Matías Andrés Musri Muñoz

Educador Diferencial

PLANIFICACIÓN BASADA EN EL DUA Y EN BASES CURRICULARES

CURSO:
ASIGNATURA:
UNIDAD:

EJE HABILIDAD OBJETIVO DE LA ACTIVIDADES Y ACTIVIDADES Y ACTIVIDADES Y ACTIVIDADES Y RECURSOS COMO ESTRATEGIAS MECANISMOS O
TEMÁTICO CLASE ESTRATEGIAS PARA ESTRATEGIAS PARA ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS MEDIO DE ESPECÍFICAS PROCEDIMIENTO
SUSCITAR INTERÉS, ESTIMULAR ACCIÓN PARA FACILITAR PARA EL CIERRE REPRESENTACIÓN PARA DAR DE EVALUACIÓN
MOTIVACIÓN Y FÍSICA, EXPRESIÓN, REFLEXIÓN, DE LA CLASE DE LA RESPUESTA A LAS DE LA CLASE
ACTIVACIÓN DE Y FUNCIONES COMPRENSIÓN Y INFORMACIÓN NECESIDADES
CONOCIMIENTOS EJECUTIVAS ANÁLISIS EDUCATIVAS
PREVIOS ESPECIALES
(INDIVIDUALES O
EN PEQUEÑOS
GRUPOS) (RDA)
(Poner (Poner (Poner aquí -Lluvia de ideas. -Desarrollar -Desafíos -Preguntas Data show, Se sugiere -FORMATIVA
aquí eje aquí objetivo de -Mapas actividad en el cognitivos. dirigidas. Presentacione poner (DE
temático habilidad la clase, de conceptuales. pizarrón. -Desarrollo de -Mapas s power point, nombre del PROCESOS,
de de acuerdo a -Preguntas -Preguntas guía con conceptuales. Papelógrafos, estudiante y DE CADA
acuerdo a acuerdo diseño de dirigidas. dirigidas. imágenes o -Opiniones proyectores, la estrategia a CLASE: AUTO
bases a bases planificación -Presentación -Disertación. conceptos. sobre lo presentación utilizar para EVALUACIÓN,
curriculare curricula diaria del de video alusivo -Actividades -Actividades acontecido en de videos, uso dar respuesta HETERO
s 2012) res 2012) docente y -Imágenes grupales y de de la clase. de títeres, a sus EVALUACIÓN
PROPUESTA explicativas participación comprensión -Análisis de un guías de necesidades Y CO
DE -Glosarios colectiva. literal o documento aprendizaje, educativas EVALUACIÓN
OBJETIVO ) -Definiciones -Obras de inferencial. que sintetice disfraces, especiales. )
-Uso de teatro. -Análisis de la clase. música, Ejemplo: -SUMATIVA
analogías. - imágenes, Reflexión mandalas, (EVALUACIÓ
-Relatos o Dramatizacione datos o sobre el dibujos, etc. Juan Pérez: N FORMAL
anécdotas. s documentos trabajo Lectura OBJETIVA)
-Chistes. -Lecturas en voz históricos. realizado imitativa,
alta. -Creación de durante la Utilización de
-Organizar y historias, clase. conceptos
secuenciar analogías. - más simples.
datos e -Actividades Autoevaluació Simplificación
información de creación y n de lo de
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Educador Diferencial

relevante. aplicación en desarrollado. instrucciones

-Trabajo con casos escritas.
material hipotéticos.
concreto o -Análisis de
didáctico fuentes.
(Cubos lógicos, Recursos.
bloques -Diseño de
multibase, etc.). esquemas y
mapas
conceptuales.
-Desarrollo de
cuestionarios.