FORMULARIO CONFECCIONADO POR CLAUDIA BEZANILLA

I.MUNICIPALIDAD DE PROVIDENCIA
CORPORACIÓN DE DESARROLLO SOCIAL
LICEO POLIVALENTE ARTURO ALESSANDRIPALMA
UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA LIZAMA

ORIENTACIONES PARA GUIAR EL AUTOAPRENDIZAJE A DISTANCIA

Establecimiento: Liceo Polivalente Arturo Alessandri Palma

Docente: María Soledad Herrera Martínez
Asignatura: TALLER DE LITERATURA
Nivel: Tercero Medio
OA1: Observar y reflexionar acerca de la cercanía que tiene la literatura con sus vidas para comenzar a
construir trayectorias de lecturas

GUÍA DE APRENDIZAJE: CONSTRUYENDO TRAYECTORIA

NOMBRE……………………………………………………..TERCERO MEDIO…..

Instruccones: Estimado estudiante, a continuación encontrarás una serie de actividades que te

permitirán avanzar en tus aprendizajes .Las actividades de la parte 1 corresponde a la PRIMERA
quincena.

PARTE 1:
CLASE 1: CONSTRUYENDO TRAYECTORIA
Actividad 1
Responde las siguientes preguntas atendiendo a tus propia información
1.-¿Qué entiendes por trayectoria?
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2. ¿Cómo se construye una trayectoria?

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Actividad 2: Construyamos trayectoria a partir del análisis del texto: El baile de Irene
Nemirovsky (Kiev, 1903-Auschwitz, 1942)

1.-Escribe una breve biografía de la autora

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2.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas que van a continuación
Fragmento 1:
Antoinette se había puesto de pie y se mantenía en torpe equilibrio sobre una pierna. Era una
jovencita alta y plana de catorce años, con la palidez propia de esa edad, y la cara tan descarnada
que parecía, a los ojos de las personas mayores, una mancha redonda y clara, sin rasgos, con los
párpados bajos, ojerosos, la pequeña boca cerrada...

Catorce años, senos que ya pujaban bajo el estrecho vestido de colegiala, incomodando al cuerpo
endeble, aún infantil; pies grandes y dos largos caños rematados en manos rojas, de dedos
manchados de tinta, que un día tal vez se convertirían en los brazos más bellos del mundo; nuca
frágil y cabellos cortos, sin color, secos y finos...
1.- ¿Qué nos dice respecto de la sociedad la cita: “parecía, a los ojos de las personas
mayores, una mancha redonda y clara”, especialmente la palabra mancha?
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2.- ¿Por qué la narradora destaca estas características de Antoinette?
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3.- ¿Qué impresión nos deja toda la descripción?
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Actividad 3: Construyamos trayectoria a través de una imagen
A partir de la siguiente imagen realiza una narración de al menos 10 líneas.
Sugerencias:
 Puede ayudar preguntar sobre la imagen. ¿Dónde sucede? ¿Quién aparece en el
cuadro? ¿Qué le pasa?
 Debes responder sin pensar demasiado, para no permitir que conscientemente
estemos preparando de antemano la historia que vas a escribir después.
 En ocasiones puede dar buen resultado imaginar que estamos dentro del cuadro o la
fotografía y tratar de averiguar qué sensaciones nos llegan, qué emoción nos
produce esta allí.

RELATO:
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