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Bateria Psicopedagogica Evalua-4 PDF
Bateria Psicopedagogica Evalua-4 PDF
González,
1999)
Se aplica a alumnos / as que se encuentren finalizando 4º año básico (NB 2)
o durante el primer semestre de 5º año básico (NB3), en relación a capacidades
generales y específicas del aprendizaje.
INTRUCCIONES GENERALES
Se debe mantener un clima distendido para así estimular una buena disposición
al trabajo. Otro factor importante es proporcionar el tiempo necesario para cada
prueba y para eso se realizan las siguientes recomendaciones:
Cabe destacar que las instrucciones específicas de cada una de las tareas
se encuentran en el cuadernillo de trabajo, instrucciones.
INSTRUCCIONES.
CORRECCIÓN.
Ítem 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Respuest V V V V V F V V F V
a
Fórmula:
Tarea 1 PDRE = Σ (A-E)
PD PC PC PD PC PC
UNIVERSAL EXIGENTE UNIVERSAL EXIGENTE
20 99 95 9 13 9
19 90 90 8 12 8
18 80 75 7 10 7
17 70 65 6 7 6
16 60 55 5 6 5
15 50 50 4 5 4
3 4 3
14 40 35
2 3 2
13 30 25
1 2 1
12 25 20
0 1 _
11 20 15
10 15 10
B. PENSAMIENTO ANALÓGICO.
INSTRUCCIONES.
En cada una de las dos tareas que componen esta prueba, en las demás
también es importante que los alumnos / as comprendan perfectamente los
ejemplos, y cuando lo hayan entendido, marcaremos el tiempo (son 3 y 5
minutos en cada tarea).
CORRECCIÓN.
Para la corrección de este ítem se debe:
Contrastar las respuestas del alumno / a con las respuestas existentes en
la plantilla de corrección.
En cada una de las tareas se concede un punto por acierto (A), restándole
los errores (E) divididos por el número de alternativas menos 1 (3 y 2
respectivamente) no contando las omisiones y no siendo la puntuación total
menor que 0.
La corrección de los diferentes ítems la realizaremos teniendo en
cuenta las siguientes respuestas válidas:
Ítem 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Respuest 3 2 4 3 3 2 3 2 4 4
a
Ítem 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Respuest 2 1 3 1 2 2 2 3 2 3
a
Fórmula:
Tarea 2 PDPA1 = Σ A – E
3
Tarea 3 PDPA2 = Σ A – E
2
PD PC PC PD PC PC
UNIVERSAL EXIGENTE UNIVERSAL EXIGENTE
20 99 99 10 30 25
19 97 95 9 25 20
18 95 90 8 20 15
17 85 85 7 15 10
16 75 75 6 12 9
15 65 65 5 10 7
14 60 55 4 7 5
13 50 50 3 5 3
12 45 40 2 3 2
11 35 30 1 1 1
C. ORGANIZACIÓN PERCEPTIVA
INSTRUCCIONES.
CORRECCIÓN.
Ítem 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Respuest 4 2 2 3 1 4 4 4 3 1
a
Ítem 1 2 3 4 5 6 7 8
Respuest 4 3 4 3 5 1 4 2
a
Fórmula:
Tarea 4 PDOP1 = Σ A - E
3
Tarea 5 PDOP2 = Σ A - E
4
PCBR = PC RE + PC PA + PC OP
3
II. MEMORIA - ATENCIÓN.
INSTRUCCIONES.
CORRECCIÓN.
Tarea 1:
Ítem 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 18
0 1 2 3 4 5 6 7
Respuesta 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0
Tarea 2:
Ítem 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 34 36
Respue 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1
sta
Tarea 3:
Ítem 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Res 2 1 2 2 1 2 2 1 1 1 2 2 1 1 1 1 2 1 1 1 2 2 2 1
puesta
CORRECCIÓN.
Se debe contrastar las respuestas de los alumnos/as con las respuestas
existentes en las plantillas de corrección. En cada caso se concede un punto
por acierto (A), restándole los errores (E) y las omisiones (0).
