habilitaron a rendir el examen

final de bachillerato antes de cumplir los 16 años. Una anécdota del día en que se hizo con este galardón
recuerda cómo Rimbaud arrojó violentamente las obras clásicas que se le concedían como premio, en
lo que parece ser una muestra temprana de su rebeldía y su inconformismo. Pero entonces ya había
comenzado a escribir sus primeros versos. Huyó de su casa en el otoño de 1870; persiguiendo sus
ideales políticos-dominados por el anticlericalismo y sus fuertes convicciones republicanas-, fue a vivir
a la comuna parisina tras la caída de Napoleón III. Esta aventura se refleja en los poemas de entonces,
extraordinariamente maduros para su juventud. En ellos, Rimbaud extrema su ataque contra quienes
ejercen un poder, sea cual fuere su naturaleza, desde Dios hasta su propia madre.

En la poesía de Rimbaud deja una fuerte impronta la obra de Baudelaire. También es perceptible el
influjo de sus lecturas sobre ocultismo, por ejemplo, en las oscuras imágenes sobre los sueños. El
escritor explora en las profundidades del inconsciente individual y experimenta con el valor evocativo
de las palabras en su búsqueda de pureza formal. En su obra sigue un principio que comenzaba a
extenderse en su época, la consideración de la intuición poética como medio de conocimiento. La
influencia de este concepto se deja sentir en corrientes filosóficas posteriores. En Rimbaud se encuentra
ya, además del simbolismo-llevado hasta sus últimas consecuencias-el germen del surrealismo.

Rimbaud comienza a desarrollar un concepto literario en el que el nuevo Verbo se superpone según
revela en algunas de sus cartas de 1871-a toda la tradición poética anterior, a excepción de los clásicos
griegos. Según su teoría, el poeta se convierte en vidente y alcanza el mundo de lo inexplorado a través
del “desarreglo de todos los sentidos”, recorriendo todas las vías y el fondo de todos los abismos. Para
aguzar su sensibilidad, el poeta debe someterse a toda clase de experiencias, debe revivir todas las
formas de amor, sufrimiento o irracionalidad para lograr transmitir sus emociones verdaderas, sin
constricciones conscientes.

“El barco ebrio” (1871) constituye una pieza clave para la poesía simbolista: el escritor imagina ser un
barco que navega a la deriva, arrastrado por fuertes corrientes en su travesía descontrolada por los
océanos. Las imágenes voluptuosas y el estilo vehemente dan cuerpo a la composición.

Gracias a este texto, conoció a Paul Verlaine (10 años mayor que él), a quien había enviado la obra, ya
que se sentía atraído por la ruptura con la versificación tradicional que proponía Rimbaud. Por
entonces, Verlaine se acababa de casar y llevaba una existencia tranquila y aburguesada. ¿Esperaba
una resolución simple? Para nada. Se inició una relación amorosa tortuosa entre ambos, irremediable
y destructiva: Verlaine abandonó a su esposa y los dos escritores se desplazaron a Bélgica. Un par de
años después de esta aventura que terminaría enfrentándolos (producto de infidelidades, inestabilidad
emocional y hasta un disparo por parte de Rimbaud que hirió de gravedad a su amante), escribió “Una
temporada en el infierno”, un texto en prosa intenso y oscuro donde el escritor se declara vencido en
su intento de crear una poesía alejada de cualquier convención. En 1873, publicó en Bruselas una
edición de esta obra que, según la leyenda, destruyó él mismo, para manifestar con esta suerte de
ceremonia su completa renuncia a la poesía.
27- ¿Qué consecuencias generó en el poeta el 28- ¿Con qué objetivo el emisor del texto
hecho de haber nacido dentro de una familia menciona la anécdota vivenciada por el poeta en
conservadora? el instituto?

a) Generó en él un profundo respeto por la a) Con el objetivo de hacer un poco más

iglesia católica y por las leyes de la época
b) Promovió el estudio universitario y la
lectura de los textos clásicos
c) Debido a ello, el poeta siente temor por su
madre y el resto de su familia
d) Lo convirtió en un sujeto rebelde y crítico
de la sociedad de su época
e) Ninguna de las anteriores
ameno el texto al lector
b) Para dar cuenta de que el poeta también
era un sujeto lúdico
c) Para presentar argumentos que evidencien
la personalidad rebelde del poeta
d) Para mencionar simplemente un momento
de la vida como estudiante del poeta.
e) A y C son correctas

29- Según el texto, Rimbaud desarrolla un nuevo 30- Rimbaud escribe "Una temporada en el
concepto en la poesía que va en contra de todos los infierno", en esta obra pretende:
cánones establecidos hasta el momento, a pesar de
ello sigue respetando un tipo de literatura, esta es: a) Dar cuenta que ha superado a la literatura
Clásica
a) La literatura medieval b) Evidenciar su poca tolerancia a la
b) La literatura clásica frustración
c) La literatura moderna c) Escribir las últimas palabras de amor al
d) La literatura griega poeta Verlaine
e) La literatura postmoderna d) Expresar que jamás podrá crear una
poesía alejada de cualquier convención
e) Ninguna de las anteriores

TABLA DE RESPUESTAS

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11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

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