Fórmula:
PDMA = Σ A – (E + 0)
PD PC PC PD PC PC
EXIGENTE UNIVERSAL EXIGENTE UNIVERSAL
103-95 99 99 49-45 35 30
94-90 97 97 44-40 25 25
89-85 95 90 39-35 15 15
84-80 90 85 34-30 12 10
79-75 85 80 29-25 10 9
74-70 75 75 24-20 7 7
69-65 70 65 19-15 5 5
64-60 60 55 14-10 3 3
59-55 50 50 9-5 1 1
54-50 40 40
CORRECCIÓN.
Autocontrol/Autonomía.
Ítem 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
S 2 0 2 2 2 2 0 2 0 2
(Siempre)
N 0 2 0 0 0 0 2 0 2 0
(Nunca)
AV (A 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
veces)
Conductas pro-sociales.
Ítem 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
S 0 0 0 0 0 0 2 2 0 0
(Siempre)
N 2 2 2 2 2 2 0 0 2 2
(Nunca)
AV (A 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
veces)
Autoconcepto/Autoestima.
Ítem 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45
S 0 0 2 2 0 0 2 0 0 0
(Siempre)
N 2 2 0 0 2 2 0 2 2 2
(Nunca)
AV (A 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
veces)
IV. LECTURA.
A. COMPRENSIÓN LECTORA
INSTRUCCIONES.
Ítems 1-17
ítem 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 17
0 1 2 3 4 5 6
Respuesta 2 2 3 3 1 3 2 1 3 1 2 1 1 1 3 3 3
Ítems 18-33
Ítem 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
Respuesta 2 1 2 1 2 1 2 2 1 1 2 2 1 2 2 1
Aplicaremos la siguiente fórmula en cada caso, no admitiéndose como
puntuación un valor inferior a 0:
Fórmula:
Ítems 1-17 PD CL1 = Σ A – E
2
PD CL = PD CL1 + PD CL2
PD PC PC
UNIVERSAL EXIGENTE
15-16 25 20
13-14 15 15
11-12 10 10
9-10 9 7
7-8 7 5
5-6 5 3
3-4 3 2
PD 1-2 PC 1 PC 1
UNIVERSAL EXIGENTE
31-32 99 99
29-30 95 95
27-28 85 85
25-26 75 75
23-24 65 65
21-22 55 50
19-20 50 40
17-18 35 25
B. VELOCIDAD LECTORA.
INSTRUCCIONES.
Las instrucciones básicas aparecen en el cuadernillo, a continuación
detallaremos las indicaciones que no aparecen en el cuadernillo:
Escribiremos en la pizarra números del 60 en delante de 10 en 10 hasta llegar
al 550, como en el gráfico siguiente:
CORRECCIÓN.
El cálculo de la velocidad lectora puede hacerse por dos procedimientos según
queramos, conocer la puntuación centil o el número de palabras por minuto.
Seg. Pal/m Seg. Pal/m Seg. Pal/m Seg. Pal/m Seg. Pal/m
60 500 70 430 80 375 90 335 100 300
110 275 120 250 130 230 140 215 150 200
160 190 170 175 180 160 190 160 200 150
210 140 220 135 230 130 240 125 250 120
260 115 270 110 280 107 290 103 300 100
310 97 320 94 330 91 340 88 350 86
360 83 370 81 380 79 390 77 400 75
410 73 420 71 430 70 440 68 450 67
460 65 470 64 480 63 490 61 500 60
Una vez que tenemos la puntuación directa obtenida por el alumno/a asignaremos
el nivel de comprensión de la lectura realizada de acuerdo con la siguiente tabla:
PALABRAS / MINUTO
PD PC PD PC
NIVEL DE
60 99 160 35
COMPRENSIÓN
70 95 170 30 PD PC PD PC
80 90 180 25 15 99 8 40
90 85 190 20 14 95 7 30
100 75 200 15 13 90 6 25
110 70 220 10 12 70 5 20
120 60 230 7 11 60 4 15
130 55 250 5 10 55 3 10
140 50 300 3 9 50 1 5
150 40 380 1
V. ESCRITURA.
A. ORTOGRAFÍA VISUAL Y REGLADA.
INSTRUCCIONES.
Las tareas que componen esta prueba deben realizarse de la siguiente
manera:
1) Dictado de frases.
El dictado debería realizarse respetando las pausas que se señalan en el
mismo, repitiendo de manera pausada dos veces cada tramo, no volviendo a
dictar el mismo tramo. El texto es el siguiente:
- El saltimbanqui / dio un brinco / cayó al suelo / porque tropezó con un
obstáculo.
- El guerrero del antifaz / alzó su espada / con fuerte brazo.
- La enfermera / mojó con alcohol / la pierna de Javier / al ponerle la
inyección.
2) Reconocimiento ortográfico de palabras.
Para la realización de esta tarea, las instrucciones aparecen en el cuadernillo.
Esta tarea tiene tiempo de realización de 5 minutos.
CORRECCIÓN.
Se debe contrastar las respuestas de los alumnos/as con las respuestas
existentes en las plantillas de corrección.
- Para el dictado se contarán como ítems todas las palabras no monosílabas
otorgando un punto por cada error (pudiendo obtenerse una puntuación entre 0 y
20).
- Para la prueba de reconocimiento ortográfico se tomarán como correctas las
siguientes respuestas:
Ítem Respuesta Ítem Respuest ítem Respuesta
a
1 O 21 X 41 O
2 X 22 O 42 O
3 X 23 X 43 X
4 O 24 X 44 X
5 X 25 O 45 X
6 O 26 O 46 X
7 X 27 O 47 O
8 X 28 X 48 X
9 X 29 X 49 O
10 O 30 X 50 X
11 X 31 O 51 X
12 O 32 X 52 X
13 O 33 X 53 O
14 X 34 O 54 O
15 O 35 O 55 X
16 O 36 X 56 O
17 X 37 X 57 X
18 X 38 X 58 O
19 O 39 O 59 X
20 X 40 X 60 X
PD OR = PD OR1 + PD OR2
PD PC PC PD PC PC
UNIVERSAL EXIGENTE UNIVERSAL EXIGENTE
78-80 99 99 39-41 45 40
75-77 98 98 36-38 40 35
72-71 97 97
33-35 35 30
69-71 96 96
66-68 95 95 30-32 30 25
63-65 93 93 27-29 25 20
60-62 90 90 24-26 20 17
57-59 85 80 21-23 17 15
54-56 80 75
18-20 15 12
51-53 75 70
48-50 65 60 15-17 10 10
45-47 60 50 12-14 7 5
42-44 50 45 9-11 5 1
CORRECCIÓN.
Se procede de la siguiente manera:
1° Anotar durante la observación de la escritura del alumno los errores que vaya
cometiendo en las casillas correspondientes de la plantilla de evaluación que
aparece en el cuadernillo.
2° Una vez anotadas, por separado en los dos aspectos de la escritura evaluados,
se procede a la valoración de los errores cometidos asignando una puntuación
que vaya del 1 a 5, pudiendo venir cada una de estas categorías definidas por las
siguientes características a modo orientativo:
CORRECIÓN.
Se debe contrastar las respuestas de los alumnos/as con las respuestas
existentes en las plantillas de corrección, debiéndose dar una puntuación
entre 0 y 35.
La corrección de los diferentes ítems la realizaremos teniendo en cuenta las
siguientes respuestas válidas:
- En las series y números vecinos se concede un punto por cada vez que el
alumno/a realice bien el ejercicio, es decir, acierte los dos elementos de que se
compone cada uno.
PD CN1 = Σ A
PD PC PC PD PC PC
UNIVERSAL EXIGENTE
UNIVERSAL EXIGENTE
35-34 95 95
19-18 15 12
33-32 85 80
31-30 75 70 17-16 10 9
29-28 60 55 15-14 7 5
27-26 50 45
13-12 5 3
25-24 35 30
23-22 25 20 11-9 3 2
21-20 20 15 8-6 2 1
5-3 1 0
2-0 0 -
Tabla de corrección para la tarea 4 de MEMORIA - ATENCIÓN.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41
1
2
3
4
5
6
7